Сюжетно – ролевая игра с детьми среднего дошкольного возраста. Тема: «Морское путешествие».

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Всероссийский детский центр «Орлёнок»

Начальная школа — детский сад

Сюжетно – ролевая игра с детьми

среднего дошкольного возраста.

Тема: «Морское путешествие».

Подготовила: воспитатель

Юрьева Ольга Владимировна

Цель. Создание условий для развития сюжетно – ролевой игры.

Задачи.

Обучающие: Учить детей создавать игровую ситуацию для сюжетно – ролевой игры: распределять роли, правильно подбирать атрибуты, передавать образы своих героев.

Обобщить и закрепить знания о водном транспорте, театре, зоопарке, временах года.

Дать понятие о музее, его разнообразии. Познакомить с профессией экскурсовод.

Развивающие.Развитие диалогической и монологической речи.

Совершенствование и расширение игровых умений детей.

Развивать воображение, речевую выразительность; формировать интерес к совместным играм.

Воспитательные.Воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение к работе взрослых.

Методические приемы: вводная беседа, слушание аудиозаписи, распределение ролей, реализация ролевых действий, артикуляционная гимнастика, дыхательное упражнение, вопросы к детям, драматизация сказки, физминутка «Море волнуется», загадывание загадок, рассказывание по мнемотаблице, беседа, подведение итогов.

Оборудование и реквизиты: муляж корабля, картинки с изображением транспорта, аудиозапись со звуками моря и фонограммой песни, головные уборы капитана и матроса, штурвал, шапочки зверей, игрушки животных, картины времен года.

Предполагаемый результат: дети научатся создавать игровую ситуацию для сюжетно – ролевой игры; обобщат и закрепят знания о водном транспорте, театре, зоопарке, временах года; узнают о музее и его разнообразии; научатся соблюдать культуру поведения в общественных местах.

Количество детей: 10 – 13 человек.

Время проведения: 30 мин.

Место проведения: группа.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Воспитатель.Ребята, вы любите путешествовать? Послушайте звуки и отгадайте, куда мы отправимся на прогулку.

Дети слушают аудиозапись «Море».

Воспитатель. Что вы слышите? (Ответы детей). Правильно, это шум моря и мы отправимся путешествовать по морю. А на чем можно отправиться по морю? (На лодке, корабле, паруснике, пароходе и т. д.) Правильно.

Воспитатель обращает внимание на доску, где изображен корабль, пароход, лодка, катер и машина.

А посмотрите на картинки и догадайтесь, какая картинка лишняя и почему? (Машина лишняя, потому что она – наземный транспорт, а остальной транспорт – водный).

Воспитатель.Правильно, молоды. А из каких частей состоит корабль?(Нос, корма, палуба, иллюминатор, мачта, парус, трап и т.д.)

А кто работает на корабле? (Капитан и матросы).

Воспитатель. Мы сегодня поплывем на пароходе, который называется «Смелый». Капитан у нас будет … (выбирает ребенка).

А матросом будет …

Идите, готовьте корабль к отплытию.

А кто будете вы?(Пассажиры).

Мы с вами поплывем в театр, зоопарк, и в музей. К интересному путешествию готовы? Ну, тогда, капитан, командуй.

Капитан. Опустить трап, пассажиров просим занять свои места. (Дети заходят на пароход).

Поднять трап, поднять паруса.Держим курс в театр.

Воспитатель. А пока мы плывем, давайте подышим морским воздухом. Делаем глубокий вдох носом и выдыхаем и выдыхаем через рот.

Дети делают дыхательное упражнение «Морской воздух»

Воспитатель. А теперь попробуйте погудеть, как пароход. Для этого надо набрать воздух, растянуть губы в улыбке и на медленном выдохе произнести звук «ы».

Дети выполняют артикуляционную гимнастику «Гудок парохода»

Воспитатель. Ну что – же, пока мы с вами играли, мы подплыли к берегу.

Капитан. Опустить якорь! Опустить трап!

Воспитатель.Можно выходить из корабля, и проходим к театру.

Дети проходят к зоне, где расположен «театр».

Воспитатель. Что такое театр? (Место, где можно посмотреть представление, сказку и т.д.)

Кто показывает представление? (Артисты)

Как называется площадка, на которой работают артисты?(Сцена)

Как называются люди, которые смотрят представление?(Зрители)

Как должны вести себя зрители во время представления?(Тихо, не мешать артистам и другим зрителям, поблагодарить в конце аплодисментами и т. д.)

Воспитатель.Сегодня в нашем театре будет проходить русская народная сказка «Теремок». Кто будет играть? Выходите, одевайтесь. А остальные – зрители, проходите в зрительный зал.

Артисты и зрители занимают свои места, дети показывают сказку «Теремок».

Воспитатель.Браво, артистам, молодцы. Ну а теперь занимайте места на пароходе, мы отправляемся в зоопарк.

Капитан. Поднять трап, поднять якорь! Держим курс в зоопарк.

Воспитатель. А пока мы плывем, давайте посмотрим по сторонам. Что мы можем увидеть на берегу?

Дети смотрят по сторонам и представляют: высокие горы, зеленый лес, цветы и т. д.)

Воспитатель.Отлично! А пока мы смотрели по сторонам, подплыли к зоопарку.

Капитан. Опустить якорь! Опустить трап!

Воспитатель.Осторожно выходите на берег. Ну что же, все готовы идти в зоопарк? Тогда пошли.

Дети подходят к столам, на которых расположен «зоопарк» из игрушек животных. Животные расположены так, что в одной части находятся лиса, медведь, волк, заяц, лось, олень и т. д. В другой части кенгуру, слон, лев, носорог, бегемот и т. д.

Воспитатель. Вот мы с вами и в зоопарке. Какие правила поведения в зоопарке? (Близко к клеткам не подходить, руки через забор не просовывать, животных не кормить и т. д.)

Давайте посмотрим на наш зоопарк. Кого вы видите здесь?

Дети называют животных.

А как их можно обобщить, какие они? (Дикие)

Правильно. А как вы думаете, почему они разделены на разные части? Почему они находятся в разных местах? (Потому что в одной части животные наших лесов, а в другой части животные жарких стран)

Воспитатель.Правильно, молодцы. Вот сейчас мы с вами поиграем в игру «Море волнуется», но будьте внимательны, слушайте каких животных надо изобразить.

Дети играют в игру «Море волнуется», « превращаясь» то в животных наших лесов, то в животных жарких стран.

Воспитатель.Умницы! Все были внимательны. Ну что, отправляемся дальше? Заходите на пароход. Теперь мы поплывем в музей.

Капитан. Поднять трап, поднять якорь! Держим курс в музей.

Воспитатель.Ребята, давайте посмотрим за борт корабля, в воду. Каких морских жителей мы можем увидеть?

Дети называют разных рыб и морских животных, которых они знают.

Воспитатель. Ну, вот мы и подплыли к берегу.

Капитан. Опустить якорь! Опустить трап!

Воспитатель. Аккуратно выходите из парохода и проходите сюда.

Подводит детей к доске, на которой расположены картинки с разными временами года.

Воспитатель. Мы с вами находимся в музее. Как вы думаете, что такое музей? (Предположения детей).

Музей, это место, где собраны разные интересные и ценные предметы. Эти предметы называются экспонаты. В музее можно увидеть что - нибудь интересное и получить новые знания. В музее работает экскурсовод, который рассказывает о предметах, которые там находятся. Музеи бывают разные: музей музыкальных инструментов, музей одежды, музей машин, музей посуды и многие другие. А мы с вами попали в музей картин. Я вам сейчас загадаю загадки, а вы догадайтесь, о каком времени года говорится, и найдите это время года в нашем музее.

Стал холодным ветер.

Лес все листья сбросил.

Солнце светит редко.

Часто дождь идет.

Птичек говорливых,

Снова клин уносит.

Проводили лето,

И встречаем …(Осень)

Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал реветь медведь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?(Зимой)

Зеленоглаза, весела,

Девица – красавица.

Нам в подарок принесла,

То, что всем понравится:

Зелень – листьям, нам – тепло,

Волшебство – чтоб все цвело.

Вслед ей прилетели птицы –

Песни петь все мастерицы.

Догадались, кто она?

Это девица - …(Весна)

Мне тепла для вас не жалко,

С юга я пришло с жарой.

Принесло цветы, рыбалку,

Комаров звенящий рой,

Землянику в кузовке

И купание в реке.(Лето)

Молодцы.

В музее тоже существуют свои правила поведения: здесь нельзя трогать предметы руками; нельзя бегать, чтобы не задеть и не сломать что – нибудь, внимательно слушать экскурсовода. Сейчас экскурсоводом у нас будет… (выбирает).У нас только недавно закончилась осень, и мы попросим рассказать ребятам о времени года осень.

(«Экскурсовод» составляет рассказ об осени)

Воспитатель.Спасибо за интересный рассказ. Ребята, вам понравилось? Нужно поблагодарить экскурсовода. (Спасибо).

Ну а теперь пришло время возвращаться в детский сад. Садитесь на пароход. Капитан, давай команду к отплытию.

Капитан. Поднять трап, поднять якорь! Держим курс в детский сад.

Воспитатель. А пока мы плывем, давайте споем песню о море.

Дети поют песню Мераба Парухаладзе «Море – море»

Воспитатель. Вот мы и вернулись в детский сад. Ребята, где мы с вами были? (Ответы детей)

А что такое музей?(Ответы детей)

Кто рассказывает о предметах в музее? (Ответы детей)

Как ведут себя в музее? (Ответы детей)

Вам понравилось наше путешествие?

И мне тоже понравилось, вы отлично каждый играли свою роль. Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16655-sjuzhetno--rolevaja-igra-s-detmi-srednego-do