Диктанты и изложения для 5 класса

Диктанты и изложения для 5 класса

Подборка Н.М.Спиридоновой

Орфография. Грамматика. Культура речи.

Пишем диктанты.

Имя прилагательное.

Северное королевство.

Далеко на севере на одиноком острове раскинулось королевство.

Оно было погружено в холодные сумерки и тяжелые туманы. Зима здесь

была длинная, а лето короткое. Дикие скалы летом покрывались пушистыми мхами, а зимой их заносило сыпучим снегом.

Люди королевства любили свою родину. Бедная зелень полей радовала их больше, чем роскошные цветники жителей юга.

Когда наступала весна, солнце ласково согревало землю, король и его красавица дочь Изольда устраивали народный праздник. К нему начинали готовиться еще с осени и ждали целую зиму. Наконец посылали гонцов. Съезжались в гости и чужестранцы, потому что все любили короля за ум, а его дочь за милосердие и доброту. (По сказке Н.Д.Телешова «Белая цапля» (101 слово)

Безударные гласные в корне слова, буквы и, у, а после шипящих в корне, проверяемые согласные в корне, буквы з и с на конце приставок, непроизносимые согласные, разделительные ь и ъ, буква ы после ц, безударные гласные в окончаниях прилагательных, -тся и ться в глаголах, наречия. Знаки препинания при однородных членах, в сложном предложении.

Задания к диктанту.

1.Выписать из текста 2-3 словосочетания «прилагательное +существительное», определить род, число, падеж прилагательного.

2.Найти прилагательные антонимы.

3.Разобрать по составу слова: длинная, сыпучим, настала(1 вариант); Холодные, пушистыми, любили(2вариант).

4.Подобрать однокоренные слова к данным словам: снег(1 вариант); зима(2 вариант), указать, что обозначают подобранные слова (предмет, признак, действие), разобрать по составу.

Имя существительное.

Буратино первый раз в жизни приходит в отчаяние.

Буратино пошел туда, где сквозь листву ярко блестело озеро. Здесь росли высокие деревья.

Вот и сосна на каменистом холме, вот и пещера. Вокруг разбросаны ветки, трава помята следами колес.

У Буратино забилось сердце. Он спрыгнул с холма, заглянул под желтые корявые корни. Пещера была пуста! Ни Мальвины, ни Пьеро, ни Артемона.

Только валялись две тряпочки. Это были рукава от рубашки Пьеро.

-Друзья похищены! Они погибли!- горестно восклицал Буратино.

Только теперь он понял, как дороги ему друзья. Пусть Мальвина занимается воспитанием, пусть Пьеро тысячу раз читает стихи! Буратино отдал бы даже золотой ключик, чтобы снова увидеть друзей!

Непроизносимые согласные, проверяемые согласные, чередующиеся гласные, буквы з и с в приставках, разделительный ь, о-е после шипящих в корне слова, суффикс –чик. Знаки препинания при однородных членах, прямой речи, в сложном предложении.

Задания к диктанту.

1.Выделить окончания в словах: росли, с холма(1 вариант); ветки, занимается (2 вариант).

2.Разобрать слово по составу: высокие, спрыгнул, ключик (1 вариант); каменистом, заглянул, сосна (2вариант).

3. Подобрать к словам друзья, восклицал однокоренные слова с чередующимися согласными, выделить корень.

4. Произвести синтаксический разбор: 2-го предложения последнего абзаца (1 вариант); 1-го предложения(2 вариант).

Пишем изложения.

Аистята.

Неподалеку от нашего дома аисты устроили гнездо.

Когда в гнезде вывелись аистята, для старых аистов начались большие хлопоты. Птенцы были очень прожорливы, и аисты-родители по очереди с утра до вечера таскали им из болота лягушек, рыбешек, ужей.

Пока один из аистов летал за кормом, другой стоял на краю гнезда-караулил птенцов.

Прошло еще недели полторы, и вдруг один из аистов-родителей исчез. Что с ним случилось, неизвестно: может, его убили, а может, и сам от чего-нибудь погиб.

Вот тогда настала трудная пора для оставшегося аиста. Утром аист уже спешил на болото за добычей, приносил ее, совал в рот одному из птенцов и, не отдыхая ни минуты, летел обратно на охоту.

Один раз шли мы с рыбалки и видим, что все три аистенка тянут из гнезда свои длинные шеи, открывают клювы и просят есть.

Увидев нас, аистята заволновались, засуетились.

Но вот один из них заметил в руках у меня рыбешку. Аистенок потянулся к ней, схватил клювом и проглотил. Другие сейчас же последовали его примеру.

…С тех пор мы каждый день кормили аистят. (По Г. Скребицкому).

Дополнительное задание.

Изложив содержание текста, вспомните, приходилось ли вам помогать каким-либо животным; напишите об этом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168866-diktanty-i-izlozhenija-dlja-5-klassa