Сочинение по проблемному вопросу

Р – 7 сочинение по проблемному вопросу

МАТЬ (К. ЛУКАШЕВИЧ)

1. Ребятам предлагается послушать отрывок из причти «Мать» К. Лукашевича. Сформулировать поднимаемые проблемы, записать их и выразить своё отношение к поступкам детей, к затрагиваемым проблемам. Привести примеры из литературных произведений на эту же тему.

Миша был горбатый, некрасивый маленький мальчик. Он это знал – знал потому, что люди говорили об этом, не стесняясь. Прохожие на улице всегда оборачивались на него и делали свои замечания ему вслед. Мальчик проходил по улице всегда торопливо: он был бы рад, если бы никто его не замечал, если бы никто не говорил о нём вслух.

Петруха, а Петруха, смотри-ка…Эва. Какой горбун! – проговорил высокий парень в синей поддёвке, дёргая за рукав товарища и останавливаясь. – Ишь ты какой! От земли не видать. Тоже, как и настоящий человек: книжки несёт. Должно, что из школы.

Ахти, желанненький! Ах, болезный! Горб-то у него какой! Ну и жаль же мальчишку, братцы мои, смотреть на него боязно, - затараторила визгливо баба в красном платке.

Миша всё слышал. Сердце его застучало шибко, и он прибавил шагу, чтобы поскорее уйти от них.

В это время в большом каменном доме на другой стороне распускали школу. Увидели школьники Мишу и шумной толпой погнались за ним, дергали его за пальто, кидали в него камешками, вырывали сумку с книгами, передразнивали его.

« У—у—у-у… Горбун… Урод.. Какой смешной!» - дразнили его мальчишки. Миша, затаив дыхание, сначала молча пробирался между ними.

Лицо его становилось всё более и более красным, губы дрожали, глаза блестели, сердце стучало так, что готово было выскочить.

Оставите ли вы меня? – прошептал мальчик дрожащим голосом, замедляя шаг. – Что я вам сделал?

Ещё бы ты сделал! Да мы бы тебя! У –у-у! Горбун! – кричали мальчишки.

Миша весь дрожал от обиды. Школьники долго гнались за ним и дразнили его. Но вот завернул он в улицу, и шаловливая толпа пронеслась мимо.

Мальчик остановился и вздохнул глубоко и печально. «За что? За что меня не любят? За что смеются, дразнят меня? – думалось ему. – За что меня обижают, когда я никому не сделал ничего дурного?»

( Продолжение рассказа не читать.

Вдруг из-за угла показалась молодая женщина с грустным и кротким лицом. Она издали улыбнулась ему, прибавила шагу, и Миша скоро очутился у неё в объятиях. Она его целовала, прижимала к себе и участливо заглядывала в глаза.

Милый, родной, голубчик мой! Хотела тебя встретить пораньше, да занята была, так мне досадно!

Мама, а я сегодня хорошо учился… Учительница опять похвалила меня. Ах, мамочка, как я рад тебя видеть!

Всё тяжёлое, только что пережитое, вдруг стало уходить куда-то далеко-далеко от Миши. Радостно, спокойно, хорошо становилось в маленькой душе от нежного привета и ласковых слов. Припав головой к родной груди, он забывал и прощал несправедливость людей и становился добрее.)

Какую проблему поднимает автор?

В каких произведениях литературы затрагивалась эта проблема? (Платонов «Юшка», Короленко « Слепой музыкант», Железников «Чучело», Короленко «Парадокс»)

2. Посмотрите фрагмент фильма «Щенок», получившего 3 премии: За лучшую детскую роль( 7 фестиваль отечественного кино «Московская премьера», приз зрительских симпатий в номинации «Наше новое детское кино», приз «Лучший игровой фильм» фестиваля социально значимых программ и фильмов «Герой нашего времени»). Автор сценария Николай Агафонов, режиссёр-постановщик Мария Евстафьева.

Что объединяет просмотренный фрагмент фильма и прослушанную притчу? (Общая проблема)

С1. Напишите сочинение по двум материалам, выразив своё отношение к затрагиваемой проблеме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16573-sochinenie-po-problemnomu-voprosu