Открытый урок по домоводству «Правила пользования лифтом, мусоропроводом» , 5 класс

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа № 9 VIII вида Краснодарского края

Методическая разработка

открытого урока по домоводству

«Правила пользования лифтом, мусоропроводом»

5 класс

Учитель: А.Д.Королько

Краснодар

Тема урока: «Правила пользования лифтом, мусоропроводом».

Тип урока: изучение нового материала.

Цели и задачи:

I.Образовательная:

-познакомить учащихся с устройством лифта и мусоропровода;

-учить пользоваться лифтом и мусоропроводом.

II. Коррекционно-развивающая:

коррекция произвольного внимания, развитие долговременной памяти; развитие  устной речи, познавательных интересов.

III. Воспитательная:

Прививать любовь к чистоте и порядку;

формировать учебную мотивацию.

 Оборудование и материалы:

Интерактивная доска, презентация, наглядное пособие «Панель лифта с указанием этажей», тест, инструкция пользования лифтом. Словарь: лифт, мусоропровод.

    Ход урока.

1.     Организационный момент.

проверка готовности к уроку.

Ребята, на уроке мы будем трудиться, а для этого нам сегодня понадобятся: ваши внимательные глаза,  чуткие уши,   и сообразительные головы. И, конечно же, хорошее настроение. Давайте дружно повторим наш девиз:

«У нас всё получится!» (Слайд 2)

2.     Актуализация опорных знаний.

- «Дом – машина для жилья» - так назвал дом один архитектор

- Почему? ( в доме много механизмов, приборов)

- Сегодня мы с вами будем говорить о механизмах в доме, в котором вас могут подстерегать опасности, если не соблюдать правила. А о каких механизмах мы говорить сегодня вы узнаете, отгадав зашифрованные слова. (Слайд 3).

ИЛФТ, ВОДМУПРОСОР

Тема урока: «Правила пользования лифтом, мусоропроводом». )Слайд 1)

Словарная работа (слайд 4)

Что такое лифт? Как он выглядит? Давайте посмотрим. (Слайд 5).

Постановка проблемы.

Какую опасность может таить лифт для вас? Как он устроен внутри?

Рассмотрите панель лифта, назовите кнопки которые здесь изображены .Для чего они? (Слайд 6). Обсуждение внутреннего устройства.

Физминутка для глаз.(Слайд 7)

Глазки вправо, глазки влево,

И по кругу проведем.

Быстро – быстро поморгаем

И немножечко потрем.

Посмотри на кончик носа

И в «межбровье» посмотри.

Круг, квадрат и треугольник

По три раза повтори.

Глазки закрываем,

Медленно вдыхаем.

А на выдохе опять

Глазки заставляй моргать.

А сейчас расслабились

На места отправились.

Продолжаем работать! В каждой кабине висят правила пользования лифтом.(Слайд 8). Чтение вслух, обсуждение каждого пункта.

Практическое занятие. Каждый получает задание с ситуацией и текст правил пользования лифтом.

Задание 1.Внезапно остановился лифт, а в нем незнакомый человек

Чем это опасно? Как правильно поступить?

Задание 2.Внезапно остановился лифт, человек пытается открыть дверь лифта.

Какое правило он нарушает? Как правильно надо поступить?

Задание 3.Твой друг начал прыгать в лифте, громко кричать, баловаться.

Какое правило он нарушил?

Задание 4. Человек в лифте начал курить? можно ли это делать?

Задание 5. Человек в дифте везет открытую бутылку с бензином.

Какое правило но нарушает? Какие жидкости нельзя провозить в лифте?

Задание 6. Твой друг в лифте стал нажимать все кнопки подряд.

Как ты должен поступить?

Ответы учащихся. Обсуждение ответов. Выставление оценки в карте контроля.

Моделирование игровой ситуации: «Поездка в лифте».

На классной доске прикрепляется панель лифта с указание этажей, правила пользования лифтом, кнопка вызова лифта, с помощью простых приспособлений ограничивается квадрат равный по величине кабине лифта

Группа делится на два семейства. Назначаются родители и дети. В соответствии с правилами пользования лифтом семейства входят, едут на воображаемый этаж и выходят из лифта. Участники игры озвучивают свои действия. Взаимооценка действий.

Физминутка. (Слайд 9).

- А теперь , ребята встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись влево, вправо,

Тихо сели, вновь за дело.

А теперь, проверим, как вы усвоили правила пользования лифтом.

Раздаются карточки

Тесты.

Взаимопроверка - поменяйтесь карточками, за правильное выполнение задания поставьте возле фамилии звёздочку.

Сверьте правильные ответы со слайдом. (Слайд 10).

-Молодцы, все справились с заданием! Выставление оценок в карте контроля.

- Ребята, каким ещё механизмом мы пользуемся в доме?

Правильно, мусоропроводом.(Слайд 11).

Словарная работа. (Слайд 12).

-Что такое мусоропровод? (Слайд 13).

Мусоропрово́д — техническое устройство, представляющее собой бетонную, либо металлическую трубу большого сечения, смонтированную вертикально в многоэтажных домах. Предназначен для более эффективной утилизации твёрдых бытовых отходов 

-Как устроен мусоропровод?

Для выбрасывания отходов в трубе мусоропровода оборудуются специальные дверцы-шлюзы, сконструированные таким образом, что бытовые отходы могут попасть внутрь трубы мусоропровода, но не могут выпасть наружу. Шлюзы расположены на каждом этаже, или через этаж.

Мусор под действием силы тяжести падает вниз по трубе мусоропровода в специальное помещение (мусороприёмник).

- Что нужно сделать, чтобы мусоропровод был нашим помощником? Соблюдать простые правила. Их можно составить, выполнив следующее задание.

Установи верное соответствие с помощью стрелок

Выставление оценки в карте контроля.

5. Итог урока. Выставление итоговой оценки в карте контроля

Карта контроля

РЕФЛЕКСИЯ. Что нового вы узнали на уроке?

    (дети убеждаются в том, что правильно решили проблему урока) 

  -Оцените свою работу на уроке, и давайте посмотрим, на какой ступеньке знаний вы находитесь сегодня. (Слайд 17).

                                                                         «У меня всё получилось!»

Хорошо, но могу лучше

Пока испытываю трудности

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168326-otkrytyj-urok-po-domovodstvu-pravila-polzovan