«Никто не забыт, ничто не забыто» (образовательно-воспитательный проект)

Этапы

Формы работы

Срок реализации

Место и способ проведения

1.Знакомство с понятиями: «символ», «эмблема», « герб», «знамя», «флаг».

1 часть «НАШ ГЕРБ»

1.Занятия по теме: «Путешествие в страну Геральдика» ( знакомство с основными законами геральдической науки: формы щитов( что обозначают); цвета их значения; символы и предметы, изображаемые на гербах).

Сентябрь, 1-ая половина дня

Воспитатели, дефектолог, в помещении группы.

2.Занятие по теме: «Геральдика нашего государства »

Сентябрь

1-ая половина дня

Воспитатели,

дефектолог, в помещении группы.

3.Занатие по теме : «Государственные символы России» ( знакомство с символами со столицей и президентом России)

Октябрь 1-ая половина дня

Воспитатели, дефектолог, в помещении группы

4.Занятие по теме: « Символы Ленинградской области и города Кировска»

Ноябрь, 2-ая половина дня

Районная детская библиотека

5.Дидактические игры: « Сложи узор на щите», «Найди два одинаковых щита», « Найди герб России», «Собери герб», « Найди отличие гербов».

Октябрь, ноябрь 2-ая половина дня

Воспитатели, в помещении группы

2.Детская продуктивна деятельность: создание выразительных художественных образов, основанных на впечатлениях от бесед, рассматривания иллюстраций, художественных произведений

1.Рисование – «Ж ар – птицы»

Сентябрь, 1-ая половина дня

Воспитатель, в помещении группы

2.Лепка – «Барельеф « КЛЮЧ ОТ ГОРОДА» (один из элементов герба Ленинградской обл.)

Октябрь, 1-ая половина дня

Воспитатель, в помещении группы

3.Аппликация – « Морской якорь» ( элемент герба Ленинградской обл.)

Октябрь, 1-ая половина дня

Воспитатель, в помещении группы

4.Рисование – « Ладья на реке» (про герб города Кировска)

Ноябрь, 1-ая половина дня

Воспитатель, в помещении группы

5.Аппликация. Коллективная работа «Лосенок Кирюша» ( один из символов г.Кировска)

Ноябрь, 1-ая половина дня

Воспитатель, дефектолог, в помещении группы

3.Создание эмблемы, герба

1.Коллективная работа « Создаем эмблему группы» (обсуждение особенностей группы, способов изображения, цвета, форма щита, композиция рисунка)

Декабрь, 1-ая половина дня

Воспитатель, дефектолог, в помещении группы

2.Придумывания девиза к эмблеме. Заучивание группового девиза.

Декабрь, 2-ая половина дня

Воспитатель, в помещении группы

3.Рисование герба семьи ( совместное обсуждение всеми членами семьи: выбор формы щита, цвета фона, композиции).

Выходные дни

Дома в семье

4.Презентации.

1.Оформление выставки эмблемы всех групп. Защита детьми своей эмблемы.

Декабрь, 2-ая половина дня

Воспитатель, дефектолог, музыкальный зал

2.Оформление папки под названием: « Гербы семей детей, посещающих детский сад»

Декабрь

Выставка

2 часть « НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО…»

1.Знакомство с понятиями : «война», «подвиг», « награды», « ветераны».

1.Занятие « Что я знаю о войне?»(познакомить с понятиями : « война, ветераны, подвиг, награды, фашисты».

Январь, 1-ая половина дня

Воспитатель, дефектолог, в помещении группы

2.Занятие « Блокада Ленинграда»

Январь, 1-ая половина дня

Выставочный зал музея «Прорыв блокады Ленинграда»

3.Чтение детских книг и просмотр мультфильмов на военную тематику.

Февраль-май, 2-ая половина дня

Воспитатель, в помещении группы

4.Экскурсия на тему: « Памяти павшим…»

Февраль, 1-ая половина дня

Школьный музей « Боевой славы»

5.Экскурсия на тему: « Памятники ВОВ в городе Кировске»

Март, апрель, 1-ая половина дня

Воспитатель, дефектолог, улицы города

6.Занятие на тему: « Дети во время Великой Отечественной войны»

Апрель, 1-ая половина дня

Детская районная библиотека

7 Слушание и разучивание песен по военной тематике

Февраль – май, 2-ая половина дня

Воспитатель, в помещении группы

8.Экскурсии на Пискаревское мемориальное кладбище

Апрель, выходные дни

Родители по просьбе воспитателя

9.Интегрированное занятие на тему: « ДЕНЬ ПОБЕДЫ»

Май,1-ая половина дня

Воспитатель, дефектолог, музыкальный зал

2.Детская продуктивная деятельность.

1.Рисование на тему: «Блокада Ленинграда».

Январь, 1-ая половина дня

Воспитатель, в помещении группы

2.Коллективная работа: « Макет « Дорога жизни»

Январь-февраль, 2-ая половина дня

Воспитатель, в помещении группы

3.Военно – спортивный праздник « Незнайка в армии»

Февраль, 2-ая половина дня

Воспитатель, дефектолог, инструктор по ФИЗО, в спортивном зале

4.Аппликация. Коллективная работа на тему: « Пусть всегда будет солнце!»

Март, 2-ая половина дня

Воспитатель, в помещении группы

5. Конкурс детских работ на тему: « Подарок ветерану»

Апрель, май , выходные дни

Дома в семье

6.Рисование – «Дети в время Великой Отечественной войны»

Апрель, 1-ая половина дня

Воспитатель в помещении группы

7. Создание плаката: «МОЙ ПРАДЕД НА ВОЙНЕ»

Апрель, май, выходные дни

Дома в семье

3.Круглый стол.

1.Итоговое мероприятие «Я ПОМНЮ! Я ГОРЖУСЬ!».

Май, 2-ая половина дня

Воспитатель, дефектолог, музыкальный зал

4.Презентации.

1. Оформление выставки: «Подарок ветерану»

Апрель, май

Выставка

2.Оформление папки : « МОЙ ПРАДЕД НА ВОЙНЕ»

Май

выставка

Перечень используемой литературы:

1.Алешина Н.В.Патриотическое воспитание дошкольников. – М.:ЦГЛ,2005

2.Веракса Н.Е.Проектная деятельность дошкольников. - М.: издательство МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2008

3.Данилина Г.Н.Дошкольнику – об истории и культуре России .– М.: Аркти, 2005

4.Кондрыкинская Л.А.Дошкольникам о защитниках Отечества. – М.:ТЦ Сфера, 2006

5.Лукомский В.К., Типольт Н.А.Русская геральдика: руководство к составлению и описанию гербов. – М.: ГПИБ России, 1996

6.Резниченко Г.И. Орден за бои. – М.: Дет.лит., 1987

7.Ривина Е.К. Герб и флаг России. Знакомим дошкольников и младших школьников с Государственными символами. – М.: Аркти, 2005

8.Соболева Н.А. Российская государственная символика: история и современность. – М.:Владос, 2002

9.Тихомиров О.Н.Александр Невский. – М.:Сельская новь, 1997

10.Материалы сети Интернет(www.geraldika.ru , www.flags.ru )

КОНСПЕКТЫ МЕРОПРИЯТИЙ

ДЕНЬ ПОБЕДЫ

( ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ)

Цель:обогатить знания детей о Дне Победы, активизировать словарь по теме.

Задачи:

Образовательные:

- сформировать представление о празднике День Победы, познакомить с героями Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.;

-уточнить и расширить знания о памятниках, обелисках, улицах, находящихся на территории нашего города;

-раскрыть значение победы в ВОВ, мира для всех людей, живущих на земле;

-совершенствовать навыки пения и движения под музыку.

Воспитательные:

-воспитывать чувство сопричастности к событиям, которыми живет страна, чувство патриотизма;

-формировать представление о том, что все народы земли стремятся к миру;

-воспитывать храбрость и мужество, стремление защищать свою Родину;

-воспитывать уважение к ветеранам ВОВ.

Коррекционные:

-обогатить словарный запас;

-уточнять значение слов;

-формировать грамматический строй речи, словообразование и словоизменение;

-развивать внимание, память, восприятие, мышление;

-закреплять умение пользоваться развернутой фразовой речью.

Предварительная работа: посещение детьми мемориалов, памятников героям, рассматривание фотографий родственников, принимавших участие в ВОВ; узнавание судьбы прадедов, их боевых наград; чтение стихов и рассказов о войне.

Оборудование:иллюстрации с изображением праздника День Победы, героев войны; картина « Пограничники»; инвентарь для эстафеты.

Ход мероприятия

Звучит фонограмма песни «День Победы»(муз.Д.Тухманова, сл.В.Харитонова). Дети коррекционной группы входят в зал и останавливаются около стульчиков, хлопают в ладоши. С султанчиками входят дети старшей группы, выполняют перестроение.

.Ведущий.Вот и наступил долгожданный День Победы! 9 май – светлый и радостный праздник. Мы с благодарностью вспоминаем наших воинов – защитников, они сражались храбро и уничтожали врага.

Ребенок 1.Еще тогда нас не было на свете,

Когда гремел салют из края в край.

Солдаты, подарили вы планете

Великий май, победный май!

Ребенок2.Еще тогда нас не было на свете,

Когда в военной буре огневой,

Судьбу решая будущих столетий,

Вы бой вели, священный бой!

Ребенок 3.Еще тогда нас не было на свете,

Когда с победой вы домой пришли.

Солдаты мая, слава вам навеки

От всей земли, от всей земли!

Ведущий. С Днем Победы всех гостей и сегодня поздравляем, песней м стихами праздник начинаем.

Дети идут к стульчикам и все группы поют песню « День Победы»( муз.А.Белоусова, сл.Л.Некрасовой)

Ребенок 1.Вспоминают наши деды про былые времена,

Надевают в честь победы боевые ордена.

Отстояли наши деды труд и счастье на земле,

Ярче светят в честь Победы звезды мира на Кремле!

Ребенок 2.За страну родную люди отдавали жизнь свою,

Никогда мы не забудем павших в доблестном бою!

За все, что есть сейчас у нас, за каждый наш счастливый час,

За то, что солнце светит нам, спасибо доблестным солдатам,

Нашим дедам и отцам!

Ведущий.На нашей ленинградской земле осталось много братских могил. В нашем городе они тоже есть. Знаете ли вы их?

Это диорама « Прорыв блокады Ленинграда», мемориал «Невский пяточек», памятник павшим матросам. На братских могилах вы обязательно увидите живые цветы – знак нашей памяти и благодарности тем. Кто в боях отстаивал свободу нашей Родины и погиб за нее.

Ребенок1.Знаем мы, совсем не просто

Он пришел к нам День Победы!

Этот день за воевали наши бабушки и деды.

Чтит великий День Победы вся российская страна,

Вдень Победы наши деды одевают ордена.

Ребенок2.Мы про этот День Победы

Любим слушать их рассказ,

Как сражались наши деды

За весь мир, за всех за нас!

Ведущий.Сегодня у нас в гостях ветеран ВОВ. Мы попросим его рассказать о тяжелейших днях войны, о своих наградах.

Выступление ветерана. Вручение цветов ветерану.

Ведущий.Если в вашей семье, в вашем доме. На вашей улице живут ветераны ВОВ, не забудьте поздравить их с Днем Победы.

Ребенок.Победой кончилась война,те годы позади,

Горят медали, ордена у многих на груди.

Кто носит орден боевой за подвиги в бою,

А кто за подвиг трудовой в своем родном краю

Ведущий.Повсюду на свете растет детвора , а где детвора. Там непременно игра!

Проводятся игра:

1.Дружные слова. Ведущий просит назвать слова, которыми можно охарактеризовать солдата. Дети называют: смелый, храбрый ,решительный и т.д.

2.Запомни и назови( по картине «Пограничники»).Ведущий детей внимательно рассмотреть картину и постараться как можно больше деталей запомнить. Затем их назвать по памяти.

3.Эстафета с препятствиями.

4. Попади в цель.

Ребенок 1.Слава нашим генералам!

Слава нашим адмиралам и солдатам рядовым,

Пешим, плавающим, конным, утомленным, закаленным!

Слава пешим и живым! От души спасибо им!

Ребенок 2.спасибо вам за тишину, за наше небо голубое.

За то, что в страшную войну сумели мир прикрыть собою!

За то, что все еще в строю, хотя болят ночами раны,

За смелость в яростном бою поклон вам низкий ,ветераны!

Ребенок3.А теперь одна забота и мечта у всех одна,

Чтобы к солнечным высотам поднялась наша страна.

Сильной, славной и могучей от столицы до села,

Много краше, много лучше, чем когда - нибудь была!

Ребенок 4.Эту песню посвящаем

Нашим бабушкам и дедам,

Нашей Родине любимой…

Слава!Слава Дню Победы!

Звучит песня «Возьми те ребят на парад»( муз. В.Сибирского, сл.М.Владимирова). С песней дети выходят из зала.