Интегрированная НОД «Зимняя сказка»

Зимняя сказка

Интегрированная НОД на развитие чувства ритма.

Старшая группа.

Цель:Привлечь внимание детей к красоте зимних звуков природы. Развивать тембровый слух, чувства ритма, воображение, способность к свободным образным импровизациям.

Задачи:

Закрепить знания детей о высоких, средних и низких звуках: о долгих и коротких.

Продолжать учить детей передавать ритмический рисунок мелодии в игре на музыкальных инструментах, в танцевальных движениях.

Педагог заходит в группу, приветствует детей, загадывает загадку:

Звонкая погода,

Снега кутерьма,

Это время года,

Мы зовём …. (зима).

Педагог: Ребята, а хотите побывать в зимней сказке, почувствовать красоту зимнего леса и увидеть много интересного?

Дети: Хотим.

Педагог с детьми заходит в музыкальный зал. На мультимедийном экране появляется изображение зимнего леса (видеоклип «Зимняя сказка», муз. А. Пенегина).

Педагог: Давайте и мы с вами отправимся в зимний лес. А на чём же мы туда поедем? (дети предлагают варианты). На лошадке.

Дети берут музыкальные инструменты. Проводится ритмическая игра со словом.

«Зимняя дорога»

Ход игры

Едем на лошадке, по дорожке зимней, гладкой(играют в ритм стиха на ложках)

Скок, скок, скок /2 раза (играют бубны)

Санки скрипят (играет трещётка)

Бубенчики звенят (бубенчики)

Дятел стучит (коробочка)

Вьюга свистит (цымбалы)

Едем на лошадке, по дорожке зимней, гладкой(играют в ритм стиха на ложках)

Скок, скок, скок /2 раза (играют бубны)

Белка на ёлке орешки грызёт

Цок, цок /2 раза (играю маракасы)

Рыжая лисичка зайчика стережёт (цымбалы)

Холод, холод, стужа, стужа (свистулька)

Снег пушистый кружит, кружит (треугольник)

Ехали, мы ехали, наконец доехали (ложки)

С горки «Ух» (все инструменты)

В ямку «Бух» (все инструменты)

Дети кладут инструменты.

Педагог: ребята, мы с вами в ямку упали, в снегу повалялись, давайте отряхнёмся.

Звучит музыка «Полька» А. Филиппенко.

Дети в ритм музыки выполняют хлопки, притопы, шлепки по коленям, щелчки пальчиками.

Педагог: А в лесу большие сугробы. Нам надо их перейти.

Шаг с высоким подъёмом ног и оттягиванием носочка. Педагог читает подговорку «Большие ноги». Дети идут в ритм стиха.

Педагог: Наши ножки замёрзли, давайте их погреем.

Упражнения: «Ковырялочка», «Моталочка». Педагог читает подговорку.

Педагог говорит детям, что пока они путешествовали по лесу, подул сильный ветер, загудела метель.

Дети слушают фрагмент записи звуков зимней бури. Голосом на звуке «У» изображают завывание зимнего ветра.

Педагог: Давайте переждём метель и отдохнём.

Дети садятся на стульчики.

Звучит музыка Г. Свиридова «Вальс» из к/ф «Метель».

Дети определяют название, характер музыки.

Педагог выкладывает на нотбуке снежинки, ёлочку, деда Мороза, снегиря.

Дети сочиняют и исполняют попевки, прохлопывая ритмический рисунок.

Затем исполняют песню «Зимушка», муз. и слова О. Девочкиной. Проигрыш подыгрывают на

металлофонах.

Педагог: Ребята, а видели ли вы, как переливается снег на солнце, словно драгоценные камушки? Про него говорят, что снег сияет сотнями бриллиантов. Сияет он и ночью, при свете луны. Зима – это серебряная Фея природы. Вспомним стихи С. Есенина

Белая берёза под моим окном,

Принакрылась снегом точно серебром.

Дети рассматривают репродукцию с изображением зимнего пейзажа.

Педагог: А хотите исполним серебристую и хрустальную музыку.

Звучит музыка А. Делиб «Пиццекато». Дети играют на колокольчиках, маленьких маракасах.

Педагог спрашивает о том, как живут звери в лесу зимой, что делают. Предлагает детям

посмотреть видеоклип дидактической игры «Гостинцы от Снеговичка», по ходу сопровождает

рассказом. Дети прохлопывают и пропевают ритмический рисунок.

Затем проводится музыкально – ритмическая игра «Снеговик». Дети под музыку придумывают

снежные фигуры.

Педагог читает стихотворение

Снежинки пуховые, весёлые живые!

Вы кружитесь, мерцаете

в молчании лесном,

И землю устилаете блестящим серебром.

(А.Липецкий)

Девочки исполняют «Снежный балет». Используют знакомые танцевальные движения. На

пальчиках, как перстеньки, надеты снежинки, сделанные из капроновой ткани. К девочкам

присоединяются мальчики с серебряными ниточками в руках. В конце танца девочки снимают

снежинки и украшают пол в зале.

Педагог вместе с детьми под музыку любуется чудо – ковром, который получился.

Педагог: Вот и побывали мы в зимней сказке, полюбовались серебристым убранством леса и

прочувствовали красоту зимней природы.

Дети выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167420-integrirovannaja-nod-zimnjaja-skazka