- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока «Художественная роспись. Гжель»
1329
0
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: Художественная роспись. Гжель
Предмет | Изобразительное искусство | |
Класс | 3 | |
Тема и номер урока в теме | Художественная роспись. Гжель Тема № 25 | |
Базовый учебник | Кузин В.С. Изобразительное искусство 3 класс |
Цель урока:познакомить учащихся с творчеством гжельских мастеров;
Задачи:
- обучающие:расширить кругозор детей о художественных народных промыслах;
формировать навыки в создании единства формы и декора керамики, композиции и ритма цветовых пятен и элементов;
- развивающие:развивать мелкую моторику руки, глазомер, аналитическое мышление, образное воображение, художественный вкус;
-воспитательные:формировать отзывчивость на красоту росписи керамики; воспитывать интерес и любовь к народным промыслам своей страны.
10. Тип урока:комбинированный
11. Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая
12. Необходимое техническое оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, экран, наличие выхода в сеть Интернет, цифровые образовательные ресурсы.
13. Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Организа-ционный момент | 1 http://school-collection.edu.ru/catalog/res/b7ef448e-5ee6-b83a-57be-3fa05abd1c1f/?interface=pupil | Подготовить учащихся к работе на уроке. | Дети занимают места, делятся на группы. | 3 мин |
2 | Актуализация опорных знаний | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000012e-1000-4ddd-48a8-5900469b3dfb/i02_14_15_01.swf | Демонстрирует видеофрагмент. «Посуда Гжели» | Наблюдают, анализируют, комментируют. | 9 мин |
3 | Формирование новых знаний | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000065a-1000-4ddd-190b-60004753f9a2/gzhel_6.swf | Рассказ об отличительных особенностях гжельской росписи. Рассказывает о значении сюжета в раскрытии темы, о цвете, композиции, как средствах художественной выразительности; демонстрирует видеофрагмент. | Слушают рассказ учителя, задают встречные вопросы на уточнение и понимание, дополняют высказывания одноклассников | 10мин |
4 | Творческая деятель-ность учащихся | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7ae3907d-0a01-0180-005c-e0fea792372e/view/ | Проводит обучающее упражнение по смешиванию красок, проверяет. Контролирует ход выполнения самостоятельной работы. Оценивает и комментирует достижения учащихся. | Практическая работа – тренировочные упражнения по развитию кистевого письма. Выполняют упражнение в парах. Выполняют рисунок по теме в карандаше и цвете самостоятельно Учащиеся оценивают собственные достижения. | 20 мин |
5 | Итог урока | 2 мин |
Приложение к плану-конспекту урока
по изобразительному искусству
Тема урока:Художественная роспись. Гжель
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов | Информа-ционный | Аудиофрагмент | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/b7ef448e-5ee6-b83a-57be-3fa05abd1c1f/?interface=pupil |
2 | Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов | Информа-ционный Планиро-вание к учебнику «Изобра-зительное искусство», 3 класс, Кузин В.С. | Видеофрагмент | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000cd-1000-4ddd-d779-230046975cd6/i011_05_02.swf |
3 | Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов | Трениро-вочный | Видеофрагмент | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000065a-1000-4ddd-190b-60004753f9a2/gzhel_6.swf |
4 | Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов | Трениро-вочный | Игра | http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7ae3907d-0a01-0180-005c-e0fea792372e/view/ |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167198-plan-konspekt-uroka-hudozhestvennaja-rospis-g
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.