Конспект НОД по обучению грамоте

Мухибова Анна Николаевна, учитель-логопед, МБДОУ детский сад комбинированного вида

№ 10 "Земский" г. Белгорода,

Конспект НОД по обучению грамоте для детей подготовительной группы ДОУ

Тема: "Звуки «Н» и «Н'» "

Цель: Дифференциация звуков «Н» и «Н'» в слогах, словах и предложениях. Закреплять навыки различения и правильного произношения звуков «Н», «Н'» в слогах, словах, предложения?

Учить определять позицию звуков в словах.

Обогащение и активизация словаря детей по теме: «Осень прилагательными. Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление

Оборудование: звукарики красного и синего цветов; предметы: линейка, блокнот, бубен, кукла, машина, линейка, мяч, конструктор, книга, неваляшка, конфеты, напиток «Фанта», банка варенья, муляжи: печенья, пряников, клубники, бананов, апельсина, мандарин, лимона, винограда, пирожного; раздаточный материал: разноцветные зонтики; туча и волшебные капли, мягкие игрушки: слоненок, тигренок, обезьянка, совенок, зайчонок, медвежонок, утенок.

Ход занятия

I.Организационный момент.

-Ребята, нам с вами пришло приглашение на день рождения к друзья!
трем поросятам. Хочется вам пойти? Тогда отправляемся. Что мы с вам

можем делать в пути? (идти, бежать, прыгать, маршировать).

II.Сообщение темы занятия.

-Перед нами стоит красный замок. Кого мы видим рядом с замком
звукариков) Что обозначают звукарики? (звуки). Какие звуки обозначаю

красные звукарики? (гласные). А что обозначает синий звукарик (зеленый)? - Ребята, сегодня мы с вами будем произносить много слов с согласным звуками, а с какими вы узнаете сами. Эти звуки стоят первыми в именах наших поросят.

III.Характеристика звуков Н иН'

-Вименах Ниф-Ниф и Наф-Наф какой первый звук мы слышим? (Н)
А в имени Ниф-Ниф ? (Н'). /характеристика звуков/ В каком звукарике
находится звук «Н»? (в синем). А звук «Н'»? (в зеленом). И сегодня мы с
вами будем называть много слов, и находить данные звуки словах.

V. Произношение звуков Н, Н' в слогах.

-Нам пора идти дальше, и чтобы не было нам грустно, поиграем в игру «Эхо».Я буду произносить слог с твердым звуком «Н», а вы - с мягким.
Ребята, а что надо взять с собой, идя на день рождение? (подарки).

V. Развитие фонематических представлений. Произношение звуков «Н» и «Н'» в словах и предложениях.

-Правильно. Но подарки наши должны быть особыми. Ниф-Нифу мы
должны подарить подарки, в названии которых слышен звук «Н'», Нуф-Нуфу

иНаф-Нафу мы подарим подарки, в названии которых слышен твердый звук
«Н». Пойдемте, выберем подарки для наших поросят. /Дети самостоятельно
выбирают подарок/ - Все выбрали? Тогда пойдемте и подарим наши подарки

поросятам. Дима, какой подарок ты подаришь и кому? Почему ты решил дарить этот подарок ...(Наф-Нафу)? («Я подарю блокнот Наф-Нафу. В слове «блокнот» твердый звук «Н». Он стоит в середине слова»),

VI. Развитие фонематического восприятия.

-Мы не одни пришли на день рожденья к поросятам. Кто еще пришел к ним?(слоненок, львенок, тигренок, зайчонок, утенок). Ребята, послушайте
внимательно и скажите - какой звук мы слышим в словах «львенок,
тигренок, зайчонок, утенок»? А какие звуки мы слышим в слове «слоненок»?
VII. Физкультминутка.

-Что-то у меня спина заболела, давайте разомнемся.
Пойдем мягко, как лисята,
И как мишка косолапый,
И как заинька трусишка,
И как серый волк - волчишко.
Вот свернулся еж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик солнышка коснулся -
Ежик сладко потянулся.

VIII.Игра «Прятки».

Пока мы с вами разминались, Наф-Наф с гостями стали играть в прятки, Давайте посмотрим, кого не смог найти Наф-Наф?

IX. Игра «Трик-трак». Выделение звуков «Н» и «Н'» из начала слова.

-Нуф-Нуф захотел с вами поиграть в игру «Трик- трак». Я должна
называть слова со звуками «Н» и «Н'» в начале слова. Если я называю
правильно слово, вы говорите «трик-трак - это так». Если я называю слово в
начале которых нет данных звуков, вы говорите «трик-трак - это не так».

/Словарный материал: носки, сок, ночь, нитки, лук, улица, ножницы,

умница, нос, небо.

V. Дифференциация звуков «Н» и «Н'» в словах.

-Ребята, поросята приготовили нам угощения, но не простое. В
названии всех угощений есть звуки «Н» и «Н'». Какие угощения
приготовили поросята с твердым звуком «Н». (пирожное, мороженое, фанту,
апельсин, мандарин, лимон, конфеты, ананас, виноград и др.). А какое

угощение они приготовили с мягким звуком «Н'»? (печенье, варенье, пряники и др.).

XI.Игра«Угадайслово».

-Ребята, Ниф-Ниф хочет с вами поиграть в игру « Угадай слово». Он
придумал много слов со звуками «Н» и «Н'», а какие это слова мы с вами
должны догадаться сами.

/Словарный материал: .ога, .ить, де.., .очь, ко.фета, ба.ка, ко..ки, сарафа.,

.ина, ма.дарин./

VII. Составление предложений.

-Нам уже пора уходить. И на прощание скажите свои пожелания Ниф-
Нифу, Наф-Нафу и Нуф-Нуфу. /дети составляют предложения/

- Молодцы, ребята, вы пожелали поросятам быть аккуратными, добрыми,

умными, честными,

- Какие слова со звуками «Н» и «Н'» вы произносили в своих пожеланиях?
/Дети произносят слова/.

XII.Дифференциация согласных звуков по твердости и мягкости
-Ну а теперь нам пора назад в детский сад. Но посмотрите, небо
заволокло тучами. Сейчас пойдет дождь. Возьмите зонтики, чтобы укрыться
от дождя. Посмотрите, капельки дождя необычные. У каждой капельке есть
своя песенка. Если в песенке услышим твердый согласный звук, то должны
открыть синий зонт, а если мягкий согласный звук - то зеленый.

- Наконец дождик прошел. И теперь Улыбнулись,

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали

И тихонько побежали.

Итог занятия.

-Вот мы и в садике. Понравился вам день рождения Наф-Нафа, Нуф-
Нуфа и Ниф-Нифа? Кто еще был в гостях у поросят? А кто мне скажет, в
какое время года день рождения у наших друзей? Какая погода была во
время нашего путешествия? (дождливая, сырая, пасмурная, прохладная).
Посмотрите. Нам друзья дали с собой угощения. Какой звук мы слышим в
;лове «конфеты»? Где он стоит в слове? Угощайтесь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167686-konspekt-nod-po-obucheniju-gramote