- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ сюжетно ролевой игры
4904
0
Попова Эльвира Ивановна
МДОБУ «Новоарбанский детский сад «Радуга», пос. Новый, Медведевский район, Республика Марий Эл
Старший воспитатель.
АНАЛИЗ ПЛАНИРОВАНИЯ СЮЖЕТНО - РОЛЕВЫХ ИГР
Группа___________________________________________________
Воспитатель_______________________________________________
Дата______________________________________________________
№ п/п | Содержание планируемых форм работы | Дата и отрезок дня планирования данной формы работы | |||
1-я половина дня | Прогулка | 2-я половина дня | |||
I | Тематика планируемых игр | ||||
II | Обогащение детей знаниями, впечатлениями, представлениями об окружающей жизни посредством: * | Чтениехудожественной литературы; | |||
экскурсии, наблюдение | |||||
бесед, рассказов | |||||
рассматривание иллюстраций | |||||
составление детьми рассказов об играх | |||||
инсценировки литературных произведений | |||||
этические беседы | |||||
другие формы работы | |||||
III | Направленность целеполагание на: | учет требований программы; | |||
становление и развитие | |||||
игровойдеятельности | |||||
формирование взаимоотношений детей в игре | |||||
другое | |||||
IV | Планирование приемов воздействия воспитателя на игровую деятельность. | ||||
V | Планирование индивидуальной работы с детьми | ||||
VI | Взаимосвязь с другими видами деятельности: ИЗО, конструирование, ручной труд и др. | ||||
Выводы (о соответствии планируемой работы возрасту детей, требованиям программы и методике игровой деятельности)
Предложения:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16650-analiz-sjuzhetnorolevoj-igry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.