Комплексно тематическое планирование воспитательно-образовательной работы. «Мой край Донской»

Продолжать знакомить с родным городом (поселком), его основными достопримечательностями. Ознакомление с природой родного края. Формирование знаний о культурных традициях малой родины (семья, детский сад).

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)

Разместить в центре «Книги»: книги с рассказами, пословицами

и поговорками «Донского края» репродукций на тему "Мой родной край."Фотографии с достопримечательностями родного края. Иллюстрации с изображением природы родного края.

В центре художественного творчества:трафареты, раскраски, бросовый материал для поделок.

В центре сюжетно-ролевой игры: разместить атрибуты для игр - сарафаны, кокошники, рушнички, деревянную утварь.

Дата

Вид детской деятельности и (интеграция образовательных

областей)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учётом интеграции образовательных областей (образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

Утро. Обучение индивидуальное или подгрупповое.

Четверг 1 октября

Коммуникативная

(«Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие»,

«Речевое развитие»)

1.Приём детей в детский сад. Беседа с родителями о состоянии здоровья ребёнка. 2.Беседа «Мой край донской».- рассказать детям о родном крае, о людях живущих на этой земле, о их традициях. 3.Утренняя гимнастикавоспитывать у детей привычку к физическим упражнениям , создать бодрое и радостное настроение.

4.Художественное слово: А. С. Пушкин
Блеща средь полей широких,
Вон он льется!... Здравствуй, Дон!
От сынов твоих далеких
Я привез тебе поклон.
Как прославленного брата,
Реки знают тихий Дон;
От Аракса и Евфрата
Я привез тебе поклон. Вызвать желание заучить стихотворение наизусть, помочь понять.

5.Труд в уголке природы: полить цветы и обтереть листья.

6.Завтрак.

Непосредственно образовательная деятельность.

Продуктивная

(социализация)

1.Художественное творчество (Лепка )

«Листья - деревья»И. А. Лыкова стр. 46

2. Музыка

По плану музыкального руководителя

Прогулка. Цель - обеспечить высокую, содержательную, разнообразную, интересную деятельность.

Познавательно-исследовательская

1.Наблюдение за погодой.

Знакомство со вторым месяцем осени – октябрём. Холоден батюшка-октябрь, а ноябрь еще холодней. Предзимье. В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, кружит, мутит, ревет,

Дата

Вид детской деятельности и (интеграция образовательных

областей)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учётом интеграции образовательных областей (образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

Прогулка. Цель - обеспечить высокую, содержательную, разнообразную, интересную деятельность.

Четверг 1 октября

(«Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие»,«Речевое развитие»)

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Игровая

(«Социально-коммуникативное развитие»)

сверху льет и снизу метет.

2.Дидактическая игра: «Чей листок?»

3.Подвижные игры: «Мы - шоферы», «Послушные листья».

Цели:учить внимательно слушать команды воспитателя;

развивать внимание.

4.Трудовая деятельность

Коллективная работа на участке по уборке мусора.

Цель:формировать навыки коллективного труда.

5.Индивидуальная работа

Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.

Цель:развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.

6.Самостоятельная игровая деятельность - воспитывать умение играть вместе, договариваться.

Вторая половина дня. Цель - создать бодрое, весёлое настроение, чтобы ребёнок шёл с желанием на следующий день в детский сад.

Восприятие художественной литературы и фольклора

Игровая

(«Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие», «Речевое развитие»,«Физическое развитие»)

1.Постепенный подъём. Бодрящая гимнастика, хождение по массажным коврикам.2. Полдник.

3.Чтение художественной литературы – знакомство детей с пословицами и поговорками «Донского края» -Что ни балка, ни бугорок - то казачий хуторок.В боях казак славит себя не языком, а песней и клинком. Не тотъ казакъ, что водою плыветъ, а тотъ что противъ воды.Казак - донец и певец, и жнец, и на дуде игрец, и в хоре певец, и вбою молодец.

5.Игра «Передай бубен».- дети стоят по кругу, звучит музыка, дети передают друг другу бубен. У кого в руках окажется бубен, когда музыка остановится, тот танцует или читает стихотворение. Игра повторяется несколько раз.

6.Свободная деятельность детей в центре творчества, работа с книгами.

7.Самостоятельная игровая деятельность. Сюжетно –ролевая игра, игры со строительным материалом – по выбору детей. 8.Прогулка.Продолжить наблюдение за погодой. 9. Подвижные игры по желанию детей.10.Уход детей домой.