Конспект по валеологии в средней группе

Организационный момент, начало занятия включение:

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сколько гостей сегодня к нам пришли! Давайте с ними поздороваемся. Давайте скажем: «Здравствуйте, мы рады вас видеть!»

- Я тоже рада видеть вас и гостей и желаю всем здоровья!

- А что такое здоровье?

Дети входят в группу здороваются и садятся на стульчики

Ответы детей: когда ничего не болит и все хорошо

Основная часть

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

- Чтобы не болеть, быть всегда в хорошем настроении, я вам предлагаю отправиться в путешествие в «Страну здоровья». А поможет нам в этом вот этот клубок ниток, он нам укажет путь в «Мир здоровья».

(бросить клубок)

Стук в дверь.

- Кто это там стучит, пойду, посмотрю. (Занести зайчика)

- Да это же зайчик, он к нам пришёл из леса. Какой он красивый! Какие у него длинные уши! Как вы думаете, зачем ему такие длинные уши?

- Правильно, он всегда слушает, не идёт ли волк, не подкрадывается ли

Лисичка.

( Посадить зайчика на видное место.)

- А нам, зачем ушки нужны?

- Давайте посмотрим на уши друг у друга. Видите, у всех ушки разные по форме, размеру, но людям они служат одинаково: мы ими слушаем (ушки-послушки).

- Подумайте, что было бы, если бы мы вдруг перестали слышать?

- Да, мы бы очутились в полной тишине, мы бы перестали понимать друг друга.

– Сейчас мы поиграем в тишину:

Закройте руками свои уши и послушайте тишину. – А теперь откройте ушки и послушайте звуки вокруг нас. – Что вы слышите?

- Всё вокруг наполнено самыми разными звуками, они заполняют тишину.

- Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Узнай по звуку»

(дети рассаживаются на подушечки, которые лежат на ковре. Воспитатель за ширмой производит разные звуки)

- Чтобы наши ушки слышали ещё лучше, давайте потрём мочки пальчиками

( гимнастика для мочек ушей:

«Очень важные все точки расположены на мочке: ушки книзу потяни - раз, два, три и раз, два, три. Потяни ещё, опять – раз, два, три, четыре, пять.)

- Скажите, а как надо ухаживать за ушками?

-А что делать, если уши заболели?

-Молодцы! Ну что, пошли дальше, смотрите - вот дорожка здоровья - и коврик здоровья - давайте по ним пройдём – и сядем на стульчики.

- Ребята, вы чувствуете, запах здесь какой-то, чем-то пахнет

- Запах резкий, не очень приятный, но зато полезный. Зачем надо есть чеснок?

-А чем вы почувствовали запах чеснока?

- А для чего нам нужен нос? (ответы детей). - Верно, нос нужен человеку для дыхания.

- А если человек не может носом дышать, а дышит ртом то, что это значит? Что нужно делать?

- Верно, обращаться к врачу и лечить.

- Ещё наш нос может распознавать различные запахи: приятные, душистые и не очень приятные, резкие и даже опасные.

- А ещё я вам хочу сказать, что в носу человека есть ворсинки

(волосики), они защищают организм человека от заболеваний.

Показать картинку с изображением строения носа.

- Когда человек вдыхает воздух, но на этих ворсинках оседает, все пылинки и в лёгкие попадает уже чистый воздух.

- А как нужно ухаживать за носом

- А ещё, чтобы ваш нос хорошо дышал, нужно делать дыхательную гимнастику. Вот сейчас мы с вами и сделаем:

-Закрыть одну ноздрю пальцем, дышать через другую (поменять через 4-5раз местами палец и ноздрю)

-Попеременно нажимая указательными пальцами то на одну ноздрю, то на другую, произносить звук (М)

-Сжать пальцы в кулак. Во время вдоха широко открыть рот - вдохнув, разжать пальцы (5 раз)

Воспитатель: - Молодцы, ребята, здесь, в стране Здоровья мы уже сделали гимнастику для ушей, для носа

-А как вы думаете, что помогает человеку видеть?

- Верно, глазами человек видит, Это очень важный орган человека, и их нужно беречь. А вы знаете как?

-А если заболят глаза, что надо делать?

- Давайте закроем глаза и посмотрим, что произойдёт.

- Ну, что вы видите?

- Вот, видите, всё черно и ничего не видно. А наши глаза помогают нам смотреть на мир цветными красками, смотреть на красоту вокруг нас, ведь все предметы вокруг нас – цветные. И мы всё это видим своими глазками.

- Представьте себе, как тяжело слепым людям – ведь они ничего не видят!

И им всегда нужен помощник, чтобы сделать какие-то дела.

- А вот здесь, на столе лежат картинки. Сейчас пройдите к столам и выберите те картинки, где нарисовано, как правильно ухаживать за такими важными помощниками человека, как уши, нос, глаза. Да, я не просто так сказала – помощниками, потому что уши, носик и глаза – нам всегда помогают!

- Вот, ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

дети по ниточке идут к плакату «Мир Здоровья

Ответы детей: слушать, не идут ли волк и лиса.

Ответы детей: что бы все слышать

Ответы детей: наступила бы тишина

Закрывают руками свои ушки. Ответы, дети перечисляют услышанное: шум в соседней группе, шум воды и т.д.

Дети отгадывают, что это за звуки: звук льющейся воды, шуршания бумаги, звон стекла, рвущейся бумаги, звук дудочки

Дети выполняют все движения согласно стихотворению – гимнастики

Ответы детей: аккуратно мыть, чистить, не используя острых предметов

Ответы детей: обратиться к врачу

Дети проходят и садятся на стульчики.

Принюхиваются: узнают запах чеснока

Ответы детей: чтобы не заболеть

Ответы детей: носом

Ответы детей: дышать, нюхать запахи

Ответы детей: заболел, простыл

Ответы детей: обратиться к врачу

Рассматривание картины со строением носа

Ответы детей: следить, чтобы нос всегда был чистый

Дети делают дыхательную гимнастику по указаниям воспитателя

Ответы детей: глаза

Ответы детей: не рисовать/читать в темноте, не играть долго в компьютер/планшет

Ответы детей: обратиться к врачу

Дети закрывают глаза ладонями

Ответы детей: темноту

Дети проходят к столам и подбирают нужные картинки.

Звучит бодрая музыка и дети шагают друг за другом по кругу

Заранее подготовить магнитофон с записью веселой подвижной музыки и карточки подвижной игры «Замри»

Заранее приготовить картину со строением носа человека

Заранее приготовить бодрую музыку для «возвращения» в детский сад

Заключительная часть занятия:

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

- Вам понравилось наше путешествие?

- Про что мы с вами говорили?

- Что вам понравилось?

- Давайте ещё раз скажем про наших помощников:

«Помогают нам всегда – ушки, носик и глаза!»

- Я хочу всем вам пожелать крепкого-крепкого здоровья. ( Угостить детей витаминками-аскорбинками).

вопросы

Ответы детей: да, конечно

Ответы детей: про уши, глаза, и нос

Ответы детей: играть, делать зарядку для ушек и носика

Дети повторяют «Помогают нам всегда – ушки, носик и глаза!»

Ответы детей: Спасибо