- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра на хомусе как метод саморегуляции юного лучника
Республики Саха (Якутия)
Мегино-Кангаласский район
Майинская детско-юношеская
спортивная школа
тренер-преподаватель
по стрельбе из лука
Васильев Прокопий Прокопьевич
Стаж 31 год.
Игра на хомусе как метод саморегуляции юных лучников
Принято считать, что формирование состояния психической готовности к соревнованию представляет собой процесс направленной организации сознания и действий спортсмена в зависимости от предполагаемых условий данного соревнования. Как известно, достижение высоких спортивных результатов определяется не только высоким уровнем физической, технической и тактической подготовленности. В ситуациях соревнования спортсмену необходимо эффективно выкладываться в непредвиденных ситуациях. Для этого нужна психологическая подготовка, результатом которого является формирование и совершенствование наиболее значимых свойств личности спортсмена и обучение наиболее эффективным методам саморегуляции психических состояний. Как правило, вопросы, связанные с оптимизацией психоэмоциональных состояний, как со стороны тренера, так и со стороны стрелка, решаются в процессе общей психологической подготовки путем формирования сильного спортивного характера и правильного отношения к различно сложным ситуациям и явлениям, сопровождающим спортивную деятельность.
Одним из важных компонентов психологической подготовки лучника следует отметить обучение лучника к саморегуляции эмоционального состояния. Однако иногда при участии в особо ответственных для спортсмена соревнованиях, могут возникать ситуации, в которых спортсмен замечает у себя проявление каких-либо симптомов, характеризующих неблагоприятное для него состояние, способное снизить эффективность его деятельности. В этом случае он может самостоятельно воспользоваться необходимыми приемами и методами для оптимизации этого состояния, устранения его симптомов и управления своим поведением.
Исходя из многолетнего опыта работы тренером – преподавателем по стрельбе из лука, предлагаю использовать метод игры на хомусе, в целях обеспечения восстановления и сохранения оптимального уровня нервно-психической стабильности. Для этого от спортсмена не требуется специальной подготовки игры на хомусе. Звук варганного инструмента издавна знаком якутскому народу, а хомус близок как национальный музыкальный инструмент. Наши предки использовали хомус в процессах выполнения ритуалов. Сегодня в республике игра на национальном музыкальном инструменте развивается широких шагом. В целях саморегуляции психоэмоционального состояния спортсмена хомус удобен в использовании и эффективен для результативности достижения поставленной цели. Как считают знатоки варганной музыки, одной из функций звучания хомуса является вхождение с его помощью в измененные состояния сознания. В занятиях для достижения стабильности эмоционального состояния и обеспечения психологического настроя юных лучников, предлагается играть на хомусе. Перед началом тренировки дается 15-20 минут. Звучание инструмента может способствовать ощущению и осознанию своих переживаний. Когда человек достаточно знакомится с инструментом, то через него он может рассказать о своих переживаниях и осознать их. После игры на хомусе, предлагается вербализация эмоций или выражение своих переживаний невербальным способом. В конце занятия спортсменам дается позитивная установка на эффективную тренировку и мотивацию на успех. Системное использование данного метода показало положительные эффекты на фоне развития выносливости и психологической устойчивости, а также дало успешные результаты воспитанников в соревнованиях.
Результатами следует выделить следующее:
уверенность юного спортсмена в своих силах;
высокаястабильность техники выполнения выстрела;
полное и грамотное выкладывание силы в соревнованиях;
адекватность эмоционального состояния в соревнованиях;
адекватность реагирования на складывающиеся ситуации в соревнованиях;
способность произвольно управлять своими действиями, чувствами, поведением.
Также путем развития саморегуляции психоэмоционального состояния системная игра на хомусе помогает преодолеть такие психические симптомы, как чувство паники, неуверенности, утомления, потеря самоконтроля.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168967-igra-na-homuse-kak-metod-samoreguljacii-junog
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.