- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ сюжетно ролевой игры
4857
0
Попова Эльвира Ивановна
МДОБУ «Новоарбанский детский сад «Радуга», пос. Новый, Медведевский район, Республика Марий Эл
Старший воспитатель.
АНАЛИЗ ПЛАНИРОВАНИЯ СЮЖЕТНО - РОЛЕВЫХ ИГР
Группа___________________________________________________
Воспитатель_______________________________________________
Дата______________________________________________________
№ п/п | Содержание планируемых форм работы | Дата и отрезок дня планирования данной формы работы | |||
1-я половина дня | Прогулка | 2-я половина дня | |||
I | Тематика планируемых игр | ||||
II | Обогащение детей знаниями, впечатлениями, представлениями об окружающей жизни посредством: * | Чтениехудожественной литературы; | |||
экскурсии, наблюдение | |||||
бесед, рассказов | |||||
рассматривание иллюстраций | |||||
составление детьми рассказов об играх | |||||
инсценировки литературных произведений | |||||
этические беседы | |||||
другие формы работы | |||||
III | Направленность целеполагание на: | учет требований программы; | |||
становление и развитие | |||||
игровойдеятельности | |||||
формирование взаимоотношений детей в игре | |||||
другое | |||||
IV | Планирование приемов воздействия воспитателя на игровую деятельность. | ||||
V | Планирование индивидуальной работы с детьми | ||||
VI | Взаимосвязь с другими видами деятельности: ИЗО, конструирование, ручной труд и др. | ||||
Выводы (о соответствии планируемой работы возрасту детей, требованиям программы и методике игровой деятельности)
Предложения:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16650-analiz-sjuzhetnorolevoj-igry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания физики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.