Игровой урок по физкультуре на тему «Пернатые птицы»

Игровой урок по физкультуре на тему «Пернатые птицы»

Построение в одну шеренгу.

Урок начинается с загадки.

Снится ночью пауку

Чудо – юдо на суку

Длинный - хвост и два крыла

Прилетит – плохи дела,

А кого паук боится?

Угадали? Это….(птица)

Сегодня урок будет необычным, все что мы будем делать( виды ходьбы и бега, ОРУ, специальные упражнения, подвижные игры) будут связаны с темой «Пернатые птицы».

В старину на Руси люди считали, что весну птицы на крыльях приносят. И поэтому они приход весны ассоциировали с прилетом птиц. Птицы привлекают своим причудливым оперением, пением, полетом. Характерное свойство большинства птиц – способность летать. Птицы летают превосходно благодаря особенностям перьев. Перо – чудо искусства природы. Птиц - очень много и они отличаются по величине, окраске, повадкам. Первыми прилетают грачи, а за грачами скворцы. Самцы прилетают первыми, а самки прилетают через несколько дней. К их прилету самцы подыскивают скворечник. Устроившись, скворушка с увлечением громко поет, поджидая подружку.

Виды ходьбы: - на носках (руки имитируют взмах крыльев)

- с высоким подниманием бедра (дети изображают цаплю)

- гусиный шаг

Виды бега: - легкий бег (имитируя полет птицы)

- с ускорением и замедлением

- со сменой направления

Перестроение из одной колонны в четыре.

ОРУ под музыку «Птичья зарядка»

И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе.1- руки в стороны,2- хлопок над головой, 3- в стороны,4- и.п.

И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1- руки в стороны,

2 наклон в правую сторону и хлопок, 3- руки в стороны, 4- и.п.

Тоже в левую сторону.

И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе . 1-2 наклон в правую сторону, 3-4 наклон в левую сторону, 5-8 наклон вперед, голова смотрит прямо перед собой.

И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1- руки в стороны, 2- наклон к правой ноге и хлопок за ногой, 3- руки в стороны , 4- и.п. Тоже в другую сторону.

И.п. ноги вместе, руки в стороны. 1- поднять правую ногу, согнутую в колене и хлопок под ногой, 2- и.п., 3- тоже левая нога, 4- и.п.

Махи ногами

Приседания.

И.п. ноги вместе, руки на поясе. 1-присели хлопок перед собой, 2- и.п., 3- присели хлопок за спиной, 4- и.п.

Прыжки.

И.п. ноги вместе, руки на поясе. 1- ноги врозь, руки в стороны, 2- и.п.

Специальные упражнения на развития равновесия и координации движения: «Цапля», «Ласточка», «Аист», «Ворона».

Цапля

Играющие встают в круг, по команде ведущего поднимают одну ногу, согнув, ее в колене и прижимают ее к бедру второй ноги. После того, как все играющие попробовали изобразить цаплю, начинается соревнование на выносливость: приняв эту позу , играющие закрывают глаза и стараются простоять в ней как можно дольше. Выигрывает тот, кто продержится так дольше других.

Ласточка

Играющие вытягивают руки вверх, затем наклоняют туловище вперед до горизонтального положения, отводя при этом одну ногу назад (также до горизонтального положения). После того, как все попробовали изобразить ласточку, они соревнуются на выносливость. Выигрывает тот, кто простоит так дольше всех. 

Аист

Играющие встают прямо, держа ноги вместе. Прямые руки поднимают вверх и затем нагибаются вперед, не меняя положения рук. Наклон должен быть полным, руки должны доставать до земли, желательно упираться в землю ладонями, не сгибая ноги. После того, как играющие освоили это упражнение, они соревнуются на выносливость: надо простоять в этом положении как можно дольше. Выигрывает тот, кто простоит так дольше всех.

Ворона

Предлагаем детям изобразить ворону, резкими сильными движениями поднимаем прямые руки вверх через стороны и опускаем их вниз, как бы стараясь оторваться от земли. Выигрывает тот, кому удастся взлететь выше.

Вопросы перед игрой:

Какое гнездо у иволги? (как детская колыбель, гамак)

Где строит свое гнездо грач? (на вершине дерева)

Какая птица роет себе норку? ( ласточка береговушка)

Игра «Построй гнездо»

Правила игры. Дети образуют небольшие кружки (по 3-5 человек). В центре каждого кружка (гнезда) находится один человек (птица). По первому сигналу взрослого дети разбегаются по всему залу. По второму сигналу останавливаются, приседают и закрывают глаза, а птицы занимают определенное положение на площадке. На слова «Строим гнезда» дети открывают глаза и бегут к своей птице и вновь образуют круг.

Побеждает та команда, которая первая построила гнездо.

Вопрос: какая птица самая драчливая и почему? (скворец, выгоняет воробьев из скворечника)

Игра «Драчливый скворец»

Считалкой выбирается водящий (драчливый скворец) .Все остальные дети «воробьи». У воробьев хвостики (ленточки). По команде учителя скворец пытается оторвать хвостики у воробьев, а задача воробьев сохранить свои хвосты, как можно дольше.

Игра «Весна-красна»
Дети стоят по кругу, взявшись за руки. Заранее выбираются дети-«птицы», 3—4 человека: «соловьи» и «воробьи», они стоят за кругом. Дети в кругу говорят:
На поляне шум и гам —
Прилетели птицы к нам.
Птицы вьются, гнезда вьют,
Все щебечут, все поют:
Щелк, щелк, шелковист,
Шелковист зеленый лист.
Свищут, свищут соловьи,
Скачут, скачут воробьи!
Звонче, птичьи голоса,
Выходи, весна-краса!
Гули, гули, гули, гай!
Гули, гули, догоняй!
При первых словах «птицы» вбегают в круг и продолжают в нем бегать. Круг в это время двигается простым шагом.
С началом 2-й строки круг останавливается, дети, хлопая в ладоши, прыгают на месте. «Птицы» скачут внутри круга. На слова «Выходи, весна-красна» появляется «весна».
На две последние строки дети в кругу одновременно качают руками, поднимая и опуская сцепленные руки. Со словом догоняй «весна» должна осилить детей-«птиц». Игра повторяется с другими участниками.
Следует учесть, что текст стихотворения исполняется не в одинаковом темпе. Первый куплет надо говорить медленно, второй — в более быстром темпе, две последние строчки — в быстром.

Игра «Птицелов»

Для этой игры понадобится толстая веревка, на конце которой завязан узел, с помощью считалки выбирается водящий- птицелов. Он проговаривает слова: «Я веревочку кручу, рыбку я поймать хочу», крутит веревочку примерно на уровне колен, то ускоряя, то замедляя вращение, стараясь задеть кого- нибудь из играющих - птичек. Птички же стараются перепрыгнуть через веревочку, не поддаваясь на уловки птицелова.

В конце урока слушают аудиозапись с голосами птиц и угадывают, какой птице принадлежит голос.

Вопросы, на которые учащиеся отвечают в перерывах между играми.

Когда птица поет громче - в полете или сидя на ветке? (в полете)

Какие птицы летают выше всех? (орлы, грифы)

Какая температура тела у птицы? (40%)

Как называется наука, которая подробно изучает, птиц и все об их жизни? (орнитология)

Какая птица является символом мудрости? (сова)

Какие птицы летают быстрее всех? (стрижи 148 км/ч)

Самые лучшие певцы в роще, в поле, в лесу? (соловей, жаворонок, певчий дрозд)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166362-igrovoj-urok-po-fizkulture-na-temu-pernatye-p