- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по теме «Имя прилагательное» для начальной школы
611
0
Урок русского языка
Тема: Проверочная работа по русскому языку по теме «Имя прилагательное»
Цель: а) проверить знание основных грамматических признаков, имени прилагательного, умение точно употреблять прилагательные в речи, безошибочно определять их род, число, падеж, правильно писать падежные и родовые окончания.
Познавательные:использовать речь для регуляции своей деятельности.
Коммуникативные:находить самостоятельно разные способы решения задачи. Регулятивные: развитие умения ставить учебную цель, планировать ее реализацию.
Личностные: развитие положительного отношения к учению, желанию приобретать новые знания, способности к самооценке своих действий.
Ход урока:
Организационный момент.
Вот звонок нам дал сигнал:
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем.
Мы с вами закончили изучение имени прилагательного. Очень занимательное имя прилагательное Трудно будет без него, если пропадёт оно. Но чтобы всё отлично стало, разных признаков немало Всюду будем замечать, к месту в речи их вставлять,Их падеж определять и окончания писать.
Постановка учебной задачи
-Знать Основные грамматические признаки имени прилагательного
- Уметь Правильно находить прилагательные в речи; определять их род, число, падеж и безошибочно писать окончания.
Проверочная работа
Диктант
Зимний день.
Стоит чудесный зимний день. Над нами ясное голубое небо. Всё вокруг покрыто пушистым снежным ковром. Яркий свет слепит глаза. Мы въехали в лес. На стволе высокой сосны заметили пёстрого дятла. Синички и воробьи дружно подбирают сосновые семена. Рыжая белка быстро мелькнула среди деревьев.
Грамматическое задание:
Выписать 3 словосочетания«прил. + сущ.»
Разбор прилагательного как часть речи I в. - чудесный деньII в. - ясное небо
Запишите словосочетания в единственном числе. Обозначьте род имён прилагательных.
I в. Последние дни, дальние озёра, пахучие цветы, утренние росы.
II в. Мягкие вагоны, синие моря, летние ночи, скрипучие деревья.
Спишите, раскрывая скобки. Определи падеж имени прилагательного.
I в. Лучи (летнее солнце) ярко освещают (ближняя сосновая роща).
II в. На крыше (большой дом) Петя увидел (первая весенняя птичка).
5. Проверка.
6. Итог урока.
7. Д/з
I вариант. Выписать 3 словосочетания«прил. + сущ.» Разбор прилагательного как часть речи (№3) чудесный день Запишите словосочетания в единственном числе. Обозначьте род имён прилагательных. Последние дни, дальние озёра, пахучие цветы, утренние росы. Спишите, раскрывая скобки. Определи падеж имени прилагательного. Лучи (летнее солнце) ярко освещают (ближняя сосновая роща). | II вариант. Выписать 3 словосочетания«прил. + сущ.» Разбор прилагательного как часть речи (№3) ясное небо Запишите словосочетания в единственном числе. Обозначьте род имён прилагательных. Мягкие вагоны, синие моря, летние ночи, скрипучие деревья. Спишите, раскрывая скобки. Определи падеж имени прилагательного. На крыше (большой дом) Петя увидел ( первая весенняя птичка). |
I вариант. Выписать 3 словосочетания«прил. + сущ.» Разбор прилагательного как часть речи (№3) чудесный день Запишите словосочетания в единственном числе. Обозначьте род имён прилагательных. Последние дни, дальние озёра, пахучие цветы, утренние росы. Спишите, раскрывая скобки. Определи падеж имени прилагательного. Лучи (летнее солнце) ярко освещают (ближняя сосновая роща). | II вариант. Выписать 3 словосочетания«прил. + сущ.» Разбор прилагательного как часть речи (№3) ясное небо Запишите словосочетания в единственном числе. Обозначьте род имён прилагательных. Мягкие вагоны, синие моря, летние ночи, скрипучие деревья. Спишите, раскрывая скобки. Определи падеж имени прилагательного. На крыше (большой дом) Петя увидел (первая весенняя птичка). |
I вариант. Выписать 3 словосочетания«прил. + сущ.» Разбор прилагательного как часть речи (№3) чудесный день Запишите словосочетания в единственном числе. Обозначьте род имён прилагательных. Последние дни, дальние озёра, пахучие цветы, утренние росы. Спишите, раскрывая скобки. Определи падеж имени прилагательного. Лучи (летнее солнце) ярко освещают (ближняя сосновая роща). | II вариант. Выписать 3 словосочетания«прил. + сущ.» Разбор прилагательного как часть речи (№3) ясное небо Запишите словосочетания в единственном числе. Обозначьте род имён прилагательных. Мягкие вагоны, синие моря, летние ночи, скрипучие деревья. Спишите, раскрывая скобки. Определи падеж имени прилагательного. На крыше (большой дом) Петя увидел (первая весенняя птичка). |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168367-urok-russkogo-jazyka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.