Календарно-тематическое планирование по физкультуре для 2 класса по ФГОС на год

Тема

№

урока

Содержание (темы, разделы)

Кол-во

часов

Дата

Содержание деятельности учащихся

Предметные результаты

Метапредметные результаты (УУД)

Личностные результаты

Легкоатлетические упражнения

12

Ходьба и бег (6 ч)

Спортивная одежда и обувь. Современные Олимпийские игры.Правила поведения и требования к экипировке на занятиях физической культурой.

объяснять правила поведения и требования к экипировке на занятиях физической культурой, объяснять смысл символики и ритуалов Олимпийских игр, называть известных чемпионов Олимпийских игр, время и место проведения Олимпиады 2014.

Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели.

Познавательные: излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизни человека

Развитие этических чувств, доброжелательности и отзывчивости

ТБ на уроках легкой атлетики. Правила построения. Ходьба под счет, на носках, на пятках. Понятие «короткая дистанция». Бег с ускорением.

Описывать технику беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений

Регулятивные: осуществлять действия по образцу, сохранять заданную цель

Познавательные:описывать технику выполнения ходьбы, беговых упражнений

Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений.

Использовать физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности человека Иметь установку на безопасный, здоровый образ жизни

Бег в чередовании с ходьбой по размеченным участкам дорожки. Эстафета.

Сочетание различных видов ходьбы. Бег с ускорением. Челночный бег

Челночный бег. Эстафеты.

Бег с высоким подниманием бедра, с преодолением препятствий. Подвижная игра «Третий лишний»

Прыжки (3 ч)

Прыжки на одной и двух ногах на месте , с продвижением вперед. Прыжки на скакалке.

Знать технику выполнения прыжка, правила техники безопасности при выполнении прыжков

Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности, владеть средствами саморегуляции и рефлексии деятельности.

Познавательные: излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизни человека

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Прыжки в длину с места. Эстафета с мячом

Прыжок с высоты (до 40 см), прыжки через длинную неподвижную скакалку. Игра «Прыгающие воробушки».

Метание (3 ч)

Метание малого мяча в цель (2 х2 м) с расстояния 3-4 м. Эста­феты. Подвижная игра «Защита укрепления»

Осваивать технику метания малого мяча.

Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча..

Коммуникативные: взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения метания, соблюдая правила безопасности.

Регулятивные: контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности, владеть средствами саморегуляции и рефлексии деятельности.

Познавательные: Описывать технику метания малого мяча

Проявлять качества силы, быстроты, и координации при метании малого мяча, развитие доброжелательности и отзывчивости

Метание малого мяча на дальность (правой и левой рукой). Прыжки на скакалке.

Метание мяча на дальность . Эста­феты.

Кроссовая подготовка

9

Бег по пере­сеченной ме­стности (9 ч)

ТБ на занятиях кроссовой подготовкой. Равномерный бег (3 мин). Чередованиеходьбы и бега.

Осваивают технику равномерного бега .

Учатся соблюдать правила техники безопасности на занятиях кроссовой подготовкой.

Знакомяться с понятиями «самоконтроль», «ЧСС»

Осваивают технику равномерного бега .

Учатся соблюдать правила техники безопасности на занятиях кроссовой подготовкой.

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений

Регулятивные: учиться правильно оценивать свое самочувствие, выбирать индивидуальный темп передвижения, контролировать темп бега по частоте сердечных сокращений

Познавательные:описывать технику выполнения ходьбы, беговых упражнений

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений

Регулятивные: учиться правильно оценивать свое самочувствие, выбирать индивидуальный темп передвижения, контролировать темп бега по частоте сердечных сокращений

Познавательные:описывать технику выполнения ходьбы, беговых упражнений

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Понятие «Бег на выносливость». Равномерный бег (3 мин). Подвижная игра «Пятнашки»

Равномерный бег (3 мин). Преодоление малых препятствий. .

Самоконтроль. Частота сердечных сокращений, способы ее измерения. Равномерный бег (до 3 мин).

Равномерный бег (до 4 мин). Чередование ходьбы и бега. Прыжки на скакалке.

Равномерный бег (до 4 мин). . Чередование ходьбы и бега . Игра «Салки с выручкой»

Равномерный бег (до 4 мин). Чередование ходьбы и бега. Прыжки на скакалке.

Чередование ходьбы и бега. Игра «Конники-спортсмены»

Равномерный бег до 4 минут. Эстафеты.

Подвижные и спортивные игры

6

ТБ на занятиях с подвижными играми.

Игры «К своим флажкам», «Два моро­за». Эстафеты.

Выполнять разминку, знать правила подвижных игр.

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании подвижных игр, слушать и слышать друг друга, управлять поведением партнера

Регулятивные: адекватно оценивать свои действия и действия партнера, контролировать процесс и результат своей деятельности

Познавательные:рассказывать правила проведения подвижных игр

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Игры «Через кочки и пенечки», «Перемена мест»

1

Игры «Гуси-лебеди», «Посадка картош­ки».

1

Подвижная игра «Салки на одной ноге». Эстафеты.

1

Игра «Веревочка под ногами». Эстафеты.

1

Игры «Встреча», «Прыгающие воробышки»

1

Гимнастика с элементами акробатики

21

Акробатика.Строевые упражнения (6 ч)

ТБ на уроках гимнастики. Основная стойка. Построение в колонну по одному. Группировка. Перекаты в группировке, лежа на животе.

Выполнять разминку, направленную на сохранение правильной осанки, знать технику выполнения кувырка вперед, стойки на лопатках и моста.

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении акробатических упражнений

Регулятивные: контролировать процесс и результата своей деятельности

Познавательные:описывать технику выполнения акробатических упражнений, иметь представление о правильной осанке.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Основная стойка. Построение в шеренгу Группировка. Перекаты в группировке . Игра «Совушка»

Выполнять разминку, направленную на сохранение правильной осанки, знать технику выполнения кувырка вперед, стойки на лопатках и моста.

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении акробатических упражнений

Регулятивные: контролировать процесс и результата своей деятельности

Познавательные:описывать технику выполнения акробатических упражнений, иметь представление о правильной осанке.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Основная стойка. Построение в круг. Перекаты в группировке из положения упор присев на спину в упор присев.

Перекаты в группировке Упражнения на развитие гибкости.

Стойка на лопатках. Кувырок вперед.

Мост из положения лежа. Кувырок вперед.

Висы и упоры (3ч)

Упражнения в висе стоя и лежа. Упражнения в упоре лежа и стоя на коленях.

Знать технику выполнения висов и упоров, соблюдать правила техники безопасности

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при выполнении висов и упоров.

Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохранять заданную цель

Познавательные:описывать технику выполнения висов и упоров и выполнять

Развитие развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Вис спиной к гимнастической стенке, поднимание согнутых и прямых ног.

Твой организм. Строение тела. Упражнения для формирования правильной осанки, укрепления мышц живота и спины.

Знать о строении тела, основных формах движений (циклических, ациклических, вращательных, напряжении и расслаблении мышц при их выполнении)

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, сохранять заданную цель

Познавательные:Устанавливают связь между развитием физических качеств и основных систем организма.

Развитие мотивоы учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Равновесие. Строе­вые упражне­ния (7 ч)

Стойка на носках , на одной ноге (на полу и гимнастической скамейке). Ходьба по гимнастической скамейке

Знать строевые команды и правила их выполнения, осваивать навыки равновесия, соблюдать правила техники безопасности

Коммуникативные: оказывать помощь сверстникам в освоении новых упражнений, анализировать их технику и выявлять ошибки

Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохранять заданную цель

Познавательные:описывать технику выполнения упражнений на гимнастической скамейке и гимнастическом бревне, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый об

раз жизни

Размыкание на вытянутые в стороны руки. Повороты направо, налево. Стойка на одной ноге на гимн.скамейке

Команды «Направо», «Налево», «Шагом марш!», «Класс, стой». Ходьба по гимн.скамейке. Перешагивание через мячи

Освоение строевых упражнений. Ходьба по рейке гимнастической скамейки. Повороты на 90◦

Лазание по наклонной скамейке в упоре присев и стоя на коленях.

Подтягивание лежа на животе по горизонтальной скамейке. Перелезание через горку матов и гимнастическую скамейку.

Шаг с прискоком. Приставные шаги. Поднимание туловища.

Опорный прыжок, ла­зание (5 ч)

Лазание по гимнастической стенке. Перелезание через коня. Игра «Ниточка и иголочка»

Знать технику выполнения опорного прыжка, лазания по гимнастической стенке, канату, перелезания через коня, горку матов.

Коммуникативные: оказывать помощь сверстникам в освоении новых упражнений, анализировать их технику и выявлять ошибки

Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохранять заданную цель

Познавательные:описывать технику выполнения упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Лазание по канату. Лазание по наклонной ска­мейке в упоре присев, в упоре стоя на коле­нях и лежа на животе.

Подтягивание лежа на животе по горизонтальной скамейке. Лазание по гимнастической стенке.

Перешагивание через набивные мячи. Перелезание через горку матов.

ОРУ на месте. Эстафеты.

Подвижные и спортивные игры

30

Подвижные игры с элементами баскетбола (15 ч)

Инструктаж по ТБ на уроках обучения баскетболу. Бросок мяча от груди на месте. Ловля мяча на месте.

Знать, как выполняются броски и ловля мяча в парах, правила ведения и передачи мяча, технику броска мяча в баскетбольное кольцо разными способами и после ведения; знать правила подвижных игр

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать эффективной кооперации, управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действия, умение убеждать)

Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохранять заданную цель, адекватно оценивать свои действия и действия партнера.

Познавательные:описывать технику выполнения упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать эффективной кооперации, управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действия, умение убеждать)

Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохранять заданную цель, адекватно оценивать свои действия и действия партнера.

Познавательные:описывать технику выполнения упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Бросок мяча от груди и ловля мяча на месте. Игра «Передача мячей в колоннах»

Бросок мяча от груди и ловля мяча на месте. Игра «Мяч соседу»

Ведение мяча на месте. Подвижная игра «Часы»

Ловля и передача мяча. Ведение мяча. Эстафета с баскетбольным мячом

Ловля и передача мяча. Ведение мяча. Броски мяча в цель (щит)

Броски мяча в цель (щит). Ведение мяча. Подвижная игра «Передал - садись»

Ловля и передача мяча . Броски мяча в цель. Подвижная игра «Попади в обруч»

Броски мяча в цель. Ведение мяча. Эстафета с баскетбольным мячом

Броски мяча в цель. Ведение мяча. Эстафета с баскетбольным мячом

Броски мяча в цель. Ведение мяча. Эстафета с баскетбольным мячом

Ведение мяча и броски в баскетбольное кольцо

Ведение мяча и броски в баскетбольное кольцо

Ведение мяча и броски в баскетбольное кольцо

Упражнения и подвижные игры с мячом.

Подвижные игры с элементами волейбола (15 ч)

Стойки и передвижения. Подвижная игра «У кого меньше мячей»

Знать технику выполнения приема передачи мяча сверху, приема мяча снизу, знать правила подвижных игр,

Знать технику выполнения приема передачи мяча сверху, приема мяча снизу, знать правила подвижных игр,

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать эффективной кооперации, управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действия, умение убеждать)

Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохранять заданную цель, адекватно оценивать свои действия и действия партнера.

Познавательные:описывать технику выполнения упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать эффективной кооперации, управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действия, умение убеждать)

Регулятивные: видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохранять заданную цель, адекватно оценивать свои действия и действия партнера.

Познавательные:описывать технику выполнения упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Перемещение с направлением движения. Знакомство с приемом передачи мяча двумя руками сверху (работа в парах)

Стойки и передвижения Отработка приема передачи мяча сверху. Подвижная игра «Пионербол».

Отработка приема передачи мяча сверху. Игра «Мяч в воздухе»

Знакомство с приемом мяча двумя руками снизу. Передача мяча сверху.

Освоение техники приема мяча двумя руками снизу. Стойки и передвижения. Эстафета с волейбольным мячом

Отработка приема мяча снизу, Подвижная игра «Мяч в воздухе»

Стойки и передвижения.

Подвижная игра «Пионербол».

Прием мяча снизу, передача мяча сверху. Эстафета с волейбольным мячом

Работа в парах. Отработка приема мяча и передачи мяча снизу.

Работа в парах. Отработка приема мяча и передачи мяча снизу.

Работа в парах. Отработка приема мяча и передачи мяча снизу.

Подвижная игра «Мяч через сетку»

Подвижная игра «Пионербол» с элементами игры волейбол

Подвижная игра «Пионербол» с элементами игры волейбол

Кроссовая подготовка

9

ТБ на занятиях кроссовой подготовкой. Равномерный бег (3 мин). Чередованиеходьбы и бега.Игра «Третий лишний»

1

Осваивают технику равномерного бега .

Учатся соблюдать правила техники безопасности на занятиях кроссовой подготовкой.

Знакомятся с понятиями «самоконтроль», «ЧСС»

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений

Регулятивные: учиться правильно оценивать свое самочувствие, выбирать индивидуальный темп передвижения, контролировать темп бега по частоте сердечных сокращений

Познавательные:описывать технику выполнения ходьбы, беговых упражнений

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Понятие «Бег на выносливость». Равномерный бег (3 мин).Чередованиеходьбы и бега . Подвижная игра «Пятнашки»

1

Равномерный бег (3 мин). Чередованиеходьбы и бега .Преодоление малых препятствий. . Игра «Третий лишний»

1

Равномерный бег (до 4 мин). Прыжки на скакалке.

1

Равномерный бег (до 4 мин). Прыжки на скакалке. Игра «Гуси-лебеди».

1

Равномерный бег (до 4 мин) . Игра «Салки с выручкой»

1

Равномерный бег (до 4 мин). Чередование ходьбы и бега. Прыжки на скакалке.

1

Чередование ходьбы и бега. Эстафеты

1

Эстафеты.

1

Легкоатлетические упражнения

9

Ходьба и бег (3ч)

ТБ на занятиях легкой атлетикой. Сочетание различных видов ходьбы и бега.

1

Описывать технику беговых упражнений. Осваивать технику бега различными способами. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении беговых упражнений

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении беговых упражнений

Регулятивные: осуществлять действия по образцу, сохранять заданную цель

Познавательные:описывать технику выполнения ходьбы, беговых упражнений

Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении беговых упражнений.

Использовать физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности человека Иметь установку на безопасный, здоровый образ жизни

Бег с изменением направления, ритма и темпа. Подвижная игра «Воробьи и вороны»

1

Сочетание различных видов ходьбы. Бег в заданном коридоре. Бег 30 м

1

Прыжки

(3 ч)

Прыжки с поворотом на 90°. Прыжки в длину с места (к/у) Игра «Кузнечики».

1

Знать технику выполнения прыжка, правила техники безопасности при выполнении прыжков

Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности, владеть средствами саморегуляции и рефлексии деятельности.

Познавательные: излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизни человека

Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

Прыжок с продвижением вперед на одной и на двух ногах. Прыжок с высоты до 30 см. Прыжки на скакалке.

1

Прыжок в высоту с прямого разбега. Эстафеты.

Метание

(3 ч)

Метание малого мяча в горизонтальную цель (2 х2 м) с расстояния 3-4 м. Эста­феты. Подвижная игра «Попади в мяч»

1

Осваивать технику метания малого мяча.

Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча..

Коммуникативные: взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения метания, соблюдая правила безопасности.

Регулятивные: контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности, владеть средствами саморегуляции и рефлексии деятельности.

Познавательные: Описывать технику метания малого мяча

Проявлять качества силы, быстроты, и координации при метании малого мяча, развитие доброжелательности и отзывчивости

Метание мяча на дальность (правой и левой рукой). Подвижная игра «Лапта»

1

Метание мяча на дальность . Подвижная игра «Лапта».

1

Подвижные и спортивные игры

6

Закаливание. Подвижная игра «Лапта»

Узнают правила проведения закаливающих процедур

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при проведении подвижных игр.

Регулятивные: дают оценку своему уровню закаленности, анализируют ответы своих сверстников

Познавательные:анализируют правила безопасности при проведении закаливающих процедур

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Комплекс ОРУ в движении. Подвижные игры «Пятнашки», «Прыгающие воробушки»

1

Выполнять разминку, знать правила подвижных игр.

Коммуникативные: осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании подвижных игр, слушать и слышать друг друга, управлять поведением партнера

Регулятивные: адекватно оценивать свои действия и действия партнера, контролировать процесс и результат своей деятельности

Познавательные:рассказывать правила проведения подвижных игр

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Названия и правила игр. Подвижные игры «Пятнашки», «Зайцы в огороде».

1

Подвижные игры «Лиса и куры». Эстафеты.

1

Подвижные игры «Метко в цель». Эстафеты.

1

Подвижные игры «Попади в обруч»,

1