Час профориентации «Профессия полицейский»

Бюджетное общеобразовательное учреждение Вологодской области "Грязовецкая школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по слуху»

Час профориентации "Профессия - полицейский"

Воспитатель Шапкина Наталья Викторовна

г. Грязовец Вологодской области 2015 год

Цель: расширение знаний детей о профессии полицейского. Задачи: актуализировать и расширить знания обучающихся о профессии полицейского;

развивать познавательный интерес к профессиональной деятельности; продолжать профориентационную работу с учащимися; развивать связную речь, учить давать полные ответы на вопросы; развивать слуховое восприятие детей путём опознания, различения на слух слов и фраз; формировать договорные отношения при решении общих задач в совместной деятельности, доброжелательные отношения к мнению других.

Словарь: полицейский, полиция, эксперт, следователь, участковый, оперуполномоченный. Оформление: иллюстрации, карточки со словами. Оборудование: иллюстрации, карточки со словами, мультимедиа оборудование. Формы работы: фронтальная, парная. индивидуальная

Планируемый результат:

Ход Занятия:

1. Актуализация знаний. (Ты меня слышишь, . . .?) (Как ты меня слышишь,.?) (Какая профессия самая нужная, . . ?) (С какими профессиями знакомились на занятиях, . . ?)

2.Целеполагание. Прочитайте стихотворение и сформулируйте тему и цель занятия.

В полиции служат отважные люди.

Полиция дружных, находчивых любит.

Пусть дождь проливной или тёмная ночь -

всегда полицейские смогут помочь.

Вы должны узнать (выбрать): что делают полицейские; что должны знать и уметь; какими личными качествами обладать.

3. Работа по теме занятия. Этапы работы: чтение текста; заслушивание сообщения ; работа по карточкам; составление предложений.

Чем занимаются полицейские? Где работают? Полиция - учреждение для охраны общественного порядка, личной безопасности граждан и их имущества. Полицейский - лицо, служащее в этом учреждении. Прочитайте понятия, запишите в словарь. Полицейские: следователь, эксперт, оперуполномоченный, участковый. Чем занимается каждый из них, будем искать в тексте. Прочитать текст. Работа в парах: найдите в тексте информацию о том, что делает следователь (эксперт, участковый, оперуполномоченный) , Обсудите друг с другом, придите к общему мнению. Что делает следователь (эксперт, участковый, оперуполномоченный)? Запишите в тетради. Эксперт исследует место происшествия ( устанавливает следы). Следователь собирает материал о происшествии. Участковый - ответственный за порядок на вверенном ему участке. Оперуполномоченный разыскивает преступника. Замените предложения близкими по смыслу. Что делали на первом этапе? Что узнали?

Послушав сообщение вы должны сказать, что должны знать и уметь полицейские. Сообщение детей "Один день из жизни полицейского". Продолжите предложения ( Полицейские должны знать . . . Полицейские должны уметь . . .) Что делали сейчас? Что нового узнали?

Профессия полицейских нелёгкая, требует большого труда, знаний, а часто - подвига ( примеры).

Задание: выбрать личные качества характеризующие полицейских (смелость, решительность, мужество, выдержка, упорство).Обсуждение. Составить предложение (Профессия (полицейского) требует . . , . . , . . ). К выбранным словам подбери сходные по смыслу и противоположные по смыслу слова. Что делали7 Что узнали? Что было трудно для тебя?

Индивидуальное задание: вставь пропущенные слова в предложения (составь предложение из деформированной фразы).

(Эксперт ) исследует место происшествия. ). (Следователь) собирает материал о происшествии. (Участковый )- ответственный за порядок на вверенном ему участке. ( Оперуполномоченный) разыскивает преступника. Подбери однокоренные слова к новым словам. Назови общим словом эксперта, следователя, участкового, оперуполномоченного. Работа полицейских тяжёлая, но очень нужная. Полицейские помогают людям в их горе.

4.Рефлексия. Какую цель ставили на занятии? Выполнили ли поставленную цель? Какие задачи выполнили? Кому посвящено мероприятие? Что узнали на занятии? Сделай вывод по занятию. Назови новые слова. Что для тебя было трудно? Оцените свою работу на занятии (я старался работать хорошо; я не старался работать; мне было интересно; мне было не интересно; я узнал много нового).

Литература:

Горбунова М. В., Кирилюк Е. В. 333 современных профессии и специальности. – Ростов – на Дону: Феникс, 2010

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168384-chas-proforientacii-professijapolicejskij