- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка для учеников «Правила написания эссе по обществознанию»
710
0
Фионова Елена Александровна
МБОУ СОШ №1 МО «Барышский район»
Учитель истории и обществознания
Памятка для учеников
«Правила написания эссе по обществознанию»
Критерии оценки эссе:
Определение смысла и выделение проблемы – 1 балл.
Аргументация на теоретическом уровне (3 определения понятий, раскрывающие смысл проблемы) - 2 балла.
Аргументация на эмпирическом уровне (2 примера, раскрывающие смысл проблемы) – 2 балла.
Итого – 5 баллов.
Образец черновика эссе:
Цитата | |
Смысл высказавания. Проблема (проблема не должна повторять цитату). | Автор (поднимает, вскрывает) проблему -------------------------. |
Фраза - переход к понятию. | |
Определение первого понятия. | Понятие –это ---------------------. |
Фраза - переход к понятию. | |
Определение второго понятия. | Понятие как, значит ------------------. |
Фраза - переход к понятию. | |
Определение третьего понятия. | Понятие как, значит ------------------. |
Фраза - переход к примеру. | |
Первый пример (пример из истории или литературы). | |
Фраза - переход к примеру. | |
Второй пример (пример из социальной реальности). | |
Вывод (вывод не должен повторять цитату и проблему). | Таким образом, можно сделать вывод --------------------------------. Подводя общую черту, хотелось бы отметить ---------------------------------. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167556-pamjatka-dlja-uchenikov-pravila-napisanija-je
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.