Космос такой близкий и далёкий

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

«РОМАШКА»

ПРОЕКТ по ознакомлению с космосом детей старшего дошкольного возраста:

«Космос - такой близкий и далёкий»

Составила: воспитатель

Еськина Валентина Петровна

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

В нашем современном мире очень многие ценности, которыми гордилась наша страна, весь наш народ теряются. Героями наших детей становятся непонятные герои мультфильмов и фильмов- ужасов. Именно в дошкольном возрасте у детей закладывается

Всё самое положительное, светлое, доброе, интерес ко все неизведанному. Интерес к космосу пробуждается у человека весьма рано. Всего несколько десятков лет все мы – и девчонки, и мальчишки мечтали стать космонавтами. Теперь эта мечта совершенна не актуальна для детей в современном мире . Поэтому очень важно для нас – взрослых грамотно построить свою работу с ознакомлением и формированием у детей представлений о космосе . Всю историю человека, взоры людей были устремлены в неизведанное звездное небо. Начиная с первых шагов, человек ощущал свою зависимость от него. Для наших предков небо было живым. Они очень хорошо разбирались в звёздах. Для всех космос остается чем – то таинственным и неизведанным .

Вот этот интерес, и первоначальные знания, гордость за наших космонавтов, за нашу Родину, в освоении космоса – мы хотим воспитать у наших детей.

Коротко о космосе рассказать нельзя!

Именно поэтому мной была выбрана проектная деятельность «КОСМОС – ТАКОЙ БЛИЗКИЙ И ДАЛЁКИЙ»

Проектная деятельность направлена на всестороннее развитие детей, через различные виды деятельности. Содержание деятельности доступно возрасту, что дает выразить свои эмоциональные переживания и освоение знаний о космосе.

ПРОБЛЕМА.

У детей недостаточный объем знаний о космосе. Дети пассивно проявляют интерес к профессии космонавта. Имеют небольшое представление о первом космонавте Ю.Гагарине. Недостаточно владеют такими понятиями как – космос, спутник, планеты. Родители мало проявляют интерес к совместной деятельности с детьми. Не обладают необходимыми знаниями о космосе, для передачи своим детям.

ВИД ПРОЕКТА: познавательно – творческий.

КРАТКОСРОЧНЫЙ.

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: март- апрель.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети старшей группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Познакомить с историей праздника – ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

- Продолжать расширять представления детей о космосе.

- Формировать понятия слов «космос», «космонавт», созвездие» и др.

- Воспитывать чувство гордости за героев-космонавтов, ученых.

- Воспитывать бережное отношение к нашей планете и всему что на ней есть.

- Развивать познавательность у детей в рамках проекта.

- Воспитывать дружеские отношения друг к другу.

- Привлечь родителей к активному участию в совместной деятельности с детьми.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Формирование у детей более точных представлений о космосе и отечественной космонавтике. Расширение значимости полётов первых космонавтов, и их подвигов. Формирование у детей интереса к освоению космического пространства. Получение элементарного представления о Земле, Спутниках, Солнечной системе. Усиление глубины патриотических чувств, гордости за свою Родину, своих героев. Участие родителей в подготовке к совместной деятельности с детьми. Становление партнёрских отношений между педагогами и родителями.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

1 этап - организационный.

Подбор методической и художественной литературы. Составление плана проекта. Информация родителей о предстоящей деятельности. Определение консультаций для родителей. Подбор игрушек и атрибутов к предстоящей деятельности проекта. Разработка презентаций.

2 этап – продуктивный.

3 этап – заключительный.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ; Беседы, чтение художественной литературы, разучивание стихов, пословиц, считалок. Просмотр презентаций, мультфильмов. Рассматривание иллюстраций, открыток, рассматривание книг. Разучивание песен и прослушивание музыкальных произведений. Консультации и беседы с родителями.

2 ЭТАП – ПРОДУКТИВНЫЙ.

РЕЗУЛЬТАТЫ.

У детей сформировалось представление о космосе, космическом пространстве. Обогатился словарный запас слов, такими понятиями как: «космос», «космонавт»,

«Спутник» т.д. Дети осознали уникальность нашей планеты. У детей появилось желание и интерес подражать героической профессии – космонавтам. Появилось чувство гордости за свою Родину, за свой героический народ.

Родители знакомят детей с интересной и доступной информацией о космосе, космической вселенной. Поддерживают интерес к космическому прошлому нашей страны. Помогают осуществлять поиск необходимой информации. Участвуют в совместной деятельности с детьми. Принимают помощь педагогов. Поддерживают авторитет педагога, ценят его помощь. Помогают детскому саду в организации выставок и мероприятий посвященных Дню Космонавтики.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.

1 . Веракса Н.Е. Программа «От рождения до школы» - М., 2014

2 . Гербова В.В. «Занятия по развитию речи в старшей группе» М., 2014

3. Колдина Д.Н. «Рисование с детьми 5-6 лет»

4. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе» 2012

5 . Моя первая энциклопедия.

6 . Майорова Г. «Игры и рассказы о космосе» Лист. М.

7. Парамонов. Ж. «Забавная астрономия для детей»

8. Порцевский К. А. «Моя первая книга о космосе»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166228-kosmostakoj-blizkij-i-daljokij