История в архитектурных памятниках. Жилища разных народов

ТЕМА УРОКА: «История в архитектурных памятниках. Жилища разных народов» СЛАЙД 1.

Цель урока: обобщить знания учащихся об архитектуре, ее разнообразии.

Задачи:

Познакомить с жилищами разных народов, с особенностями строения русской избы;

Воспитывать уважение к культуре народов мира и своей Родины, бережное отношение к памятникам культуры;

Развивать мелкую моторику рук, умение работать самостоятельно, аккуратность, внимание

Оборудование: презентация, макет избы, необходимый материал для работы.

Ход урока

Организационный момент

Сообщение целей урока

- Сегодня на уроке нам предстоит увлекательное путешествие по нашей Планете. Оно поможет встретиться с памятниками разных народов и стран – настоящими архитектурными памятниками, которые могут рассказать историю своей страны и своего народа, об их традициях и особенностях.

Основная часть

- Что такое архитектура?

- Архитектура – это искусство и наука строить и проектировать здания, сооружения и их комплексы (СЛАЙД 2)

- А что относится к архитектурным памятникам? (кремль, церковь, монастырь, старинный дом…)

- По фото на слайде, попробуйте узнать город или страну, в которой, этот памятник находится. (СЛАЙД 3 и 4)

- Те памятники, которые вы сейчас увидели, и узнали, в какой стране они находятся, когда были построены?

- Действительно, все эти памятники были построены много и много лет назад, но, тем не менее, мы все равно с вами смогли узнать страну, в которой они были созданы.

- Скажите, как вы думаете, почему так произошло? (потому, что каждый памятник отражает в себе особенности той или иной страны, того или иного народа, к которому он принадлежит). Ведь, каждый человек, заботливо относится к памятникам. Люди их реставрируют, ограждают всевозможными способами от вандализма (порчи), стараются их сохранить, для того, чтобы передать их из поколения в поколение, чтобы люди гордились своими предками, своей страной, своими мастерами, которые создавали, создают и будут создавать такую красоту, которой не будет аналогов во всем мире.

- Те, памятники архитектуры, которые на слайде, в какую группу можно их объединить? Каким одним словом можно их назвать? (жилища). СЛАЙД 4

- Отлично, правильно. А изба, к какому народу относится? (русский народ)

- Что особенного в ней, как вы узнали, что эта изба (на картинке) русская? СЛАЙД 5

- Мы сегодня с вами тоже будем строить, точнее, рубить избу. -Рубить избу означает -  строить, а строили ее топорами. А в старые добрые времена строили её, так!

Было на Руси правило: шел хозяин к соседу: «Приходите, - говорил - люди добрые, помогите мне избу строить». «Непременно придем!» - отвечал сосед. Шел хозяин к другому соседу и тот ему не отказывал в помощи.

Наутро,  много мужиков  собиралось, и вместе с хозяином  начинали «рубить избу». А строили такие избы из деревянных бревен.

На Руси такие мастера были, что могли построить избу без одного гвоздя, так бревна подтесывали и подгоняли, что изба была прочной, никакому ветру неподвластной.

Практическая самостоятельная работа

- Вот и ваша задача построить крепкую, на совесть избу, точнее ее мини-копию.

- Вам понадобятся «бревна», клей, краска, картон и ваши умелые ручки.

1 этап: на основании собираем стены, приклеивая каждое бревнышко друг к другу. (Но, передней стены не будет, чтоб вы смогли в дальнейшем обустроить избу по-своему вкусу.

2 этап: сооружение и приклеивание крыши.

3 этап: покраска избы

4 этап: приклеиваем окошко и раскладываем сено внутри избы

5 этап: изба готова (СЛАЙД 6)

(пока дети работают рассказать историю)

Строительство дома для крестьянина было знаменательным событием. При этом для него было важно не только решить чисто практическую задачу - обеспечить крышу над головой для себя и своей семьи, но и так организовать жилое пространство, чтобы оно было наполнено жизненными благами, теплом, любовью покоем.

Такое жилище можно соорудить, по мнению крестьян, лишь следуя традициям предков, отступления от заветов отцов могли быть минимальными.

При строительстве нового дома большое значение придавалось выбору места: место должно быть сухим, высоким, светлым - и вместе с тем учитывалась его ритуальная ценность: оно должно быть счастливым.

Счастливым считалось место обжитое, то есть прошедшее проверку временем, место, где жизнь людей проходила в полном благополучии. Неудачными для строительства было место, где прежде захоранивали людей и где раньше проходила дорога или стояла баня.

Особые требования предъявлялись и к строительному материалу. Русские предпочитали рубить избы из сосны, ели, лиственницы.

Эти деревья с длинными ровными стволами хорошо ложились в сруб, плотно примыкая друг к другу, хорошо удерживали внутреннее тепло, долго не гнили. (СЛАЙД 7)

(СЛАЙД 8) В традиционном русском жилище лавки шли вдоль стен вкруговую, начиная от входа, и служили для сидения, спанья, хранения различных хозяйственных мелочей. Каждая лавка в избе имела свое название, связанное либо с ориентирами внутреннего пространства, либо со сложившимися в традиционной культуре представлениями о приуроченности деятельности мужчины или женщины к определенному месту в доме (мужская, женская лавки).

Русская изба, с ее особым, хорошо организованным пространством, неподвижным нарядом, подвижной мебелью, убранством и утварью, была единым целым, составляющим целый мир для крестьянина.

Подведение итого урока.

- Понравился урок?

- Что нового узнали?

- Что особенно понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169174-istorija-v-arhitekturnyh-pamjatnikah-zhilisch