Классный час: «Семья и семейные ценности»

СОСТАВИЛА:

Культешова Елена Николаевна,

учитель начальных классов

МБОУ « Краснобогатырская СОШ».

Цель:

привитие обучающимся семейных ценностей,

воспитание чувства любви и уважения к своим родителям, гордости за свою семью;

формирование основных правил семейных взаимоотношений.

Ход занятия.

1. Вступительное слово учителя.

- Уважаемые ребята, уважаемые родители!

Я очень рада видеть вас в нашей школе, в нашем уютном классе.

Сегодня, ребята, вы все пришли сюда со своими родителями, которые очень за вас волнуются и переживают. Потому что для любой мамы и, конечно же, для папы самое главное счастье на свете – их сын или дочка.

- Поэтому и классный час называется «Семья и семейные ценности».

- Что может быть дороже семьи? Дороже мамы и папы?

- Это самые любимые, самые близкие нам люди.

- Каждый человек хочет быть счастливым. Счастлив тот, кто может заниматься любимым делом, счастливы те, кто живёт в семье, в которой царят взаимопонимание и согласие.

- Недаром говорят:

Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.

- Беды и радости бывают в каждой семье, но, если в семье есть взаимопонимание и любовь, то все проблемы обязательно решаются, и на душе у всех легко и радостно.

2. Работа с пословицей.

- А теперь посмотрите на доску, где записана пословица. Сейчас её прочитать трудно, т.к. слова перепутаны.

- Восстановите порядок слов и объясните её смысл.

( Ребята переставляют карточки местами и читают пословицу:

«Если семья вместе, то и душа на месте».)

3. Ситуация для обсуждения.

- В семье всегда должно быть уютно и тепло. И если кому-то плохо, его согреет доброта и любовь, забота ближних. Так обязательно бывает в настоящей семье. Но всегда ли мы умеем распознать настоящую заботу о нас?

- Послушайте, пожалуйста, рассказ Валентины Осеевой «Злая мать и добрая тётя».

Злая мать и добрая тётя.

У Дашеньки были мама и тётя. Они обе любили свою девочку, но воспитывали её по-разному.

Мама заставляла Дашеньку рано вставать, прибирать свою комнату, учить уроки. Она учила свою дочку шить и вышивать, любить труд и не бояться никакой работы…

А тётя ничего не заставляла делать; она сама решала за Дашеньку задачки, на целый день отпускала девочку гулять с подругами.

- У меня злая мать и добрая тётя! – говорила подругам Дашенька.

Но прошли годы, прошло с ними и детство. Выросла Дашенька, поступила на работу. Не нахвалятся на неё люди – золотые руки у Дашеньки: за что ни возьмётся, быстрей всех сделает…

- Кто же это научил тебя так работать? – спросят, бывало, женщины.

Загрустит Дашенька, опустит голову.

- Учила меня моя мама, спасибо ей.

А о тёте Дашенька ничего не скажет…

- Так в чём же заключается настоящая забота и доброта? Как вы считаете? (Высказывания детей.)

- Как можно позаботиться о родных, чтобы доставить им радость?

- Отношения, покой, порядок, радость в вашей семье во многом зависят не только от взрослых, но и от вас самих, от вашей внимательности, воспитанности.

- Взгляните на этот плакат.

( На доске изображение семьи, занятой общим делом.)

- Как вы считаете, какая семья здесь изображена? (Дружная, счастливая, в которой все любят и понимают друг друга.)

4. Чтение стихотворения учителем.

В выходной.

Очень здорово, когда

Дома мама, папа, я.

Вместе можно поиграть,

Песню спеть, порисовать.

Вместе выучить урок,

Мамин вкусный съесть пирог.

Можно в парке погулять,

В гости бабушек позвать.

В цирк пойти или в кино,

И куда, мне всё равно.

Лишь была бы вместе вся

Наша дружная семья.

(А.Кочергина)

5. Составление законов дружной семьи.

- Наверно, эта семья счастлива потому, что в ней соблюдают традиции, законы дружной семьи.

- Предлагаю подумать, какие законы делают людей счастливыми. Конечно, при условии, что эти законы соблюдает каждый.

- Кто уже расшифровал ребус?

- Давайте выведем 7 законов, а начинать фразу будем со слова «я».

- Даю вам подсказку – опорные слова.

(На доске карточки ( Возможные ответы детей.)

с опорными словами)

- Сложные законы? Нет. Но выполняя их, в семье будет радость, счастье, понимание. А это самые настоящие семейные ценности.

6. Чтение стихотворения учителем.

В семейном кругу мы с вами растём,

Основа основ - родительский дом,

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входил из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаём.

Основа основ – родительский дом.

7. Короткие рассказы ребят о семейных традициях (праздниках, прогулках, совместных занятиях).

- А какие добрые, интересные традиции существуют в вашей семье?

- Возьмите смайлик и прикрепите его на магнитную доску, рассказав о дружбе и совместных занятиях в своей семье.

( На доске изображения домов, в окна которых дети прикрепляют изображения смайликов.)

Мы счастливы, потому что мы вместе.

Моя семья – моя радость.

8. Творческое задание.

- Вы так интересно рассказали о своей семье! Давайте устроим в классе выставку рисунков!

- Нарисуйте, пожалуйста, свою семью, самых дорогих и близких вам людей, занятых интересным делом .

- Вот и подошёл к концу классный час. И я желаю, чтобы в ваших семьях царили счастье, забота и понимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16840-klassnyj-chas-semja-i-semejnye-cennosti