Инновационный образовательный проект «Я актером быть хочу!»

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Краснодарский край

ст. Тбилисская

муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

центр эстетического воспитания детей «ТЮЗ»

Инновационный образовательный проект

«Я актером быть хочу»

Авторы:

педагог дополнительного образования

Гончарова Е.Н.

педагог-психолог

Корнева О.В.

ст. Тбилисская, 2014 год

«Визитная карточка» проекта

1. Пояснительная записка.

В последнее время актуально звучат идеи педагогов и психологов о том, что способности могут развиваться только в творческой деятельности. Музыка способна развить слух, занятия хореографией способствуют развитию эмоционально-волевей сферы, координации движений, пространственной ориентировки, гибкости, повышению жизненного тонуса, что укрепляет здоровье детей. Именно театр, вбирающий в себя все виды искусства, требующий умений и навыков и при этом остающийся игрой, позволяет наиболее полно проявиться детским способностям. Главное, театр раскрывает духовный и творческий потенциал ребенка и дает реальную возможность адаптироваться ему в социальной среде. Занимаясь театральным творчеством, ребенок развивается всесторонне.

Театр - один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей. Он позволяет решить многие актуальные проблемы современной педагогики и психологии, связанные с:

-художественным образованием и воспитанием детей;

-формированием эстетического вкуса;

-нравственным воспитанием;

-развитием коммуникативных качеств личности (обучением вербальным и невербальным видам общения);

-воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативности, фантазии, речи;

-созданием положительного эмоционального настроения, снятием напряженности.

Именно, в театрализованной деятельности у ребенка появляется уникальная возможность на фоне положительных эмоций управлять своим поведением, формируется ряд качеств, ценных для дальнейшего этического воспитания: активность, сознательность, самостоятельность, способность к соучастию и сопереживанию, непосредственность впечатлений, яркость в выражении и проявлении воображения. Дошкольный возраст – это один из самых благоприятных периодов для развития у ребенка выше перечисленных качеств личности.

Следовательно, необходимо строить педагогическую деятельность, исходя из понимания педагогом самобытности дошкольного детства, уникальности каждого ребенка, ценности его своеобразия.

Анализ выступлений участников семинара, посвященного вопросам применения методов театральной педагогики в работе с детьми дошкольного возраста, состоявшегося в апреле 2014 года на базе МАОУ ДОД ЦЭВД «ТЮЗ», показал, что педагоги и воспитатели ДОУ имеют мотивационную заинтересованность в применении театральных технологий и понимают значимость их использования. Однако, в своей работе сталкиваются с рядом трудностей, возникающих в процессе творческой деятельности:

- отсутствие единого творческого взаимодействия между педагогами – театралами как внутри учреждения образования, так и за его пределами;

-проблема подбора качественного репертуара для музыкально-театрализованных постановок и детских спектаклей (или информации о его наличии);

-недостаточное материально-техническое оснащение (отсутствие музыкальной специальной аппаратуры, костюмов, декораций, реквизита и т.д.);

-недостаточное понимание родителями необходимости творческого развития детей и значимости театральных методов в этом процессе.

Итогом семинара стала идея создания условий для непосредственного творческого взаимодействия детей и педагогов дошкольных образовательных учреждений Тбилисского района. Театр является «творческим союзом» множества видов искусств и кроме того способен решить проблему нехватки неформального общения и воспитания подрастающего поколения, расширить культурное пространство посредством театрализованной деятельности, близкой ребенку по существу, где образование и воспитание идет через зрелище, игру, интерактивное общение взрослого и ребенка.

Инновационный проект «Я актером быть хочу» предполагает привлечение педагогов и воспитателей дошкольных учреждений для консолидации в единое творческое сообщество в формате учебно-методических семинаров и обмена практическим опытом работы, а также осуществляет выявление одаренных детей дошкольного возраста и их подготовку к дальнейшему обучению в рамках реализации целевой программы «Театр-центр эстетического воспитания детей сельской местности» на базе муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей центра эстетического воспитания детей «ТЮЗ».

Сама идея использования театральной педагогики в образовательном процессе не является новой. Родоначальники современной театральной школы – К. Станиславский, С. Мейерхольд использовали указанные методы для развития и психологического оздоровления своих воспитанников. В данном проекте, используя методы театральной педагогики, создаются условия для творческого развития, гармонизации отношений детей и взрослых, художественно-эстетического образования и воспитания детей дошкольного возраста.

Новизнапроекта основана на комплексном подходе к созданию единого творческого пространства между учреждениями ДОУ и МАОУ ДОД ЦЭВД «ТЮЗ». Впервые формой подведения итогов реализации проекта станет фестиваль детских (дошкольных) театральных коллективов, который в свою очередь позволит расширить возможность участия детских коллективов в социокультурном пространстве и создать модели творческого партнерства с учреждениями дошкольного образования района.

Цель проекта – создание единого муниципального творческого интерактивного пространства для приобщения подрастающего поколения к духовной культуре и выявления одаренных детей Тбилисского района через театрализованную деятельность.

Задачи:

.Создание единого театрализованного пространства как воспитывающей, развивающей и здоровьесберегающей среды.

.Организовать творческое взаимодействие педагогов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений через специалистов управления образованием МО Тбилисский район.

.Сформировать методическое объединение и координационный совет для обеспечения реализации проекта.

.Создать условия для развития интегративных качеств личности ребенка: эмоционально-нравственных, коммуникативных, творческих и других.

.Осуществить выявление одаренных детей дошкольного возраста.

Гипотеза: в рамках реализации проекта можно предположить, что театрализованная деятельность способствует развитию у детей дошкольного возраста творческих способностей и одаренности.

Участники проекта: администрация и педагоги МАОУ ДОД ЦЭВД «ТЮЗ»; специалисты управления образованием администрации МО Тбилисский район; педагоги и воспитатели ДОУ Тбилисского района; дети 5-7 лет, родители.

Ожидаемые результаты:

- расширение сферы применения методов театральной педагогики, способствующих развитию и сохранению психологического здоровья детей;

- разработка методических пособий по практическому применению методов театральной педагогики в воспитательном процессе и развитии детей в условиях ДОУ;

- пополнение и систематизация учебно-методической базы образовательных учреждений район;

- развитие гармоничной личности ребенка, способного тонко воспринимать и понимать искусство;

- постановка и показ детских спектаклей;

- выявление одаренных детей дошкольного возраста и создание театрального коллектива.

Для реализации проекта необходимы следующие условия:

-кадровое обеспечение;

-организация научно-методической подготовки участников проекта (мастер-классы, семинары-практикумы, круглые столы, форумы);

-наличие оборудованных площадок для показа детских спектаклей;

-наличие транспорта для подвоза детей в МАОУ ДОД ЦЭВД «ТЮЗ» (по необходимости);

-положительная мотивация на участие в проекте.

2. Содержание проекта.

2.1. Нормативно-правовая база реализации проекта:

- Конституция РФ, законы РФ, решения правительства РФ и федеральных органов управления образования по вопросам образования;

- Декларация прав и свобод человека, конвенция о правах ребенка, закон РФ от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и иные законодательные и нормативные документы по дополнительному образованию; типовое положение об учреждении дополнительного образования детей;

- Устав муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей центра эстетического воспитания детей «ТЮЗ»;

- образовательная программа «Театр как центр эстетического воспитания детей сельской местности» (утверждена педагогическим советом 28.08.2012 г. протокол №1);

- программа деятельности учреждения на текущий учебный год.

2.2. Механизм реализации внедрения проекта:

2.3. Распределение функциональных обязанностей:

2.4. Этапы проекта:

3. Материально-техническое оснащение проекта:

Сведения о помещениях:

- помещение для занятий (просторное светлое помещение, отвечающее нормам и требованиям СаНПин; оснащенное вмонтированными в стену зеркалами; мебелью, соответствующей антропометрическим параметрам детей; ковровое покрытие, релаксационное оборудование).

- помещение для репетиций и выступлений (просторное светлое помещение с оборудованной сценической площадкой, местами для зрителей, мебелью, экраном и мультимедийной установкой).

Перечень оборудования:

-декорации;

- костюмы;

- грим;

- микрофоны;

- компьютер;

- мультимедийный проектор;

- детские шумовые музыкальные инструменты;

- фортепиано, электронное пианино;

- музыкальная аппаратура;

- светоаппаратура;

- фото – видеоаппаратура;

- доступ в интернет.

Дидактический материал:

- таблицы;

- плакаты;

- картины;

- дидактические карточки;

- специальная литература;

- раздаточный материал;

- видеозаписи;

- аудиозаписи;

- мультимедийные материалы;

- компьютерные программные средства.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165564-innovacionnyj-obrazovatelnyj-proekt-ja-aktero