Педагогическая статья Структура портфолио

Структура портфолио учителя

Основная цель портфолио — проанализировать и представить значимые

профессиональные результаты, обеспечить мониторингпрофессионального роста учителя.

Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в

разнообразных видах деятельности — обучающей, воспитательной,

творческой, самообразовательной.

Портфолио обеспечивает накопление информации, необходимой для:

повышения или подтверждения квалификационной категории учителя, а также объявления ему поощрений и представления к наградам и денежным премиям по итогам учебного года;

своевременной фиксации реальных изменений и роста профессионального мастерства педагога. Портфолио учителя оформляется в папке-накопителе с файлами (скоросшивателе). Каждый отдельный материал, включенный в портфолио, должен датироваться. Состав портфолио зависит от конкретных задач, которые ставит перед собой сам учитель или руководитель (председатель) методического объ­единения.

В портфолио целесообразно выделить несколько разделов.

1.«Общие сведения об учителе»

Ф.И.О., год рождения учителя.

Образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому).

Общий трудовой и педагогический стаж. Педагогический стаж работы в данном образовательном учреждении.

Повышение квалификации (название структур, в которых прослушаны курсы; год, месяц, проблематика курсов).

Копии документов, подтверждающих прохождение курсов; копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий истепеней.

Информация о государственных и муниципальных наградах, грамотах, благодарственных письмах.

Информация о наиболее значимых школьных поощрениях.

Копии дипломов различных конкурсов.

Другие документы по усмотрению учителя.

2.«Результаты педагогической деятельности» (динамика учебных
достижений за год, в т.ч. ЕГЭ)
-Материалы, характеризующие результаты освоения обучающимися
образовательных программ и сформированность у них ключевых
компетенций по преподаваемым учителем предметам.
-Сравнительный анализ деятельности педагога на основанииконтрольных срезов знаний, участие школьников в школьных, районных, городских олимпиадах, конкурсах.

- Результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

- Наличие среди учеников медалистов.

- Данные о поступлении учеников в вузы по предметной направленности. Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности учителя за определенный период.

3. «Научно-методическая деятельность» (использование современных образовательных технологий в учебной и воспитательной работе, участие в конференциях, семинарах,конкурсах и т.д. различного уровня)

В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога, в частности:

образовательные программы и описания комплектов учебно-методической литературы с обоснованием их выбора;

описания используемых образовательных технологий с обоснованием их выбора;

средства педагогической диагностики для оценки образовательных результатов;

описания способов использования информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития;

отчет о работе в методическом объединении (школьном, районом, городском);

—информация об участии в профессиональных и творческих
педагогических конкурсах.

4. «Обобщение опыта»

Участие в методических и предметных неделях.

Организация и проведение семинаров, круглых столов, мастер-классов и т.п.

Проведение научно-исследовательских работ.

Разработка авторских программ, научно-методических материалов.

Публикации учителя.

Творческие отчеты, рефераты, статьи, доклады.

Материалы диссертации (при наличии).

«Внеурочная деятельность по предмету»

Раздел должен содержать следующие документы:

список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ,проектов, выполненных учащимися по предмету;

данные о победителях олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.;

сценарии внеклассных мероприятий, фото- и видеоматериалы по проведенным мероприятиям;

—другие документы, характеризующие внеурочную деятельность по
предмету.

6.«Работа в качестве классного руководителя»
Раздел должен содержать следующие материалы.

анализ успеваемости и качества знаний учащихся класса;

информацию об участии учащихся класса в школьных мероприятиях, социальных проектах, творческих объединениях, акциях района, города и

т.д.;

сведения о сохранении контингента обучающихся в классе;

информацию о правонарушениях;

сведения о работе с родителями;

другие документы.

7.«Учебно-материальная база»

Список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты, карты и т.д.).

Информация о регулярно используемых технических средствах обучения.

Использование в образовательном процессе компьютера и информационных средств обучения.

Использование дидактических материалов, сборников задач, упражнений, примерных рефератов и сочинений и т.п., материалов по подготовке к ЕГЭ.

Другие документы, характеризующие использование учебно-материальной базы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169686-pedagogicheskaja-statja-struktura-portfolio