Детский информационно-исследовательский проект «Всё о капусте»

Российская Федерация

Краснодарский край

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка – детский сад №6 муниципального образования Щербиновский район станица Старощербиновская

Тема информационно-исследовательского проекта педагога и воспитанников старшей группы ДОУ

«ВСЕ О КАПУСТЕ»

Авторы проекта:

воспитатель МДОУ ЦРР- детский сад №6 МОЩР

ст. Старощербиновская –

Костенко Елена Геннадьевна

воспитанники старшей группы

МДОУ ЦРР- детский сад №6

Ст. Старощербиновская

Старощербиновская 2011 год

Автор информационно-исследовательского проекта

«ВСЕ О КАПУСТЕ»

Костенко

Елена

Геннадьевна

Воспитатель МДОУ ЦРР – детский сад №6 МОЩР

ст. Старощербиновская

Стаж педагогической работы – 6 лет

Воспитанники МДОУ ЦРР – детский сад №6 МОЩР

ст. Старощербиновская

старшая группа

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Проект «Всё о капусте»

Авторы проекта: Сюсюкало С.А. - заместитель заведующего по НМР;

Костенко Е.Г. - воспитатель

Продолжительность проекта: 4 месяца.

Тип проекта: детский информационно-исследовательский

Участники проекта:дети, родители, педагоги, администрация ОУ.

Возраст детей:5-6лет.

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект: «Всё узнать о капусте, о её лечебных и полезных свойствах для человека»

Цель проекта:

1.Знакомство с разновидностями сортов капусты.

2. Узнать полезна ли капуста для здоровья человека.

3. Развитие у детей познавательных, сенсорных и речевых способностей, учитывая индивидуальные и возрастные особенности детей.

Задачи проекта

Для педагога:

1.Развивать свою профессиональную компетентность в проектной деятельности и личностный потенциал.

2.Предварительные беседы с детьми для выявления их интересов к исследованиям и экспериментированию с определёнными объектами, о чем они хотят узнать, что исследовать, и помочь им реализовать их планы.

Для детей:

1. Через интересные занимательные факты познакомить детей с особенностями капусты и её полезными и лечебными свойствами.

2. Активизировать самостоятельную познавательную активность.

3. Накопить информационный запас из данной области.

4. Формирование проектно-исследовательских умений и навыков.

5. Самостоятельно анализировать полученные результаты.

Для родителей:

1. Принять участие в проекте

2. Ознакомиться со структурой проекта, его образовательными задачами для детей и педагогическими задачами для родителей.

3. Выполнять (по желанию) совместные задания к проекту во время нахождения

.

Этапы проектной деятельности

1. Подготовительный этап

Выбор темы, постановка целей и задач.

Разработка информационной карты,

написание перспективного плана, форм и методов реализации проекта.

Обсуждение с родителями о содержании проекта.

Определение содержания деятельности всех участников проекта.

2. Основной этап

Подборка литературы, информации из Интернета, фотоматериалов.

Рассматривание картинок и иллюстраций капусты.

Информация о происхождении названия капусты.

Рассматривание фотоматериалов, беседа о разнообразии видах капусты, полезных свойствах.

Рассматривание листьев капусты.

Практическая деятельность: труд на грядке: посадка, полив, прополка, рыхление и заквашивание капусты.

Собрать коллекцию картинок: виды и сорта капусты.

Продуктивная деятельность: коллективная лепка «Наш огород», объёмная аппликация «Сто одёжек», рисование «Ах, капустка». Оформление дневника наблюдения за изменением роста капусты.

3. Заключительный этап

Оформить фото материалы о капусте.

Оформить брошюру о проектной деятельности «Все о капусте», которая включит в себя: рисунки, фотографии, интересные факты о капусте, рассказы детей.

Собрать и оформить коллекции картинок и иллюстраций капусты.

Сделать вывод по теме проектной деятельности «Все о капусте» (капуста не только вкусная, но и полезная для человека).

4. Презентация проекта

Выступление на районных мероприятиях;

Презентация проекта для детей ДОУ

Презентация проекта для родителей

Ожидаемые результаты по проекту

Для детей:

Экспериментирование, опытническая работа  научат  ребенка самостоятельно удовлетворять присущую ему любознательность (помогут ему ответить на вопросы: почему, зачем, как устроен мир?)

Дети научатся лучше наблюдать, делать выводы,  и умозаключения.  

 В ходе исследовательской деятельности дети учатся  видеть проблемы, задавать вопросы, выдвигать гипотезы.

Обогащение словаря ребенка терминологией по теме.

Счастливые и заинтересованные дети с новым экологическим сознанием.

Для педагогов:

1. удачное сотрудничество с родителями

2.высокий содержательный и организационный уровень проекта;

3.новая предметно-развивающая среда;

4.высокая мотивация сотрудничества родителей;

Для родителей:

1.возможность активного участия в образовательном процессе;

2.возможность увидеть плоды педагогического труда взрослых и детского творческого труда своего ребенка.

Продукты проекта

Разработка методической рекомендации по проектно-исследовательской деятельности и защита её на районном методическом совете.

Подготовка презентации по данному проекту и показ её для детей старшего дошкольного возраста, для родителей.

Оформление брошюры, включающей в себя фотоматериалы, информационную карту, перспективный план, формы и методы реализации проекта, опыт, рассказы детей из личного опыта, продуктивная деятельность детей.

Перспективный план проектной деятельности

для детей старшей группы

МДОУ ЦРР – детский сад №6 МОЩР ст. Старощербиновская

«Все о капусте»

Системная паутинка реализации проекта

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166616-detskij-informacionno-issledovatelskij-proekt