Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Путешествие на лесную полянку. Грибы»

Конспект НОД

по развитию речи

в старшей группе

«Путешествие на лесную полянку. Грибы»

Воспитатель:

Писчикова Т.И.

пгт Осинки 2015год

Конспект НОД

Тема: «Путешествие на лесную полянку. Грибы»

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Цель: закрепить обобщающее понятие «грибы».

Задачи:

Познавательное– развивать мышление, закреплять знания детей о грибах и месте их прорастания.

Речевое развитие - продолжать формирование и обогащения словаря по лексической теме «Грибы»; учить отвечать на вопросы, используя полные ответы; учить составлять рассказы по схеме

Социально-коммуникативное - развивать умение общаться со взрослыми и детьми, воспитать дисциплинированность, усидчивость; воспитать умение выслушивать друг – друга.

Физическое развитие - учить правильно выполнять движения согласно словам физминутки.

Виды деятельности: познавательная, игровая, двигательная, коммуникативная.

Методы и приемы: наглядный - дидактический материал, словесный-рассказ по заданной теме, игры.

Материал и оборудование: презентация с изображением грибов, интерактивная доска, мяч, схема строения грибов, схема для составления рассказа

Содержание НОД:

1. (стоя в раздевалке) В.- Ребята, сегодня вам я предлагаю отправиться на лесную полянку! А поедем мы с вами на поезде! (встаём друг за другом возвращаемся в группу)

«Чух-чух-чух»,

Мчится поезд во весь дух.

Паровоз пыхтит, —

«Тороплюсь», — гудит:

«у-у-у…»

В. - Вот мы с прибыли на лесную полянку! Посмотрите, как здесь красиво!

2. В. - А какое у нас сейчас время года? Осень, верно! А как вы определили, что у нас сейчас осень? Назовите мне признаки осени? (листья меняют цвет, листопад, часто идут дожди, дни становятся короче, погода становится холодней, птицы улетают на юг и т.п.). Молодцы! Ребята, а отгадайте загадку:

И на горке, и под горкой

Под березой и под елкой

Хороводами и в ряд

В шапках молодцы стоят (Грибы).

Правильно, это грибы. А вы знаете, как называют человека, который собирает грибы? (грибник) Сегодня вы у нас станете грибниками! Но для начала,давайте вспомним, какие грибы у нас бывают!

- Посмотрите на этот гриб (Боровик). Как называется этот гриб, кто знает? Это боровик, а ещё его называют белый гриб.Белым его называют потому, что после срезания и при любых способах обработки (сушке, варении, жаренье) мякоть его остается белой. Он растет в лесах, на открытых полянах.

А как называется этот гриб (Подосиновик)? А почему он называется подосиновиком? Его так называют, потому что он растет под деревом, которое называется осина.

А как называются эти грибы? (Лисички) Лисички растут в лесах в траве или во мху.

А как называется этот гриб (Подберезовик)? Почему его так называют? Называют его так, потому что он растет под березой.

А этот гриб называется сыроежка, свое название он получил, потому что его можно есть практически сырым. Растет он также в лесу в траве.  А это опята. Они растут на пнях и корнях деревьев.

 Все эти грибы мы с вами можем есть и поэтому они называются съедобными, но у нас есть и ядовитые, несъедобные грибы. Это такие грибы как мухомор, бледная поганка, белая поганка и ложные опята. Их нельзя ни в коем случае есть, ведь в них содержится яд.

3. В. - А какими могут быть грибы?

Игра с мячом

«Какие грибы»

Если грибы сварить, то они будут вареные, а если грибы пожарить, тогда они будут жареные, если засолить они будут соленые, если замариновать, ни будут маринованные, засушить - сушенные.

В. - Молодцы,  а какие блюда из них можно приготовить?

«Люблю грибные блюда»

Суп с грибами? Грибной суп

Рагу с грибами -грибное рагу

Икра из грибов – грибная икра

Начинка из грибов –грибная начинка

Пирог с грибами –грибной пирог

В. - А давайте рассмотрим, из чего состоит гриб.

«Назови части гриба»

Посмотрите на картинку, здесь вы видите из каких частей состоит гриб. У гриба есть ножка. У гриба также есть шляпка. Также у гриба есть грибница.

Физминутка

Гриша шел-шел-шел

Белый гриб нашел.

Раз –грибок,

Два – грибок.

Три – грибок

Положил в кузовок (Дети имитируют движения грибника: идут, наклоняются и кладут грибы в «кузовок»)

А теперь превратимся в грибочков:

Сперва я буду маленький,

К коленочкам прижмусь.

Потом я вырасту большой

До солнца дотянусь.(Дети сидят на корточках, а потом на носочках потягиваются)

В. - Ребята, посмотрите, сколько у меня в лукошке грибов!

Игра «Один – много»

В лукошке у меня один боровик, а в лесу много…боровиков

Один подосиновик, сыроежка, подберезовик, опенок, лисичка….

В. – Давайте присядем на наши пенёчки, нас ждёт интересная задачка!

«Расскажи- ка»

Сейчас вы должны будете составить небольшие рассказы о грибах, а помогут вам в этом наши схемы. Вы должны назвать гриб, его цвет, где растет, съедобный или несъедобный, что с ним можно сделать.

Это белый гриб. Его шляпка коричневого цвета, а ножка белая. Растет он в лесу, на поляне. Это съедобный гриб. Его можно засушить, пожарить, сварить, замариновать.

4. В. – Умнички! О чем мы сегодня говорили на занятии? Какие бывают грибы? Из каких частей состоит гриб? На этом наше путешествие подошло к концу, за нами уже прибыл наш поезд, нам пора возвращаться в нашу группу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169187-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-v-starshej-gr