- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Модуль: «Светская этика». Работа с иллюстрацией
Фрагмент урока по работе с иллюстрацией Петряковой Нэли Борисовны.
Модуль «Основы светской этики»
Тема: Защитники Отечества.
Цель: формирование представления о воинском долге, защите Отечества
Задачи: формировать уважительное отношение к истории Отечества, духовным ценностям; прививать любовь и уважение к Родине, памяти предков; воспитание уважения к воинам-защитникам через образы исторических героев
-Кого вы видите на картине? (Трёх богатырей на конях)
-А что видите? (Равнину, горы, маленькие деревья)
-Что происходит на картине? (Богатыри сидят на конях, они смотрят вдаль)
-Почему вы решили, что это богатыри? (Все трое очень большие, сильные, крупные. На них шлемы, кольчуга, у них щиты. У одного из них лук со стрелами, у другого - меч, у третьего –копье)
-Правильно ли я поняла, что жили богатыри давно? (Да, давно, в Древней Руси)
-Кого из богатырей узнали? (Всех: посередине Илья Муромец, справа от него Добрыня Никитич, слева – Алёша Попович)
-Илья Муромец – не вымышленный персонаж, а реальное историческое лицо. Он символизирует основательность, мудрую неторопливость русского народа.
-Добрыня Никитич изображён величавым, с тонкими, благородными чертами лица. Всё это подчеркивает его образованность, культурность.
-Алёша Попович в отличие от товарищей молод, строен. Рассмотрите, что у него приторочено к седлу? (Гусли)
-О чём это говорит? (Что он не только воин, но и гусляр, песенник, весельчак)
-Как вы думаете, почему можно утверждать, что эти богатыри не современные воины? (Современные воины не носят кольчугу, у них бронежилеты, сегодня не воюют с луком и стрелами, мечами и копьями. Современные солдаты не ездят на лошадях)
-Чем заняты богатыри? (Они охраняют русскую землю от врагов)
-Что позволяет это утверждать? (Все трое смотрят вдаль, они хорошо вооружены. Средний богатырь - Илья Муромец приложил руку ко лбу, вглядывается вдаль)
-Посмотрите на небо, какое оно? (Пасмурное, тревожное)
-Что сулит богатырям такое небо? (Жди беды, возможно нападение врагов)
-Как называется картина? («Три богатыря»)
-Кто знает автора картины? (Виктор Васнецов)
-Сам В.Васнецов так описывал свою картину, которую, к слову, он писал почти 20 лет: «Богатыри Добрыня, Илья и Алёша Попович на богатырском выезде – примечают в поле, нет ли где ворога, не обижают ли где кого?»
-Как думаете, почему В.Васнецов выбрал этот сюжет? Что заинтересовало его? Как думаете, для чего художник написал эту картину? (Показать, что у Руси всегда есть защитники, они сильные, умные, храбрые, всегда готовы дать отпор врагу)
Интернет-источники:
http://art.rin.ru/imagesbig/593_1.jpg - картина Васнецова «Три богатыря»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169760-modulsvetskaja-jetika-rabota-s-illjustraciej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания химии
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.