Правописание суффиксов -ик и -ек

Предмет:русский язык

Тип урока: открытие новых знаний

Тема: «Правописание суффиксов –ик, -ек»

Цели урока

личностные:

развитие мотивов учебной деятельности;

развитие навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем.

предметные:

формировать умение грамотно писать слова с суффиксами –ик, -ек

метапредметные:

формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия;учить делать выводы и обобщения.

способствовать овладению способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

Формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Оборудование: карточки для парной и групповой работы.

1. Организационный момент.

- Доброе утро. Покажите мне свои ладошки. На что они похожи? (На маленькие солнышки). Посмотрите друг на друга, пожелайте друг другу хорошего дня. Мы все почувствовали волну добра. Садитесь!

2. Чистописание.

бп вф дт гк жш зс

а о и е я

- Что вы можете сказать о первой строчке чистописания? Что объединяет эти буквы?

- Как проверяем парную согласную на конце слова или в корне слова?

- Что скажете про вторую строчку? ( это гласные, которые могут быть безударными)

- как мы проверяем безударные гласные в корне слова?

3. Словарь.

4. Постановка цели урока.

- Запишите слова, вставляя пропущенную букву. Устно нужно объяснить свой выбор.

Тетра…ь, ры…ка, сн…жок, л…сной, ключ…к, грибоч…к.

Во время записи выделяем корень слова.

- Во всех ли словах мы можем с уверенностью написать пропущенную букву?

- В каких словах мы точно не можем назвать нужную букву?

- В какой части основы находится пропущенная буква в этих словах?

- После какой части основы стоит суффикс?

- Для чего служит суффикс?

- На полях поставьте смайлик, который будет обозначать ваше умение писать слова с суффиксами –ик, -ек.

- Кто попробует назвать тему сегодняшнего урока? (Правописание суффиксов –ик, -ек)

- Какие цели поставим перед собой на этот урок?

5. Получение новых знаний.

- Откройте учебник на стр 149 упр . 99

- Какой вывод мы сделаем?

- Можно ли проверить слова с суффиксами –ик?ек?

- Сделайте вывод, что для этого нужно сделать?

- Давайте проверим, верно ли мы сделали вывод? Откройте стр 150.

- Значит, мы совершили верное открытие.

Посмотрите на слова, которые мы записали в начале урока, давайте допишем те два слова, в которых мы сомневались.

6. Физминутка.

7. Первичное закрепление.

- Давайте составим алгоритм по которому будем правильно определять нужную букву в суффиксе.

1. Измени форму слова

2. Определи «убегает» ли гласный.

ДА НЕТ

пиши – ек пиши – ик

Применим это правило на практике.

Ротика – рот…к, носика – нос…к,

свёрточка – свёрточ…к, дружочка – дружоч…к,

песочка – песоч…к, карандашика – карандаш…к.

- Сделайте вывод, как определить, когда пишется суффикс –ик, а когда –ек?

8. Вторичное закрепление

- А сейчас я предлагаю вам потренироваться еще:

образуйте словосочетания прилагательное + существительное

золотой сыноч..к

з аботливый дожд..к

грибной ключ..к

деревянный звоноч..к

мелодичный стол..к

- Сделайте вывод, где пишется суффикс –ик, а где суффикс –ек?

9. Самостоятельная работа.

- А теперь я Вам предлагаю поработать учителями. Работать будем парами. Действуя по алгоритму проверьте, верно ли ученики другого класса сделали задание, в случае, если допущена ошибка, исправьте.

Салатек,человечик,кустек,фонарек,дождик,венек.

- А теперь, давайте все вместе проверим задание.

10 . Домашнее задание.

- стр. 152 упр 104 + повторять правило и алгоритм

11. Подведение итогов.

- Какую учебную задачу мы ставили в начале урока?

- Смогли ли мы ее достичь?

- Что было трудным на уроке?

- С чем легко справились?

12. Рефлексия

Оцените свою работу на уроке (на полях)

Солнышко – все удалось, все было понятно, легко справлялся с заданиями.

Солнышко с тучкой – были трудности, но в целом все понятно

Тучка – на уроке мне было сложно.

Используемая литература

1. Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова. Учебник. Русский язык, 1 часть. Москва, «Просвещение», 2013 год

2. 1. Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова. Рабочая тетрадь. Русский язык, 1 часть. Москва, «Просвещение», 2013 год

3. Методические рекомендации. Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова – 2013 год

4. Личные наработки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167998-pravopisanie-suffiksovik-iek