Урок встреча с А. А. Фетом

йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъчсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсукенгшщзхъфывапролджэячс

УРОК - ВСТРЕЧА

С АФАНАСИЕМ ФЕТОМ – ВЫДАЮЩИМСЯ ПОЭТОМ – ЛИРИКОМ,

ПЕРЕВОДЧИКОМ И ПУБЛИЦИСТОМ

Оформление:фотографии поэта, поэтические сборники Фе­та (выставка), записи романсов: «На заре ты ее не буди...», «Я тебе ничего не скажу...».

Цели урока:

познакомиться с поэтической судьбой А. А. Фе­та;

выделить основные темы и особенности фетовской лирики;

на примере стихотворений показать, что произведения Фета, отобра­жая природу в ее тончайших переливах и нюансах, несут в себе огромный заряд жизнеутверждающей силы;

помочь старшеклас­сникам почувствовать поэтическое обаяние, певучесть и музыкаль­ность большинства текстов Фета;

выяснить, что поражало совре­менников в характере поэта, почему стихи Фета вызвали большое количество споров, пародий, насмешек.

Предварительное домашнее задание:

1.Индивидуальные сообщения:

2.Начало жизненного пути А. А. Фета.

3.Основные этапы творческой биографии.

4.Цикл стихотворений о любви. (Выучить наизусть 2-3 сти­хотворения.)

5.Стихи о природе. (Выучить наизусть стихотворение.)

6.Прозаические произведения Фета.

7.Переводческая деятельность.

7.А. А. Фет - поэт-музыкант.

8.Стихотворение «Шепот, робкое дыханье...» (наизусть).

9.Подобрать стихотворные пародии на это стихотворение Фета. По­чему оно (стихотворение) вызывало споры?

Эпиграф к уроку:

Стихи пленительные Фета.

А. Жемчужников

Ходурока

I. Вступительное слово учителя.

- Кто автор стихотворения?

Я пришел к тебе с приветом,

Рассказать, что солнце встало,

Что оно горячим светом По листам затрепетало;

Рассказать, что лес проснулся,

Весь проснулся, веткой каждой,

Каждой птицей встрепенулся И весенней полон жаждой...

Или вот еще строки:

Шепот, робкое дыханье,

Трели соловья,

Серебро и колыханье Сонного ручья,

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений Милого лица,

В дымных тучках пурпур розы,

Отблеск янтаря,

И лобзания, и слезы,

И заря, заря!

Да, автор стихотворений Афанасий Афанасьевич Фет - вы­дающийся лирик XIX века, талантливый публицист и переводчик. Его стихами восхищались Н. Некрасов и И. Тургенев,JI.Толстой и М. Салтыков-Щедрин; А. Блок считал Фета своим учителем. П. И. Чай­ковский высоко ценил поэта, который «сумел шагнуть в область музыки». На стихи Фета крупнейшие русские композиторы напи­сали много великолепных романсов: «Сад весь в цвету» (А. Арен­ский), «Свеж и душист твой роскошный венок» (Н. Римский- Корсаков), «В дымке-невидимке» (С. Танеев), «Я тебе ничего не скажу...» (П. Чайковский), «На заре ты ее не буди...» (А. Варламов) и другие.

Очень точно сказал о значении творчества А. А. Фета его со­временник - поэт

А. Жемчужников:

Памяти Шеншина-Фета

Он в мире грезы и мечты,

Любя игру лучей и тени,

Подметил беглые черты

Неуловимых ощущений,

Невоплотимой красоты.

И пусть он в старческие лета

Менял капризно имена

То публициста, то поэта –

Искупят прозу Шеншина

Стихи пленительные Фета.

- В чем же «пленительность» стихов Фета? Почему его судь­бу называют одновременно и счастливой, и печальной? Обо всем этом мы поговорим на уроке.

II. Выступления учащихся с индивидуальными сообще­ниями.

Краткое содержание.

Начало жизненного пути. Афанасий Афанасьевич Фет (1820-1892 гг.). Мать Фета, Каролина Шарлотта Фёт, в 1820 г. по­кинула Германию с русским дворянином Афанасием Неофитовичем Шеншиным. Вскоре родился Афанасий, которого Шеншин усыновил. Настоящий же отец будущего поэта - Иоганн Фёт - чи­новник, служивший в суде Дармштадта. По этим причинам Орлов­ская духовная консистория отлучила будущего поэта от рода Шеншиных. Отнята была фамилия и дворянское звание. Короткая фамилия Фёт принесла ее в владельцу «жесточайшие нравственные пытки» (фамилия Фёт обрусела и стала звучать как Фет).

Поэт ставит цель - вернуться в дворянское лоно Шенши­ных - и с фантастическим упорством добивается ее. (С 1873 года по разрешению Александра II Фетстановится дворянином Шен­шиным.)

Образование.Учился в немецком городе Верро в пансионе, начал сочинять стихи.

Осенью 1838 года Фет стал студентом словесного отделения Московского университета. Восемнадцатилетний Афанасий начал неудержимо писать стихи и познакомился с Аполлоном Григорье­вым, тоже студентом, горевшим страстью к стихотворству. Друзья вместе готовили к печати первый «студенческий» сборник стихов Фета, который вышел под инициалами «А. Ф.». Уже следующий сборник появился в журнале под именем «А. Фет».

Литературоведы считают, что буква «ё» превратилась в «е» в фамилии поэта по вине наборщика.

Университет Фет окончил в 1844 г. Свою поэтическую увле­ченность не скрывал, наоборот, стремился обрести популярность.

Основные этапы творческой биографии А. А.Фета.

Творческий дебют - сборник «Лирический пантеон» (1840).

Стихи на страницах журналов «Москвитянин» и «Отечественные записки». Поэт, по утверждению Фета, - есть сумасшедший и ни­куда не годный человек, лепечущий «божественный вздор» Но стихи Фета, этот «божественный вздор», произвели неизгладимое впечатление на Н. В. Гоголя и В. Г. Белинского.

Военная служба. (Цель - вернуть дворянское звание и фа­милию). Военную службу в Херсонской губернии поэт использует для тренировки воли и выработки непоколебимого упорства к дос­тижению цели кратчайшим путем. Служит твердо и последова­тельно.

Цикл стихотворений о любви. Большинство стихотворений о любви поэт посвятил своей возлюбленной Марии Лазич, с кото­рой встретился в 1848 году. Но Фет не женился на девушке, так как в браке видел «существенное препятствие в продвижении по служ­бе». Совсем не подозревал поэт, что после смерти Марии, когда он достигнет известности и всех высот благополучия, произойдет не­предвиденное: он станет рваться из счастливого настоящего в про­шлое, в котором навсегда осталась его любимая девушка.

Преобладающая тональность любовной лирики Фета - тра­гическая.

Выразительное чтение выученных дома стихотворений.

(«В душе, измученной годами...», «Ты отстрадала, я еще страдаю...», «Солнца луч промеж лип был и жгуч и высок...», «Не вижу ни красы твоей нетленной...», «Долго снились мне вопли ры­даний твоих...» и другие.)

Стихи о природе. Сборник «Вечерние огни» - необычай­ный творческий взлет А. А. Фета.

Цикл стихотворений «о природе», «Весна», «Лето», «Осень», «Море». Растворяясь в природном мире, погружаясь в самые таин­

ственные его глубины, лирический герой Фета обретает способ­ность видеть прекрасную душу природы.

Выразительное чтение стихотворений о природе.

Фета влечет природа в ее изменчивости, постоянной смене состояний, и он радуется каждому малому, «сиюминутному» про­явлению жизни, которая через мгновение окажется уже иной. Его привлекает неповторимость и трепетность этих мгновений.

Прозаические произведения Фета.

С 1862 по 1871 гг. в журналах «Русский вестник», «Заря» и других были опубликованы два самых крупных прозаических цик­ла Фета: «Из деревни», «Записки о вольнонаемном труде». Это «деревенская проза»: циклы состоят из рассказов, очерков, новелл. Главный смысл прозы - «защита» своего помещичьего хозяйства и утверждение мысли о преимуществе вольнонаемного труда. (Фет купил имение Степановка Орловской губернии, затем имение Во­робьевка Курской губернии, приобрел большой дом в Москве, стал расчетливым хозяином и коммерсантом.)

Поэзия и проза Фета - художественные антиподы. По мне­нию Фета, проза - язык жизни обыденной, а поэзия - жизнь чело­веческой души и природы.

Заключительный этап поэтического творчества Фета (1870-1892).

Если раньше поэт в своих стихах находил «душевное успо­коение и усладу, то теперь она его тревожит и мучит».

Четыре сборника «Вечерние огни» (1883, 1885, 1888, 1891). Вся лирика этих сборников пронизана ощущением того, что мир как бы «распадается на части», потеряв «стройность». Все больше тревоги, боли и смятения появляется в стихах Фета.

Чтение стихотворений «В вечер такой золотистый и яс­ный» (1886), «Одним толчком согнуть ладью живую» (1887), «Ни­когда» (1879), «Ночь лазурная смотрит на скошенный луг...» (1892).

Переводческая деятельность. Фет переводит античных поэтов, а также произведения Гете, Шиллера, Гейне, Байрона, тра-

гедии Шекспира и других. В переводах стремится к точности. «Ко­нечно, перевожу буквально», - пишет Фет в письме В. С. Соловьеву.

А. А. Фет - поэт «чистого искусства».

Фет постоянно подчеркивал, что поэзия не должна быть свя­зана с жизнью, а поэту не следует «рассуждать», вмешиваться в житейские дела, по его выражению, «бедного мира».

Таким образом, вопросов общественной жизни в своих сти­хотворениях он не касался. Фет «никогда не мог понять, чтобы искусство интересовалось чем-либо, помимо красоты», и выступал защитником «чистого искусства» (как и его единомышленники по взглядам на искусство: В. П. Боткин, А. В. Дружинин, Я. П. Полон­ский, А. Н. Майков и другие). Поэт стремился противопоставить искусство действительности. Отворачиваясь от трагических сторон действительности, от тех вопросов, которые мучительно волновали его современников, Фет ограничил свою поэзию темами:

а) родина; б) природа; в) любовь; г) искусство.

Поэт писал:

Слово учителя. Поэзия Фета - поэзия намеков, догадок, умолчаний. Стихи - это лирические миниатюры, с помощью кото­рых поэт передает «едва уловимые переживания человека, органи­чески связанного с природой».

Ш. Размышления над фактами биографии Фета. (Беседа с учащимися.)

Вопросы(ответы записывать в тетрадях):

- В чем суть теории «чистого искусства»?(Фет считал, что искусство не должно быть связано с жизнью. Истинная по­эзия, по его мнению, доступна только избранным. Фету были чу­жды душевные бури и тревоги. Свое творчество он пытался от­делить от общественной жизни.)

Что поражало современников в поступках и характере Фета?(Двойственность: Фет - проникновенный лирик и поклон­ник красоты во всех ее проявлениях, и Фет - жестокий и расчет­ливый хозяин, яростный защитник помещичьих интересов.)

Выделите основные темы и мотивы лирики Фета.(Ос­новные темы и мотивы лирики:

а) родина; б) природа; в) любовь; г) поэт и поэзия.

Темы родины и природы «нераздельны». Фет умел «очелове­чить» русскую природу, найти в ней отзвук своим настроениям.

Любовь в изображении Фета - олицетворение и печали, и треволнений, и легкой радости. Любовная лирика отличается бо­гатством оттенков, нежностью и душевной теплотой.

У Фета много стихотворений об искусстве, о роли поэта и поэзии: «Одним толчком согнать ладью живую...», «На стоге се­на ночью южной...» и другие. Искусство, по мнению поэта, не должно быть связано с жизнью.)

IV. «Визитная карточка А. А. Фета - стихотворение «Ше­пот, робкое дыханье...». (Выразительное чтение стихотворения и анализ.)

Вопросы:

Очем стихотворение?(О природе. О любви. О свидании. Но ничто не составляет цельного образа... Описать [стихотворение] нельзя, но можно передать впечатление от него, пока оно живо, пока оно не остыло...»).

Каковы особенности поэтического языка?(В стихотворе­нии ничто не изображается целиком. Какие-то смутные очерта­ния да неясные звуки... Поэт передает неповторимость происхо­дящего. Все стихотворение - одно большое сложное предложение, состоящее из цепочки назывных. Нет ни одного глагола! По словам великого Л. Толстого, «каждое выражение - картина».)

Почему стихотворение «Шепот, робкое дыханье...» вызва­ло большое количество споров и насмешек?

Какие стихотворныепародии вы знаете? (Критике подвергалось содержание стихотво­рения, а не поэтическое мастерство Фета.) Вот одна из пародий.

Сатира «Беседа с Музой» (1863)

- Стой! - прервала Муза,

- Вникнет. В эту песнь сонм важных лиц,

И как раз тебе он крикнет:

Цыц! Цыц! Цыц!

Скажут: песня не из лестных...

Навлечешь как раз их гнев,

Лучше пой, брат, про прелестных Дев! Дев! Дев!

Обратись к луне, природе,

Пой утехи юных лет - Ведь поет же в этом роде

Фет! Фет! Фет!

Василий Богданов

Индивидуальное сообщение.

А. А. Фет - поэт-музыкант.

Прослушивание романсов на стихи Фета («На заре ты ее не буди...», «Я тебе ничего не скажу...»).

Вопрос:

- Ваше впечатление от романсов?

Одним из первых было положено на музыку композитором Варламовым стихотворение «На заре ты ее не буди...». Чувства женщины переданы Фетом с исключительной художественной вы­разительностью.

Выводы. Муза Фета служила идеалом красоты и любви. Поэт «умел подмечать тонкие, едва уловимые проявления жизни природы и человеческих переживаний» [5]. Необычные сочетания простых русских слов, пронизанные музыкой ритма, заставляли читателей проникнуться настроениями поэта. Поэтические сме­лость и простоту Фета в изображении природы и человека высоко оценили передовые читатели.

Домашнее задание.

Сообщение по группам:

1 группа. Русская природа в лирике А. Фета.

2 группа. Как понимает А. Фет назначение поэзии.

3 группа. Характерные особенности лирики А. Фета. (На основе анализа 2-3 стихотворений.)

Стихотворение наизусть (по выбору).

Литература

Афанасий Фет. Стихотворения / Вступит, статья А. Тархо- ва. М.: Правда, 1983.

В мире литературы: Учеб. для 10 кл. / Под общ. ред. А. Г. Ку­тузова. М.: Дрофа, 2002.

История русской литературы (вторая половина) / Под ред. проф. Н. Н. Скатова. М.: Просвещение, 1991.

Лебедев Ю. В., Кузнецова М. Б. Литература. 10 кл.: Метод, советы. М.: Просвещение, 2000.

Ревякин А. И. История русской литературы. XIX в. М.: Просвещение, 1985.

Детская энциклопедия. Т. 11. 2-е изд. М.: Просвещение,

1968.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169606-urokvstrecha-s-aafetom