Конспект занятия «Новоселье»

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Новоселье»

АВТОР: Соколова Ирина Валентиновна

Цель: закрепить знания о народных традициях и поверьях.

Задачи:

- познакомить детей с русскими народными обычаями, оберегами и их значением.

- способствовать развитию воображения, обогащению словаря детей за счет слов (оберег, примета, традиция, домовой, каравай, мешковина, хохлома, монетки, лавка, новоселье, изобилие).

- воспитывать интерес к культуре русского народа.

- поупражнять в изготовлении фигурок домового (наполнять его содержанием и перетягивать мешочек нитками)

- воспитывать бережное отношение к материалам.

Оборудование:уголок в русском стиле (изба), записи народной музыки, хохломские ложки, проектор, экран, кошка на батарейках, каравай, соль, домовенок, мешковина, крупа (греча, рис), глазки, ручки, ножки для домового, монетки, клей.

Предварительная работа: знакомство с русскими традициями, разучивание песен, поговорок, игр, просмотр мультфильмов, сказок.

Ход занятия:

Слайд 1 (деревня)

Воспитатель:

«Без примет и ходу нет» - гласит народная мудрость.

А само слово «примета» происходит от слова «примечать» т.е. наблюдать.

Эти знания накапливались из поколения в поколение. Бережно хранились, и народ им доверял как священной книге. Существует много примет связанных с домом.

- А вы хотите с ними познакомиться? (ответ детей)

- Вот и хорошо. Нас с вами пригласили на новоселье. А как вы думаете, когда идут на новоселье, что берут с собой? (ответы детей)

- А что можно подарить? (ответы детей)

- А что бы узнать, что брали раньше, отгадайте мои загадки:

1) отгадать легко и быстро:

мягкий, пышный и душистый

он и черный, он и белый,

а бывает подгорелый.

(хлеб)

(ответ детей)

- А теперь вторая загадка:

2) Меня одну не едят

А без меня мало едят.

(соль)

(ответ детей)

- Молодцы правильно отгадали мои загадки.

- Раньше на новоселье являлись с хлебом и солью, как символом обилия и благополучия. Ну, что берем дары и идем. (каравай)

Воспитатель:Тили бом, тили бом! Посмотрите новый дом!

Весь из бревен срублен он, ставни расписные,

Наличники резные,

И лавочка здесь есть – так и хочется присесть.

(Дети подходят к дому, там их встречает хозяйка дома).

Хозяюшка: Здравствуйте, гости дорогие!

(кланяется – по русской традиции)

(воспитатель предлагает детям так же поприветствовать хозяина – поклониться)

Воспитатель: Здравствуй хозяюшка.

Хозяюшка: Рада вас видеть у себя в гостях.

Ребята скажите,кто по русской традиции должен первым войти в новый дом? (кошка)

Давайте запустим ее в дом. (Дети пускают ее в дом)

Хозяюшка:А теперь можно заходить и нам с вами (разворачивается ширма - дом).

Воспитатель: Поздравляем с новосельем, и примите от нас подарок.

Хозяюшка: Благодарю вас. Спасибо, гости дорогие, присаживайтесь (дети садятся на лавки).

А вы знаете, кто считается защитником и хранителем дома? (домовой)

Хозяюшка:В каждом доме есть домовой. Его величают домовитым хозяином, соседушкой. Он оберегает, защищает дом.

Где именно живет домовой неизвестно, но может принимать вид какого-то животного. Иногда домового видели в обличии маленького человека с необыкновенно толстыми руками и ногами.

Если вы хотите дружить с домовым, то необходимо вначале месяца ставить за печку миску молока, а в праздники оставлять для него угощение.

(Хозяюшка предлагает детям угостить домового)

(дети ставят угощение и молоко для домового к печке)

Воспитатель:Дорогая хозяюшка, Надя знает стихотворение про домового.

(стихотворение Владимира Орлова «Сказочка о домовом»)

Хозяюшка: Спасибо за такое красивое стихотворение.

Воспитатель:Ребята давайте с вами сделаем оберег «домовой», чтобы он защищал дом. А кто-то из вас делал обереги?

Хозяюшка:А у меня все готово для работы (выдвигаются столы с материалом).

Воспитатель:А как вы думаете, легко сделать оберег?

Не так-то просто сделать оберег. Оказываетсякаждая деталь, элемент оберега имеет свой символ – значение. Давайте посмотрим на экран и узнаем.

Мешковина из чего будет сделан домовой, означает изобилие (слайд 2)

Крупа (рис, греча) в оберегах – это символ достатка (слайд 3)

Чеснок изгоняет нечистую силу (слайд 4)

Монеты – успех в делах

Цветы – уют

Бублик символ крепкой семьи

Мешочек– богатство

(закрепляются символы)

Воспитатель:Сейчас я вам покажу, как делать оберег «домовой».

Беру мешочек из мешковины, наполняю его крупой (гречей).

Что означает греча? (ответы детей) Правильно достаток.

Перевязываю веревочкой мешочек, и вот меня получилось тело домового. Беру глазки – приклеиваю, сначала один потом другой. Нос и рот будет из фасоли. Чего не хватает у домового? (ответы детей) Правильно рук и ног. Приклеиваю руки и ноги, одеваю шапочку. А теперь дополняю наш оберег символами (цветы – уют, мешочек – богатство). Вот и получился оберег «домовой».

А теперь вы сами сделаете оберег (изготовление домового детьми)

Хозяюшка:Какие красивые получились у вас домовые.

Вот и раньше почти все в избе делалось своими руками. Долгими, зимними вечером резали миски и ложки, долбили ковши, ткали и вышивали. Все делалось тщательно с любовью, и было не только полезным, но и красивым. Вот и в моем доме есть хохломские ложки.

Воспитатель:А мы можем спеть про ложки песню и сыграть на них.

Хозяюшка:Я буду только рада.

(Дети исполняет песню «Ложки» сл. и музыка Ирины Ковенян)

Хозяюшка:Спасибо, дорогие гости, порадовали меня.

Воспитатель: Спасибо, дорогая хозяюшка, но нам с ребятами пора уходить и подарить наши обереги гостям.

Хозяюшка:А напоследок, я вам загадаю загадку.

Висит на стенке блюдце

В блюдце рожицы смеются.

(зеркало)

(Ответ детей)

Хозяюшка:Правильно, издавна зеркало считалось одной из загадок человеческого обихода.

Выходя из дома, следует посмотреться в зеркало, чтобы двойник охранял дом, пока хозяева ушли.

Воспитатель:Давайте и мы посмотримся в зеркало.

(Дети смотрятся в зеркало, прощаются и выходят из дома, дарят гостям обереги и приглашают гостей на чай)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166410-konspekt-zanjatija-novosele