Статья «Возможности использования LearningApps.org (приложения Web 2.0) на уроках в малочисленных разновозрастных классах-комплектах сельской малокомплектной школы»

Автор:

Осипова Наталья Анатольевна,

учитель географии, биологии, химии

МОУ «Поросозерская СОШ»

Возможности использования LearningApps.org (приложения Web 2.0) на уроках в малочисленных разновозрастных классах-комплектах сельской малокомплектной школы

В последние годы в сельских школах классы среднего звена с малой наполняемостью объединяют в разновозрастные классы-комплекты. Я работаю в одной из таких школ. Одна из важных особенностей организации и проведения урока в разновозрастном классе-комплекте состоит в том, что учитель не может одновременно работать с двумя классами: пока он работает с одним классом, ученики другого класса работают самостоятельно. Разнообразить и сделать более качественной самостоятельную работу учащихся по изучению, закреплению и обобщению изученного материала помогут интерактивные задания и игры LearningApps.org.

LearningApps.org является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Существующие модули (игры, задания) могут быть непосредственно включены в содержание обучения, а также их можно изменять или создавать в оперативном режиме.

Приложение LearningApps.org позволяет использовать уже разработанные педагогами задания и игры, а также ваши собственные разработки на всех этапах урока в разновозрастном классе-комплекте.

Я хочу познакомить с некоторыми из них.

Пазл «Угадай-ка»

Основная суть этого задания – соотнесение понятий, терминов и др. Например, задание «Распредели органы по указанным системам».

Ученик сначала выбирает (щелкает мышкой) органы пищеварительной системы, затем нервной (или любой другой) и т.д. Если ученик неправильно выбирает орган, то выскакивает окно:

Когда пазл будет собран, появится надпись «Молодец! Ты верно справился с заданием!» (надпись выбирает сам учитель при разработке данного задания) и изображение, соответствующее теме данной игры. Например,

Виселица

Правила этой детской игры известны всем. При разработке задания учитель сам придумывает слово для отгадывания и какие-то пояснения к нему.

Например,

Ученик выбирает буквы, если они есть в слове, то они сразу же появляются на экране:

А если нет, то начинает появляться виселица:

Если ученик отгадает слово, то появится улыбающаяся рожица и предложит отгадать следующее слово.

Ну а если не угадает, то…

Кроссворд

Ученик выбирает номер задания, щелкает на него мышкой, появляется окно с заданием и клеточками, куда нужно вбить ответ.

Затем этот ответ появится в поле кроссворда.

Учитель может придумывать задания для кроссворда используя не только текстовые задания, но и фотографии, рисунки. Например,

Кто хочет стать миллионером?

Правила игры немного отличаются от телевизионного аналога (нет помощи друга, зала, 50/50), но принцип игры тот же.

Заполнить пропуски

Учитель составляет текст, но некоторые слова (термины, величины, фамилии ученых и др.) пропускает. Ученик должен их вписать сам, а затем проверить правильность своих ответов.

Например,

Слова из букв

Ученик должен составить из букв слова, соответствующие теме задания.

Например,

Когда он выделит найденное слово, то оно появится рядом с порядковым номером заданных слов. Например,

Выделить слова

Учитель составляет текст и сознательно допускает фактические ошибки. Ученик должен их найти и выделить.

Например,

Таблица соответствий

Ученик должен подобрать слова (термины, определения и др.) к соответствующим заданиям в таблице.

Например,

Где находится это?

Ученику предлагается отметить на карте, плакате и др. заданную учителем точку. Например,

В этой статье я представила не все виды игр и заданий, имеющихся на LearningApps.org, а только те, которые чаще всего использую на своих уроках. В качестве примера приведу фрагменты уроков географии и биологии в классах-комплектах:

1) На уроке биологии я проверяю выполнение домашнего задания в 7 классе, а ученики 8 класса самостоятельно проверяют свои знания о строении скелета человека – выполняют задание «Где находится это?» http://LearningApps.org/1847398 (ученики должны правильно указать на рисунке названия частей скелета и отдельных костей);

2) Пока я работаю с учениками 5 класса на уроках географии, ученики 6 класса

- самостоятельно изучают материал учебника о землетрясении и выполняют задание «Заполнить пропуски» http://LearningApps.org/1840929;

- при закреплении материала о магматических горных породах выполняют задание «Слова из букв» http://LearningApps.org/display?v=py0u99cak01;

- при обобщении и систематизации знаний по теме «Литосфера» разгадывают кроссворд http://LearningApps.org/display?v=p06qx4mkt01 ,

выполняют задание «Слова из букв» http://LearningApps.org/display?v=pvzxpgpu201.

Для тех, кто заинтересовался LearningApps.org, я предлагаю ссылки на некоторые из разработанных мною игр и заданий:

http://LearningApps.org/display?v=pvgdmsy9201 Пазл «Угадай-ка». Атомы химических элементов 8 класс.

http://LearningApps.org/display?v=prqd4aqfc01 Пазл «Угадай-ка». Простые вещества. 8 класс, химия.

http://LearningApps.org/display?v=phntvgppt01 Пазл «Угадай-ка». Системы органов животных. 6, 7 класс, биология.

http://LearningApps.org/display?v=p7m3yymjj15 Пазл «Угадай-ка». Количество вещества. Молярный объем газов.

http://LearningApps.org/display?v=pj1fdbuo201 Виселица. География, 5 класс.

http://LearningApps.org/display?v=pddbdfi4a01 Виселица. Тема «Литосфера». География, 6 класс.

http://LearningApps.org/display?v=poctop2fc01 Виселица. Тема «Строение цветка». Биология, 6 класс.

http://LearningApps.org/display?v=p71jp5p6j01 Виселица. Тема «Строение клетки». Биология, 5 класс.

http://LearningApps.org/display?v=pvzxpgpu201 Слова из букв. Осадочные породы. География, 6 класс.

http://LearningApps.org/display?v=py0u99cak01 Слова из букв. Магматические породы. География, 6 класс.

http://LearningApps.org/display?v=pknzq439501 Кто хочет стать миллионером? Литосфера. 6 класс.

http://LearningApps.org/display?v=p06qx4mkt01 Кроссворд. Литосфера. География, 6 класс.

http://LearningApps.org/display?v=p83kth5tk01 Кроссворд. Гидросфера. География, 6 класс.

http://LearningApps.org/display?v=pfcfk2oz101 Где находится это? Строение стебля. Биология, 6 класс.

http://LearningApps.org/1847398 Где находится это? Скелет человека. Биология, 8 класс.

http://LearningApps.org/1840929 Заполнить пропуски. Землетрясение. География, 6 класс, ОБЖ 7 класс.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169502-statja-vozmozhnosti-ispolzovanija-learningapp