Разработка праздника «За всё, чему ты нас учила, спасибо, Азбука, тебе!»

За всё, чему ты нас учила, спасибо, АЗБУКА, тебе!

Учитель. (держит учебник)

Учитель: Здравствуйте, уважаемые родители и гости!

Мы рады приветствовать вас на нашем празднике.

Сегодня у нас праздник – прощание с «Азбукой».

Хотя прощаться – это обычно грустно. Но у нас будет не грустное прощание.

Мы будем прощаться с «Азбукой» весело. И с благодарностью.

Ведь «Азбука» вас многому научила.

Для многих из вас она стала первой в жизни прочитанной самостоятельно книгой.

Ребята, расскажем нашим гостям как мы учились?

Первоклассники: Да!

1.В день осенний, в день чудесный Наркас

В класс несмело мы вошли.

«Азбуку» - учебник первый

На столах своих нашли.

2. Вдоль картинок мы шагали, Саша

По ступенькам-строчкам шли.

Ах, как много мы узнали,

Ах, как много мы прочли.

3. Был наш путь не очень долгим, Настя

Незаметно дни бегут.

И уже на книжной полке

Нас другие книги ждут.

4. Среди ярких толстых книжек Миляуша

Неприметна и скромна,

Но зато читать в полгода! –

Научила нас она.

5. Мы дружны с печатным словом. Женя

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего.

6. Мы в школе почти целый год отучились, Ралина

Мы много успели и много узнали.

Писать и считать мы уже научились

И первые книги свои прочитали.

7. А верным помощником в этом нам стала Искандер

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

8. Буквы потом сложились в слова, Ульяна

Слова - в предложенья и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, нам сразу.

9. Книгу, что знакомит с буквой Салида

Букварем назвали встарь,

В честь славянских "аз" и "буки"

Назван Азбукой Букварь.

10. Мы прочитаем хороших книг немало, Катя

Пускай года пройдут и много-много дней,

Нам Азбука хорошим другом стала,

Все:Мы этот праздник посвящаем ей!

1. Песня Азбука.

1.Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.

Припев: Азбука, азбука
Каждому нужна.
Нам поможет книжки
Прочитать она!

2. Надо буквы нам писать
Аккуратно в строчку,
Надо их запоминать
Без ошибки, точно.

3. Книжки могут рассказать
Обо всем на свете.
Очень любят их читать
Взрослые и дети.

11. Девочка (с книгой «Детская энциклопедия»). Айлина

А в книгах есть про всё, про всё:

Про реки и моря.

И что у неба нет конца,

И круглая Земля.

Про космонавтов,

Что выше всех летали много раз,

Про дождь, и молнии, и гром,

Про свет, тепло и газ.

12. Машинисты и ткачи, Мухамет

Трактористы и врачи,

Лесорубы и шахтёры,

Космонавты и актёры,

Повара и кузнецы,

Водолазы и певцы

Все когда-то в первый раз

Приходили в первый класс.

Все за партами сидели,

Все на азбуку глядели.

Учитель. И не просто глядели, а серьёзно её изучали. Давайте сегодня ещё раз мысленно перелистаем свой первый учебник и вспомним, чему же учила нас азбука.

13. − Азбука учила нас читать, познакомила с русским алфавитом;

с «первоучителями словенскими» Кириллом и Мефодием;

с первопечатником − составителем первой русской печатной азбуки Иваном Фёдоровым.

14. − Азбука учила нас быть аккуратными, трудолюбивыми, заботливыми, воспитанными людьми. Книга эта учила нас дружить, помогать друг другу.

Учитель: Да, всего, чему учила «Азбука», не перечислить. Но сегодня мы покажем родителям и всем гостям, чему же мы научились, работая по этому учебнику. Итак, прежде всего, мы узнали 33 буквы русского алфавита.

2. Песенка-азбука.

Тридцать три родных сестрицы.

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы, −

Очень просим всех ребят

С ними подружиться!

Ну, а теперь совершим волшебное превращение, повторяйте за мной дружно!

Ширли-мырли-капитуджа!
Чтобы буквами нам стать. Надо до пяти считать.. 1, 2, 3, 4, 5! (одевают шапочки с буквами и строятся гласные)

Учитель: В Азбуке живет семья:

Буквы все от А до Я.

Две команды у них есть,

Представляю вам, друзья,

Первую команду я.

Буква А: Все мы вместе собрались, Настя Г.

Петь готовы и «на бис»,

Ведь мы буквы гласные –

Все певцы прекрасные.

Буква А – алфавита голова.

Буква Е: Е на грядке пригодилась – Женя Л.

Вместо грабель потрудилась.

Буква Ё: А у буквы Ё – две точки, Салида С.

Словно к лесенке гвоздочки.

Буква И: На калитку посмотри, Наркас З.

Ведь совсем как буква И.

Буква У: У – сучок. В любом лесу Ульяна П.

Ты увидишь букву У.

Буква О: Посмотри на колесо, Олег П.

Ну совсем как буква О.

Буква Э: Это Э с открытым ртом Эвелина Р.

И с большущим языком.

Буква ы: А бедняжка буква Ы Миляуша С.

Ходит с палочкой, увы.

Буква Ю: Вместе весело играть, Полина Ф.

Букву Ю нам надо знать.

Буква Я: Каждый знает, буква Я Мухамет Я.

Самая хвастливая!

Учитель: А согласные согласны

Шелестеть, шептать, свистеть,

Даже фыркать и скрипеть,

Но не хочется им петь!

Буквы Й, Н, Л, М, Р Айлина Г.

Подаём мы всем пример.

Хоть живём мы без пары,

Нас всегда видеть рады.

Вот еще одна команда, Ралина А.

И кого в ней только нет:

Звонкие и удалые

И совсем-совсем глухие.

Встаньте парами, друзья,

Посмотрю на всех вас я.

Ц, Ч, Х и буква Щ Катя Г.

Уважаемы вполне.

Говорят, что мы глухие,

Но беды ведь в этом нет.

И в словах таких красивых

Шлём мы вам большой привет.

Вот остались два братишки, Эрнест А.

И без нас не выйдет книжки.

Твердый знак и мягкий знак,

Вам без нас нельзя никак.

Учитель: Вот такие наши буквы,

Славный русский алфавит.

Знать его отлично должен

Каждый, каждый ученик.

3. Песня «Алфавит» Презентация к песне на экране.

1-й ученик. Ты эти буквы заучи, Эвелина Р.

Их три десятка с лишком,

А для тебя они – ключи

Ко всем хорошим книжкам.

2-й ученик. В дорогу взять не позабудь Олег П.

Ключей волшебных связку,

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку.

3-й ученик. Прочтёшь ты книги о зверях, Эрнест А.

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

Тебе чудесные края откроет

Путь от «А» до «Я».

Учитель: И мы выполнили советы С. Я. Маршака: успешно прошли этот путь от «А» до «Я». И все научились читать! А это так чудесно!

Знания, которые нам дала Азбука, мы возьмём в страну Литературию. В этой стране мы познакомимся с новыми интересными произведениями.

(письмо читают дети)

Заходит Клякса. – Здравствуйте!

Учитель: – здравствуйте, а вы кто?

Клякса: Я то? Вы что не видите? Я Клякса высшей категории! А вот как вас звать, величать?

- Мы ученика 1 А класса!

Клякса: Да, да я помню. Вы с этой сказки… Как её там… Ладно. Подумаешь, забыла.

Клякса: Возьми меня с собой в страну Литературию , я много места не займу.

Залезу к вам в тетрадку или в дневничок, я даже в книжке могу поселиться. Со мной, знаете как весело будет и интересно.

Учитель:Ну что ты такое говоришь? Чему учишь? Да разве можно кляксы ставить в тетрадках, дневниках?

Клякса: Да если вы меня возьмёте, у вас будет самая лучшая профессия: « Кляксочница».

Учитель:Нет таких профессий.

Клякса: Как это нет. Вы что хотите сказать, что я безработная? Я уже давно работаю Кляксой. Посмотрите как у меня ловко получается! (ставит кляксу на письме)

Учитель:Что же ты наделала, Клякса! Без нашей подписи письмо не дойдет до страны Литературии.

А без письма нас никто не встретит в Литературии.

Клякса: Вот вы меня не берете с собой. Я очень сильно расстроилась. Тогда я останусь на вашем письме. И путь в страну Литературия для вас будет закрыт.

Учитель: Клякса, а давай мы покажем тебе, как Азбука научила нас не просто читать, а читать выразительно, читать по ролям, разыгрывать сценки. Ты нас внимательно послушаешь, и уберёшься с письма.

Загадка-шутка.

Жил-был зверь на букву Ю, Катя Г.. Ульяна П.

Чистил мордочку свою.

Бегемот на букву Б,

А петух на букву П,

Крокодил на букву К,

И кабан на букву К,

Утконос на букву У.

Что за зверь на букву Ю?

− У него длиннющий хвост? − Да.

− У него огромный рост? − Нет.

− У него густая шерсть? − Да.

− У него копыта есть? − Нет.

− Зубы острые у зверя? − Да.

− Я боюсь его тогда.

− А этот зверь совсем не страшен.

Это просто кошка наша.

− Почему ж она на «Ю»?

− Юлькой кошку звать мою.

Уч. – ну понравилось тебе Клякса?

- Понравилось. Очень.

- Хочешь ещё послушать?

Учитель: Девочек азбука учила быть хорошими помощницами и хорошими хозяйками.

Девочки показывают инсценировку стихотворения А.Л.Барто «Помощница».

Помощница.

У Танюши дел немало. Полина Ф., Настя Г.

У Танюши много дел −

Утром брату помогала,

Он с утра конфету ел.

Обещала вымыть ложки,

Пролила столярный клей,

Отворила двери кошке,

Помогла мяукать ей.

Вот у Тани сколько дела!

Таня ела, чай пила,

Села, с мамой посидела,

Встала, к бабушке пошла.

Перед сном сказала маме:

− Вы меня разденьте сами,

Я устала, не могу.

Я вам завтра помогу!

Учитель: А мальчиков, азбука учила, как вести себя на перемене.

Группа мальчиков показывает инсценировку стихотворения С.Маршака «Угомон».

Угомон.

Что случилось нынче в школе? Ралина А.

Нет учительницы, что ли?

Расшумелся первый класс

И бушует целый час.

Поднял шум дежурный Миша.

Он сказал: − «Ребята, тише!»

− Тише! – крикнули в ответ

Юра, Шура и Ахмет.

− Тише, тише! – закричали

Коля, Оля, Галя, Валя.

− Тише - тише - тишина! −

Крикнул Игорь у окна.

− Тише, тише! Не шумите! –

Заорали Витя, Митя.

− Замолчите! – на весь класс

Басом выкрикнул Тарас.

Тут учительница пенья

Просто вышла из терпенья,

Убежать хотела вон …

Вдруг явился Угомон.

Оглядел он всех сурово

И сказал ученикам:

Не учи молчать другого.

А молчи побольше сам!

Учитель: Азбука учила нас писать и считать.

Исполняются сценку по стихотворению Б.Заходера «Два и три»

Два и три. Борис Заходер

Пошёл Серёжа в первый класс. Салида С. - автор

С Серёжей не шути!

Считать умеет он у нас

Почти до десяти!

Не грех такому мудрецу

Задрать курносый нос!

Вот как-то за столом отцу

И задал он вопрос:

− Два пирожка тут, папа, да? Искандер Т. - Серёжа

А хочешь – на пари! –

Я доказать могу всегда,

Что их не два, а три!

Считаем вместе:

Вот ОДИН,

А вот и ДВА, смотри!

Один да два, − закончил сын, –

Как раз и будет ТРИ!

− Вот молодец! – сказал отец – Мухамет Я. - папа

И в самом деле, три!

И потому

Я два возьму,

А третий ты бери!

Многому научились мы, читая «Азбуку». Учились быть трудолюбивыми. Вот послушайте стихотворение «Тонкая работа».

− Ура! Из пластилина Евгений Л.

Я вылепил кота.

− Прекрасно! Молодчина!

Какая красота!

Как правильно! Как тонко! −

Хвалил меня отец. −

Какого поросёнка

Слепил ты! Молодец!

- Ну, что Клякса, показали ребята тебе свои умения, убедили тебя ребята?

- Убедили!

- Теперь поможешь нам отправить письмо.

-Помогу… (подходит к экрану и убирает кляксу с подписи)

-Отправляем письмо!

-Можно я на вашем празднике ещё маленечко побуду.

Появляется Ошибка.

Ошибка: - Ой, сколько здесь учеников! Что это вы здесь делаете? Зачем собрались? (дети отвечают).

-Вы рады, что я к вам пришла? (дети отвечают).

- Так, может, вы хотите без ошибок учиться? (дети отвечают)

-Мало ли, что вы хотите. Я сама без спроса влезаю в любые слова и переворачиваю всё с ног на голову.

А делаю я это вот так:

Я – ошибка, старшая сестра Кляксы,

Вредная и страшная,

Я в тетрадку вашу быстро заползу.

Буквы если верные –

Сделаю их скверными

И «косу» у девочек превращу в «козу»!

Ме – э –э!

- Я буду читать вам стихи, а вы если заметите меня Ошибку, то поправляйте.

1. ИГРА «Буква заблудилась»

Закричал охотник:- Ой! Двери гонятся за мной! (звери)

Мама с бочками пошла по дороге вдоль села (дочками)

На пожелтевшую траву роняет лев свою листву. (лес)

На болоте нет дорог. Я по кошкам скок да скок. (кочкам)

Миша дров не напилил, печку кепками топил. (щепками)

Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

«Там ползет зеленый лук

С длинными усами» (жук)

Молодцы!

2 . Предлагаю вам игру. Нужно из слова убрать одну букву так, чтобы получилось новое слово.

(Карточки со словами УГОЛ, КРОТ, ШАРФ, СТОЛБ, МАЯК, МУХА, ПРЯТКИ, ЛАМПА).

Со всеми словами справились. Молодцы!

3. А теперь я предлагаю поиграть. Нужно угадать букву, о которой говорится в стихотворении. (читаешь стихи)

Утром на траве росою
Эта буква заблестит,
А под вечер на крылечке,
Рядом громко зарычит. /р/

Эта буква на морозе,
Как оса ужалить может.
Ну, а в мае на березе
Жук её назвать поможет. /ж/

С этой буквой, добрым утром,
Долгою дорогой в дом.
День за днем назло недугам,
Даже под дождем идем. /д/

Эту букву паровоз
На своей трубе привез
Губы вытяни в трубу
И получишь букву… /у/

Эта буква бодрым шагом
В бой идет под барабан.
И бодает буква букву
Будто баловник баран. /б/

Эта буква знаменита-

Стоит в начале алфавита. /а/
-А теперь вам надо в слово буквы все собрать. (ДРУЖБА)

А теперь составьте слово ШКОЛА.

Молодцы, ребята.

- Эх, ребята, по ошибке я к вам пришла, вы то всё знаете.

Учитель: - Послушай, Ошибка , как однажды букве И пришлось утешать свою сестру.

Выходят две девочки - буквы И и Й.

Учитель. Сказала Й сестре родной:

1-я девочка (Й). Вот ты, сестра-соседка, Бываешь часто прописной,

А я - уж очень редко.

2-я девочка (И). Ну, редко - это не беда. Иные буквы - никогда!

1-я девочка (И). И много их?

2-я девочка (И). Да целых три: Сестра и с ней два брата.

1-я девочка (Й). Зовут их так...?

2-я девочка (И). Не говори! Скажите вы, ребята!

Дети. Ъ, Ь, Ы.

Клякса: Я думаю, нам не место в этом классе первоклассников.

Ошибка: Да, Клякса, видно нам уйти придётся из этого класса и школы навсегда!  

Учитель: Вижу, что ребята вам настроение то испортили. Ребята, а давайте мы Кляксе и Ошибке на прощание частушки споём!           

4. Дети исполняют частушки:

1. Мы, ребята-семилетки

Любим бегать и играть.

А учиться обещаем на «4» и на «5».

2. Буквы гласные мы любим

И всё больше с каждым днём.

Мы не просто их читаем –

Эти буквы мы поём.

3. Я, друзья, готов к учебе, И мой папа говорит: "Станешь ты, сынок, ученым, Будешь очень знаменит!"

4. Мама просит, папа просит: "Принеси отметку пять”. Вы скажите по секрету, Где же столько мне их взять?

5. Много книг в библиотеке, Надо их успеть прочесть И рассказы, и загадки, И стихи, и сказки есть.

6. Почему у малышей

Мокрые реснички?

Потому что в Азбуке

Кончились странички.

7. Мы простимся с Азбукой

И рукой помашем,

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем.

Учитель: Кроме того, на каждом уроке книга учила нас дружить, уважать друг друга, помогать друг другу, то есть учила быть просто хорошими людьми.

Учитель: Наверное, все наши гости убедились в том, что азбука научила нас многому. Давайте за всё это и скажем нашему учебнику спасибо!

Дети(хором):

−За всё, чему ты нас учила, спасибо, Азбука, тебе!

Учебник закрывается, Настя Г.

Пора с ним распроститься…

Он верным другом был для нас.

Прощаясь с ним,

Грустит наш класс.

Но долго нам грустить нельзя:

Другие книги ждут, друзья!

Раньше Карлсон и Мальвина, Денис Ф.

Айболит и Буратино

Приглашали нас играть,

А теперь зовут читать!

Через сказку и игру

Книги учат детвору.

Книг заветные страницы

Помогают людям жить,

И работать, и учиться,

И Отчизной дорожить.

Учитель: В народе говорят: «Азбука – к мудрости ступенька». И вот вы преодолели самую первую, самую трудную, самую важную ступеньку!

Мы переходим к самой важной, торжественной части нашего праздника – вручению вам удостоверений.

Нам сегодня выдают Ралина А.

Удостоверения

В том, что азбуку прочли,

Полный курс наук прошли,

И теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки.

Начинается вручение удостоверений. Для вручения удостоверений приглашается директор/ завуч.

Входит ЛИТЕРАТУРНОЕ чтение.

(Раздается стук в дверь)Учитель: Ой! Ребята, к нам кто-то пришёл! (Входит книга: «Литературное чтение»)

Учитель: Ребята, узнали, кто пришёл к нам? Да, это наша новая книга, которую мы теперь будем читать – «Литературное чтение». Давайте поздороваемся с нашей гостьей.

Литературное чтение:              

Здравствуйте, ребята! Как я рада всех вас видеть!
 Теперь я всегда буду гостьей на ваших уроках.
 Любите книги, помните, кто много читает, тот много знает.
Я очень рада с вами познакомиться и думаю,
что мы станем большими друзьями!

Вместе прочитаем мы

Много разных книг.

И каждый гордо скажет:

«Я – лучший ученик»!

-Ребята, Жители Литературии получили ваше письмо и прислали вам ответную телеграмму. Позвольте я вам её зачитаю: «Мы рады видеть вас в Литературии».

Учитель: Ребята, станем мы большими друзьями с новой книгой?

Тогда слово предоставляем библиотекарю Римме Ахмадеевне.

Представляет учебники Литературного чтения.

Учитель. Но прежде чем вы откроете новую книгу по чтению, я тоже хочу всем вам сказать спасибо. Спасибо за то, что вы справились с теми задачами, которые ставила перед вами «Азбука» и её авторы. Спасибо за то, что вы, ребята, многому научились, работая по этому учебнику.

Этот год объявлен годом ЛИТЕРАТУРЫ, и наши ребята, научившись читать, становятся самыми активными читателями.

Спасибо нашим мамам, папам, бабушкам и дедушкам, а также сестрам и братьям за ваше терпение и верную помощь.

Для вас подарок от ребят танец.

Танец «БУРАТИНО»

Слово родителям, вручают подарки - книги.

1-й ученик. Сегодня праздник необычный: Саша Г.

Спасибо, азбука, тебе.

Ты столько знаний подарила,

Мы будем помнить о тебе.

2-й ученик. До свидания, учебник! Миляуша С.

А на следующий год

Ты других читать научишь,

Тех. кто в первый класс придёт.

5. Песня «Пусть бегут неуклюже»

1. Пусть бегут неуклюже

Первоклашки по лужам,

Дети в школу спешат на урок.

Даже дождь не пугает,

Если в класс приглашает,

Лучший друг наш, веселый звонок.

Припев: Мы чуть-чуть уж повзрослели,

Подросли и поумнели,

Нас теперь уж не узнать.

2. Наши книжки, тетрадки

В идеальном порядке

В выходные устали отдыхать!

Дома скучно ужасно,

Ну, а в школе прекрасно:

Снова будем писать и читать! Наш праздник завершается ! Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166378-razrabotka-prazdnika-za-vsjo-chemu-ty-nas-uch