Закрепление нумерации и состава чисел от 1 до 8: сложение, вычитание, сравнение

Этап урока
(пед. техники)

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

Примечания

1. Оргмомент

Громко прозвенел звонок,
Начинается урок,
Слушаем запоминаем,
Ни минуты не теряем.

2.Актуализация знаний.

1. Устный счет

- Посчитайте от 11 до 19.

- Посчитайте от 16 до 10.

2. Математический диктант.

Уменьшаемое 7, вычитаемое 6. Найдите разность.

Увеличьте 4 на 2.

Какое число предшествует 6?

На сколько 3 меньше 6?

На сколько 7 больше 5?

3. Задачи в стихах.

А в суровые метели

К дому птицы прилетели:

Клестов пять и три синички.

Сколько это будет птичек? (8)

Цапля по воде шагала,

Лягушат себе искала.

Двое спрятались в траве,

Три – под кочкой.

Сколько лягушат спаслось?

Только точно! (5)

3.Самоопределение к деятельности.

- Сформулируйте тему урока. ( Числа от 1 до 8. )

Восемь учеников выходят к доске и получают карточки с цифрами от 1 до 8. Учитель просит их построиться сначала в порядке убывания, затем в порядке возрастания.

Физкультминутка.

4.Работа по теме урока.

Работа по учебнику.

- Рассмотрите числовые ряды на с. 16. Вставьте пропущенные числа.

- Выполните действия на числовом отрезке и запиши ответ.

Взаимопроверка.

5.Закрепление изученного материала.

Работа по учебнику.

№ 2 с. 16 (Самостоятельное выполнение.)

№ 5 с. 17

- Объясните задание (Нужно соединить каждый рисунок с соответствующим выражением).

Работа в парах.

Коллективная работа.

6.Рефлексия.

- У кого хорошо получается выполнять вычисления с числами в пределах 8?

- Кому трудно?

- Кому нужна помощь одноклассников?

7.Подведение итогов урока.

- Дополните фразу. На уроке вы узнали… , научились… сумели… (достичь цель урока, выполнить задачи урока).

9. Домашнее задание.

№ 3, 4 с. 16-17.