Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию «ЗИМА»

Конспект непосредственно - образовательной деятельности по речевому развитию

Анна Викторовна Калабина

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 40

г. Ижевск, ул. 30 лет Победы, 27

Воспитатель высшей категории

Тема: «ЗИМА»

Задачи:

1. Развитие свободного общения взрослого с детьми; развитие всех компонентов устной речи в разных формах и видах деятельности.

2. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора. Обобщить знания детей о времени года – зима. Закреплять знания о приметах зимы.

3. Приобщение к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со взрослым и сверстниками.

4. Развитие продуктивной деятельности детей.

Оборудование: Мешочек, снежок, елочка, елочные игрушки (из цветной бумаги), Монтессори – материал («Шершавые буквы», «подвижный алфавит»), цветная бумага, клей, ножницы.

Предварительная работа: Беседа о зиме, рассматривание картин, чтение стихов и пословиц, наблюдение за погодой на прогулках.

ХОД:

1.Организационная часть.

Звенит колокольчик (собирает детей). Дети встают в кружок.

Здравствуй …Машенька, Мишенька………….

Воспитатель. – Ребята, вы любите отгадывать загадки?

Послушайте, внимательно мою загадку и отгадайте?

«Кто в году четыре раза переодевается?»

(Это наша Земля).

- Назовите все четыре времени года?

(зима, весна, лето, осень).

2.Основная часть.

- Ребята, послушайте еще одну загадку, отгадаете, узнаете, о каком времени года сегодня мы с вами будем беседовать.

«Крыша в шапке меховой,

Белый дым над головой,

Двор в снегу, белы дома-

Ночью к нам пришла…»

(Это время года – зима).

- Пришла к нам долгожданная зима, она прислала нам свой подарок - МЕШОЧЕК

- Ребята сколько вопросов и загадок в этом мешочке, мы с вами должны на них ответить.

–Зима шагает по земле и хочет знать, знаете ли вы ее приметы. Достать из мешка - снежок

Игра «Снежок»

Вот сейчас мы с вами поиграем. Я буду вам снежок бросать, а вы ловите и отвечайте.

-Какая у нас зима? (зима снежная, холодная, морозная)

- Что бывает зимой? (падает снег, воет ветер, замерзает река)

- Что можно сказать о снеге? (снег пушистый, легкий, мягкий. Снег укрыл всю землю.)

- Какая зимой погода? (погода зимой ветряная, морозная, зимой метет снег, воет ветер)

- Хорошо описали зиму, вспомнили все ее признаки.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится,

И на землю тихо

Падает, ложится.

Ребята, а какой праздник бывает зимой? Что должно быть в Новый Год в каждом доме? (елка)

У нас с вами елочка уже наряжена, давайте мы и для зимушки тоже нарядим елочку.( В мешочке игрушки)

( но для этого нужно выполнить все задания)

1. Игра « Доскажи словечко» (Из мешочка достается игрушка)

- Посмотрите, а вот и первое задание. Зима забыла дописать стихотворение, давайте ей поможем и подскажем ей нужные слова.

 Тихо, тихо как во сне падает на землю……………………………снег

С неба все скользят пушинки серебристые………………… ……снежинки

На поселки, на лужок все снижается………………………… ……снежок

Вот веселье для ребят все сильнее…………………………… ……снегопад

Все бегут в перегонки все хотят играть в…………………… ……снежки

Словно в белый пуховик нарядился………………… ………… снеговик

Рядом снежная фигурка это девочка………………………………снегурка

На снегу – то, посмотри – с красной грудкой…………………… снегири

- Какие слова вы добавляли ? (Снег, снежинки, снежок, снегопад, снежки, снеговик, снегурка, снегири). С какого звука начинаются все эти слова ( с ) Какой это звук ( гласный, согласный) В данных словах где стоит звук С (начале, середине, конце)

Класс, коса, сова – Определить позицию звука с словах

Первая игрушка – на елку.

Из мешочка достается следующая игрушка.

2. «Шершавые буквы»: с, С (буквы из шершавой бумаги)

Звук «с » обозначается буквой С. Дети ощупывают буквы с, С

А теперь по очереди закройте глазки и попробуйте найти букву С (большую и маленькую) Дети находят.

«Подвижный алфавит»

А здесь в мешочке я нашла еще одно зимнее слово, которое начинается на букву С, но буквы все рассыпались. Давайте мы с вами попробуем его собрать.

СНЕГОВИК

Дети 2-ую игрушку вешают на елочку

3. Достается следующая игрушка. Задание: подружиться с Морозом.

Физминутка

В наших тепленьких сапожках

Мы потопаем немножко.

Руки тоже мы согреем

И похлопаем скорее.

Рукавицы мы надели

Не боимся мы метели.

Мы с морозом подружились

Как снежинки закружились.

- Согрелись мы с вами? Подружились с Морозом?

Дети 3-ю игрушку вешают на елку.

4. Чтение стихотворения Н.Елкиной «Звездочка-малютка»

- Послушайте внимательно стихотворение и скажите, что это за звездочка - малютка.

Легкая, узорная звездочка - малютка

Ты лети мне на руку

Посиди минутку.

Покружилась звездочка

В воздухе немножко.

Села и растаяла

На моей ладошке.

-Что же это за звездочка? (это снежинка)

- Как автор описывает снежинку? (легкая, узорная)

- Что вы почувствовали, когда она растаяла? (стало грустно)

- А можете вы показать как вам грустно? ( дети мимикой изображают грусть, печаль)

- Грустно, снежинка растаяла, но с неба упала еще одна. Улыбнитесь ей, она засверкает на солнышке новой звездочкой.

Ребята, а если на руку упадет много снежинок, что произойдет?

(руки замерзнут, можно заболеть)

Дети вешают 4-ю игрушку на елочку

Из мешочка достается последняя елочная игрушка.

5. Образование слов - антонимов

- Снежинка так долго летала ,что у нас стало холодно. Ребята, покажите как вам холодно.

(Дети изображают, как они замерзли)

-А теперь, давайте погреемся. Нужно придумать слова- противоположные по значению (Дети ловят мяч , дают ответ воспитателю)

Конец, радость, ночь

Горячий, широкий, злой, трусливый

Входит, закрывает, поднимается, улетает, плачет

Куст низкий, а дерево …

Вагон большой, а тележка …

Ночь была холодная, а день …

Молоко жидкое, а сметана …

Малина сладкая, а лимон …

-Как хорошо мы погрелись, и слова новые придумали.

Дети вешают последнюю игрушку на елку

Хорошо мы с вами сегодня поработали и зимушку порадовали и елочку украсили. Но игрушек на елочке мало, давайте мы сами сделаем игрушки и украшение для елочки

Детям предлагается цветная бумага, картон, клей, ножницы.

Дети вырезают из картона игрушки разной формы: круглые, квадратные, треугольные. Приклеивают для украшения различные геометрические фигуры. Вешают свои игрушки на елочку (приклеивают на скотч).

Подводится итог: Какая у тебя получилась игрушка? (треугольная, красная, красивая…)

Мы сегодня с вами вспомнили приметы зимы…..

Молодцы ребята! Здорово мы с вами украсили елочку, а зимушка вам за это приготовила угощение: вкусные, сочные льдинки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165879-konspekt-neposredstvennoobrazovatelnoj-dejat