Объемное моделирование

ТЕЗИСЫ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Тема: «Модельный ряд. Объемное моделирование »

(творческая мастерская)

Цель творческой мастерской: овладение техникой обьемного моделирования, составление модельного ряда.

Задачи творческой мастерской:

ознакомление с новой техникой

изготовление модельного ряда одежды

формирование интереса к данной технике.

Структура творческой мастерской:

Выставка работ

Теоретические аспекты проблемы.

Презентация «Удивительное путешествие в мир моделирования и дизайна». Поэтапное описание работы.

Практикум. Привлечение слушателей к ходу творческой мастерской. Обмен идеями. Образная интерпретация.

Рефлексия участников творческой мастерской

Оборудование:

электронная презентация «Удивительное путешествие в мир моделирования и дизайна»

материалы для практикума;

выставка детских работ

Деятельность руководителя

работа под девизом «знаешь сам – научи другого»;

умение владеть вниманием аудитории;

максимальное вовлечение участников в практическую деятельность.

Ход мероприятия

1. Теоретическая часть.

Добрый день уважаемые коллеги. Меня зовут Фирогатова Татьяна Федоровна.

Развитие и воспитание одаренных и талантливых детей решает насущную задачу формирования творческого потенциала общества, обеспечивает возможности интенсивного социального и научно-технического прогресса, развитие науки и культуры, производства и социальной жизни.

Развитие творческого потенциала личности талантливых учеников осуществляется через систему творческих заданий, исследовательскую и практико-ориентированную деятельность. А также ведется индивидуальная работа с талантливыми обучающимися по методу проекта.

Сегодня мне бы хотелось на примере техники объемного моделирования» показать как ведется работа с учащимися. Как она влияет на их развитие.

Данная техника предназначена для обучающихся 7-8 классов.

Актуальность проблемы.

К сожалению, современное дошкольное и школьное обучениеориентировано на среднего ученика, а профессиональное и вузовское -на среднего студента. Как видим, нет гарантий того, что уровень полученного ребенком образования достаточен для дальнейшего обучения и успешной реализации в разнообразных сферах деятельности своих способностей. Это лишь некий стандарт, который оказывается недостаточным в реальной жизни.

Для успешного развития одаренных и талантливых детей, подростков нужна специальная и длительная психолого-педагогическая поддержка. Важнейшим инструментом решения проблем, связанных с созданием условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализацию их потенциальных возможностей и социальную защиту, является долгосрочная программа, которая разработана в нашей школе.

Эта программа актуальна и перспективна, поскольку одаренные и талантливые дети являются творческим и интеллектуальным потенциалом для развития образования.

В творческой мастерской мы хотим познакомить вас с простейшими элементами моделирования, вы сможете увлечь этим своих дарований, и я уверяю Вас, это занятие им очень понравится. Доказательством тому служит наша выставка. Это первые шаги наших способных воспитанников в чудесный мир дизайна костюма, который их заворожил.

.

- А сейчас я приглашаю Вас в

удивительное путешествие в мир моды

Презентация «Модельный ряд. Объемное моделирование».

Владея базовыми навыками шитья, мы часто хотим идти дальше и создавать свои собственные модели. Если вы цените индивидуальность, креативность, стремитесь внести в мир новые краски и линии, хотите не подражать или копировать, а творить, воплощать собственные идеи, то попробуйте себя в престижной роли модельера.

Вы познакомитесь с различными стилями в одежде, научитесь работать с тканью, линией, цветом, подбирать и изготавливать соответствующие аксессуары, научитесь основам композиции костюма и конструирования спортивной, деловой, вечерней одежды. Вы узнаете много интересного из истории костюма, познакомитесь с последними тенденциями мировой моды и конструирования одежды.

Одежду не шьют без эскиза. Без него просто не обойтись в творческом процессе. Эскиз позволяет четко понять и представить как будет смотреться наряд на конечном этапе своего создания. Разработчик эскиза прорисовывает будущий силуэт и определяется с цветовым звучанием. Эскиз-это математическая формула, которая передает сущность будущего изделия. Но вместе с этим в эскизе автор выражает свое художественное кредо, как художник, график, живописец. Набросок будущей вещи выполняет 2 функции: позволяет тщательно продумать идею и вариант одежды; служит подробной инструкцией по воплощению данной идеи в жизнь.

Эскиз начинают рисовать с основных пропорций фигуры человека. Проводят вертикальную линию и делят ее на 8 равных частей. Первый верхний отрезок обозначает длину головы, второй разделите пополам и проведите одну горизонтальную линию до плеч. На пересечении 2 и 3 верхних отрезков будет проходить линия груди, а между 3 и 4 –линия талии. Линию бедер разделяют 4 частью сверху. Колени располагают на пересечении 3 и 2 отрезка снизу. Линию ступней делит пополам самая нижняя часть вертикальной линии.

Эскиз одежды требует полного прорисовывания силуэта. Теперь приступаем к прорисовке самой одежды. Определите очертания и длину изделия. Можно переходить к тщательному прорисовыванию деталей. Завершающий этап моделирования одежды – это декорирование готовой вещи. Обязательно наметить места , где и как будет расположен декор, сделать зарисовку.

После прорисовки эскиза карандашом приступают к его декорированию бумагой , цветом, тканью, где можно наглядно увидеть удачное или не совсем сочетание цветов, фактуры ткани, пропорции и так далее.

Список используемой литературы:

Интернет-ресурсы:http://luntiki.ru ;http://marinaozerova.ru; http://www.jeunefille.ru

Матюшкина А.М. Концепция творческой одаренности. Вопросы психологии – 1980 № 6.

Воронова И.Н. «Новые имена» - новые таланты. Внешкольник 2002 № 12 С 25-26

Калиш И.В. Федеральная целевая программа «Одаренные дети»: опыт реализации, перспективы. Внешкольник 2003 № 1 С 10-13.

Приложение 1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/170780-obemnoe-modelirovanie