Социальный проект «Живу и помню»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 14

КУРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

Социальный проект

«Живу и помню»

Авторы проекта:

Толмачева Светлана

Сулумова Нелла

АхмаровСулейман

Баудинова Лолита

Руководитель:

старшая вожатая

Баудинова Фатима Саидовна

Социальный проект

«Живу и помню»

Актуальность проекта

На территории нашего поселка Ага-Батыр, расположено четыре памятника воинам и жителям, погибшим в годы Великой Отечественной войны. Среди полей, между селами Ага-Батыр и Мирный скромно стоит камень, указывающий, что именно на этом месте находилось село. Это село называлось хутор Каргов. Другой камень расположился у дороги, между селами Полтавское и Ага-Батыр. Здесь в годы войны было село Михайловское. В центре села возвышается обелиск. Он установлен в 1974г в память о погибших в годы ВОВ. Около сельского ДК также стоит памятник. Этот памятник был установлен одним из первых - в 1956 году. И самый известный памятник – это «Огненный рубеж», который был установлен в канун 60-ой годовщины великой Победы. А ведь совсем скоро, в 2015 г наша страна и все прогрессивное человечество будет отмечать 70-ую годовщину Победы советского народа в ВОВ. У нас часто возникал вопрос: все ли фамилии погибших за освобождение поселка Ага-Батыр известны нам? Сколько и кто конкретно из мирных жителей погиб в этой страшной войне, не дожил до Победы. Мы, ученики школы, заинтересовались этим вопросом. Было предложение обратиться к председателю Совета ветеранов при Полтавской сельской администрации Хохлову Н.П., решили обойти старейших жителей поселка Ага-Батыр, провести с ними беседы по этому вопросу.

Цели проекта:

-воспитание у школьников чувства долга перед народом, Отечеством;
-осознание необходимости увековечения памяти жителей;
-укрепление семейных связей между поколениями.

Задачи:

-формирование исторической памяти и преемственности поколений на основе углубления знаний о Великой Отечественной войне с использованием новых информационных технологий;

-создание условий для раскрытия творческих способностей и самореализации детей;

-развитие самостоятельности в поисках необходимой информации, умения использовать полученные знания на практике.

-привлечение общественности к данной проблеме;

-развитие добровольческого движения по уходу за памятниками.

Проект ориентирован на группу обучающихся в возрасте 14-16 лет.

Срок реализации: 1 год.

Проект включает в себя четыре основных вида деятельности:
1) образовательную;
2) краеведческо- познавательную;
3) поисково-исследовательскую;
4) практико- ориентированную.

Реализация проекта
Этапы проекта.

1.Подготовительный этап:

определили цель:

-увековечить память о погибших солдатах Красной Армии и жителях п.Ага-Батыр в годы Великой Отечественной войны;

определили основную задачу проекта:

-формирование исторической памяти и преемственности поколений на основе углубления знаний о Великой Отечественной войне с использованием новых информационных технологий.
2.Организационный этап:

1. Организовывать поисковую группу среди обучающихся 8-11 классов.
2. Продолжить поиск очевидцев, жителей п.Ага-Батыр, оставшихся в живых.
3. Продолжить поиск родственников очевидцев и погибших за освобождение п.Ага-Батыр.
4.Исследование Книги памяти Курского района.
5. Обращение за помощью Совета ветеранов при Полтавской сельской администрации.
6. Установление тесной связи с Курским военным комиссариатом.

7. Обращение к бывшему директору Богатырской восьмилетней школы Бичееву А.М., автору книг «Ага-Батыр в воспоминаниях», «Военная судьба моздокских адыгов»
8. Продолжить работу по благоустройству памятников.
9. Провести анализ проделанной работы.

10. Для стимулирования интереса к истории своего края, чтения краеведческой литературы, организовать проведение конкурсов, викторин, олимпиад, походов, экскурсий.
11. Привлечение к реализации данного проекта родителей, общественность.

12. С целью воспитания уважения к подвигу старших, ветеранов начать вести “Летопись событий наших дней”; собирать воспоминания, сведения, помня и уважая историю родного края.

Распределение обязанности среди участников проекта.

1 группа:
Художественное и литературно – поэтическое оформление проекта

(Баудинова Лолита, Семенова Екатерина, Карпич Александр, Сулумова Нелла )

Эта группа ребят будет заниматься оформлением проекта. Среди обучающихся будет организован конкурс на лучший рисунок памятников воинам, погибшим за освобождение п. Ага-Батыр в годы ВОВ. К 9 мая будет проведён конкурс сочинений: «Великая Отечественная война в истории моего села».

2 группа:
Библиотекари и фотографы(Гордиенко Лариса, Ахмаров Сулейман, Кузнецов Ярослав).

Группа ребят посетит школьную, сельскую и районные библиотеки, районный Музей боевой славы с целью поиска выдержки из газет о боях за освобождение п.Ага-Батыр в годы ВОВ.

На базе МОУ СОШ №14 планируем организовать и провести мероприятия, концерты, викторины, посвящённые Памяти погибшим, встречи с ветеранами ВОВ войны, сделать памятные фотографии.

3 группа:

Поисково-исследовательская(Толмачева Светлана, Хашханова Дагмара, Гаджиева Алпият).

Этой группе ребят поручено связаться с военным комиссариатом и соотнести списки захороненных в братской могиле с количеством потерь по военным сводкам в 1942-1943 гг. на территории села Ага-Батыр.

3. Основной этап:

Сбор информации каждой группы о проделанной работы. Подведение итогов.

4. Реализация проекта:

4.1. Создание «Книги памяти п. Ага-Батыр».

4.2. Организация волонтерского движения по благоустройству и уборке территории возле памятников, ремонт и покраска.

4.3. Проведение митингов, мероприятий, приуроченных к памятным для России и поселка датам.

4.4. Освещение реализации проекта в средствах массовой информации.

5. Завершающий этап:
Анализ проделанной работы.

Реализация данного проекта формирует такие ключевые компетенции, как:
-информационная – умение искать, анализировать, применять информацию для решения поисковых работ;
-коммуникативная – умение эффективно сотрудничать с общественностью, устанавливать связи с родственниками очевидцев;

-самоорганизационная– умение ставить цели, планировать, полноценно использовать личностные ресурсы;
-самообразовательная – готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность.

Описание проекта.
Данный проект способствует нравственно-патриотическому воспитанию через формирование исторической памяти и преемственности поколений. Исследуя теоретическую и практическую стороны данного вопроса, происходит осознание в необходимости увековечения памяти погибших воинов и жителей села, укрепление семейных связей между поколениями, развитие чувства долга перед народом, Отечеством.

Ожидаемые результаты:

1. В процессе освоения проекта научиться развить различные умения и навыки:

- планировать собственную деятельность и определять возможные пути решения намеченных задач;

-поиск и анализ информации;

-организация коллективной и индивидуальной деятельности,

-анализ и представление результатов, оценочная самостоятельность.
2. Получение и применение опыта на практике.

Перспективы развития проекта:

1. Возрождение детского отряда патриотического направления «Поиск».
2. Организация школьной конференции к 70-тилетию Победы «Горькая память минувшей войны».

3. Привлечение спонсоров и меценатов в лице Полтавской сельской администрации, администрации школы, родителей к увековечиванию памяти погибших воинов и жителей через издание «Книги памяти п.Ага-Батыр», ремонт и покраску мемориалов павшим за освобождение села.

4. Финансовые затраты:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166769-socialnyj-proekt-zhivu-i-pomnju