Урок математики в 1 классе: изучаем число и цифру 9 через экологические задачи

Уроки математики. 1 класс

Тема: Число и цифра 9

Цель:формировать понятие о числе 9; учить писать цифру 9; формировать умения составлять примеры на сложение и вычитание с помощью множеств, составлять примеры на сложение на основе состава чисел 2 – 8, сложение и вычитание числа 1; развивать логическое мышление, память, воспитывать любовь к животным.

Оборудование : индивидуальные цифры, тетради, приложение, картинки с изображением животных.

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок весёлый,

Дружно всех зовёт он в класс.

Интересные задания

Приготовила для вас.

Станьте прямо, подтянитесь

И друг другу улыбнитесь!

Сегодня мы с вами, ребята, отправимся в зоопарк. С собой берём самых сообразительных, дружных и находчивых математиков.

Мы сейчас проверим, есть ли среди вас такие дети, когда выполним задания.

2. Путешествие в зоопарк.

Математический диктант с использованием карточек с цифрами.

а) покажи соседей числа 2, 4, 6, 7,4, 5;

б) 3 увеличь на 5;

в) 8 уменьши на 6 ;

г) покажи предшествующее число числу 5, 8, 2, 10;

д) покажи следующее число за 7, 3, 8.

Итак, мы отправляемся в зоопарк на автобусе. Если вы решите правильно задачу-шутку, то узнаете номер нашего автобуса.

Задача-шутка

Пять цветочков у Наташи,

И ещё два дал ей Саша.

Кто тут сможет посчитать,

Сколько будет два и пять?(7)

А если решите ещё задачу, то узнаете в какое время мы отправимся в путь.

Задача-шутка.

Мы с мамой в зоопарке были,

Зверей с руки весь день кормили.

Верблюда, зебру, кенгуру

И длиннохвостую лису.

Большого серого слона

Увидеть я едва смогла.

Скажите мне скорей, друзья,

Каких зверей видала я?

А если их вы счесть смогли,

Вы просто чудо! Молодцы!(5)

Справились с заданием и можете отправляться в зоопарк. Вот и зоопарк. Но чтобы в него войти, надо купить билет.

Выполнить задание. « Засели» домик.

Загадка.

Этот зверь какой-то странный,

Шея, как стрела у крана,

Чтобы ртом достать до трав

Вдвое сложится …( Жираф).

А вот и первая клетка. В ней живёт жираф. Он считается самым высоким животным, который достигает высоты 6 метров.

Жираф приготовил для нас задание. Нужно решить примеры в рабочей тетради с.62 № 1.

3 + 1 =8 – 1 =6 + 1 =

6 – 1 =5 + 1 =4 – 1 =

7 + 1 =7 – 1 =2 + 1 =

3 – 1 =4 + 1=5 – 1 =

Молодцы! Можем идти с вами дальше. А вот следующая клетка. Отгадайте с кем?

Загадка.

На ветке не птичка –

Зверёк невеличка,

Мех тёплый, как грелка,

Кто же это? ( Белка)

Белочка предлагает нам немного отдохнуть.

Физминутка.

Поработали, ребятки?

А сейчас – все на зарядку.

Тихо встаньте, улыбнитесь,

Все в зверушек превратитесь.

Сколько в класс пришло зверей, -

Не узнать моих детей!

Кто- зайчишка, кто – лисичка,

Кто – медведь, кто- кот, кто- птичка?

Веселее в пляс пускайтесь,

Все танцуйте, не стесняйтесь!

За работу нам пора.

Сядьте тихо, детвора!

Пошли, ребята, дальше. И вот перед нами клетка со страусом. Страус просит помочь ему научиться писать цифру 9 иопределять место числа 9 в натуральном ряду. Работа в рабочей тетради с. 62 №3

Ребята, определите место числа 9 на числовом луче. Как получить число 9 из предыдущего к нему числа? Итак, 9 - это 8 и 1; 9 = 8 + 1. Назовите следующее число в число 9. Как получить 9 из следующего к нему числа? Итак, 9 - это 10 без 1, 9 = 10 - 1.

Объяснение написания цифры 9. Рассмотрите, как пишется цифра 9. Из каких элементов она состоит? Прописываем ручкой цифру 9 в воздухе, называя ее элементы. Ученики называют элементы цифры 9, прописывают ее. Тетрадь с. 62-63 № 4

Цифра девять иль девятка,

Цирковая акробатка:

Если на голову встанет,

Цифрой шесть девятка станет.

Молодцы, дети, помогли страусу и может двигаться дальше.

А сейчас перед нами клетка с царём зверей- грозным хищником. Это лев. Он тоже приготовил для нас задание. Лёвушка просит решить задачу.

Работа с тетрадью с. 63 № 6. Решение задачи.

В аквариуме плавало 7 золотых рыбок и 2 гурамика. Сколько всего рыбок плавало в аквариуме?

Физминутка для глаз.

Продолжим путь дальше. Перед нами клетка с красивой говорящей птицей. Догадались, кто это? Правильно, это попугай. Его называют долгожителем. Попугай просит « собрать» фрукты в корзинки. Рабочая тетрадь с. 63 № 5.

Учащиеся работают по рядам.

1 ряд – « собирают» фрукты в корзину с цифрой 7;

2 ряд – с цифрой 8;

3 ряд – с цифрой 9.

3. Итог урока.

Вот и закончилось наше путешествие по зоопарку. Пожелаем нашим братьям меньшим добра и спокойствия.

Покажите, какое у вас сейчас настроение.

Что понравилось на уроке? Что нового и интересного узнали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167789-urok-matematiki