НОД по речевому развитию «Котенок Пушок»

Непосредственная образовательная деятельность по речевому развитию

Тема: «Котенок Пушок».

Цель: Дать детям представление о домашних животных и их детенышах. Формировать доброе отношение к животным.

Задачи: Расширять представления детей о домашнем животном – котенке. Используя произведения фольклора, активизировать речь, побуждать к высказываниям, к повторению фольклорных текстов по частям, к звукоподражанию голосам животных. Формировать реалистическое представление о домашних животных, эмоциональное, гуманное отношение к ним. В доступной форме, на конкретных примерах показать значение животных в жизни людей. Для расширения речевой практики использовать вопросы, чтение потешек сочетать с краткими пояснениями и обращениями к детям. Учить узнавать животных в реалистическом изображении на картинке и в игрушке (объемное плоскостное пособия).

Материал: Игрушка котенка в корзине; разноцветные клубочки; маски кошки и мышек.

Ход занятия

Воспитатель приглашает детей присесть на ковре в кружок. (Слышится мяуканье котенка).

- Ребятки, вы слышите, кто это мяукает? (ответы детей).

- А где же он спрятался? (дети начинают искать котенка).

- Ой, ребята, посмотрите, под кроваткой в корзинке кто-то есть!

Воспитатель показывает детям игрушечного котенка и говорит:

«Уж ты котенька – коток.

Котя, серенький лобок,

Поздоровайся с детьми,

Сколько деток, погляди!

Это маленький котенок. Как вы думаете, почему он лежит в корзинке? Конечно, ему здесь очень нравится. В корзинке тепло и котенку хорошо, словно он рядом со своей мамой – кошкой».

Воспитатель предлагает детям погладить котенка и спрашивает: «Какой котенок?» (Дети отвечают: мягкий, пушистый, маленький.)

Воспитатель читает потешку:

«Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глазки смелые,

Зубки белые.

Какие у котика глазки? Какие у котика зубки? Какого цвета у котика шерстка? (Ответы детей.) Этого котенка зовут Пушок. Он пушистый и очень мягкий, поэтому хозяева назвали его Пушок. Только на его мягких лапках есть коготки – цап-царапки. Как вы думаете, для чего котенку такие острые коготки? (Ответы детей.) Котенок может играть с бантиком. Котенок может царапаться, если ему кто-то не нравится. А если его ласково погладить, он никогда не поцарапает нас. (Воспитатель гладит котенка.) Давайте погладим котенка. Котята любят, когда их гладят по шерстке, они при этом начинают мурлыкать. Как мурлычет котенок?»

Котенок мурлычет: мур – мур – мур.

Воспитатель. А что котенок любит кушать? (Ответы детей.) Маленькие котята очень любят молочко. Как котенок попросит молочка?

Котенок мяукает: мяу – мяу – мяу!

Воспитатель: Ребятки, давайте споем нашему котенку песенку. Александрова «Кошка».

Киска к деткам подошла

Молочка просила – 2раза

Мяу – говорила

Мяу – мяу – мяу!

Мы налили молочка,

Кисонька поела – 2 раза

Песенку запела –

Мур – мур – мур!

Воспитатель: Повторите, как котенок мяукает. Когда ему нальют молочка, котенок язычком лакает молочко, а потом начинает облизываться, умываться. А где котята любят спать? Котята любят спать рядом со своей мамой. А кто у котят мама? Правильно, кошка. Если рядом с котенком нет мамы – кошки, то он ложится там, где спокойно и тепло – на кровати, на коленях хозяина или еще где-то. Хорошо, когда у котенка есть в доме свое место, где его никто не будет тревожить. Котенок очень любит играть. Вот и наш котенок приглашает вас поиграть с ним. Дидактическая игра «Клубочки»

А играть мы будем с клубочками. Сколько клубочков у меня в руке? Один клубочек. А сколько клубочков лежит в корзинке? Много клубочков. Вы, наверное, как и котята хотите поиграть с клубочками. Возьмите себе по одному клубочку. Положите их перед собой на пол и толкните, так чтобы они покатились вперед. Ой, разбежались наши клубочки! Скорее собирайте их и складывайте в корзинку. Какие вы ловкие, да быстрые, как маленькие котята. Молодцы!

Маленькие котята очень озорные, они играют, как дети, радуя нас. Еще котята любят бегать за веревочкой, к которой привязан бантик, а иногда за своим хвостиком. Давайте мы тоже покажем нашему котенку, как мы играем с пальчиками.

Пальчиковая игра.

Тритатушки, тритата (хлопают в ладоши)

Убежали три кота (зажимают кулачки)

Белый, черный, рыжий (один за другим поднимают пальцы

вверх)

Все сидят на крыше! (сложили «крышу» из пальчиков

обеих рук).

Ребята, у кого из вас дома есть котенок? Воспитатель дает возможность детям высказать свои впечатления о котятах (кошках), которые живут у них дома. Рассказывает им о том, что брать на руки и играть можно только со своими котятами.

Котенок наш устал. Давайте положим его обратно в корзину, пусть он спит. А мы с вами еще поиграем в игру «Кошка и мышки».

Педагог назначает одного ребенка на роль кошки, остальные дети – «мышки». «Мышки» сидят в норках (сидят на стульчиках вдоль стены). У другой стены на скамейке сидит «кошка». «Мышки» тихонько бегают около «кошки», пока она спит. Как только «кошка» проснется, они бегут в свои «норки» (на стульчики).

На прогулку вышла кошка,

Ходит кошка по дорожке.

Ищет кошка, где же мышки,

Мышки, серые штанишки.

Кошка мышек не нашла

И домой поспать ушла.

Мышки тут же увидали

Зашумели, запищали

Кошка, кошка, пи-пи-пи

Ей мышаток не найти,

Если кошка будет тут,

Мышки в норку убегут!

Игра повторяется 2-3 раза, по желанию детей.

Воспитатель спрашивает детей:

- Кто приходил к нам в гости?

- В какие игры играли?

- Понравилось вам играть? И т.д.

Воспитатель нацеливает детей на последующую деятельность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168607-nod-po-rechevomu-razvitiju-kotenok-pushok