Сценарий инсценировки «Теремок»: развитие речи и творчества в детском саду

Инсценировка сказки «Теремок»

для первой младшей группы

Цель: реализация новых форм взаимодействия в системе «взрослый – ребенок»,направленных на полноценное развитие и адаптацию детей раннего возраста к условиям ДОУ.

Задачи:

1.Закрепить содержание русской народной сказки «Теремок» путем инсценировки, прививать интерес к народному творчеству, закреплять воспроизведение диалоги между животными, ориентировка в пространстве по отношению к себе.
2.Стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи через развитие мелкой моторики, артикуляционной гимнастики , дыхательное упражнение. Продолжать развивать речь детей.
3.Воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру и между собой.
4.Способствовать получению положительных эмоций в процессе инсценировки сказки.

Оборудование: Музыкальное сопровождение, маски зверей, теремок.

Ход занятия
Дети входят в группу, приветствуют гостей строятся друг за другом.
Воспитатель: Ребята а давайте мы превратимся в самолеты и будем летать высоко, высоко. Раскрыли крылья, завели мотор (звук В).
Мы построим самолеты
Понесемся над лесами,
Понесемся над лесами
Возвратимся снова к маме.
Самолеты приземляемся. Посмотрите ребята как здесь красиво, а здесь какой то домик стоит. Интересно ,чей это домик?
Дети : Это теремок.
Воспитатель:Ребята, мы же тоже знаем сказку «Теремок».А давайте мы покажем эту сказку нашим гостям. У нас есть маски, сейчас мы их оденем и начнем нашу сказку.
Показ сказки.
Воспитатель: Ребята вам понравилось. Давайте сядем на стульчики и вспомним кто первым нашел теремок?(Мышка-норушка).Как мышка бежала пополю?(Дети показывают)А знаете как пищит мышка?(Пи-пи-пи).Что любит мышка покушать?(сыр, зернышко).А давайте расскажем стишок про мышонка.(Пальчиковая гимнастика «Мышонок»)
Сел мышонок на масленок,
А масленок липкий гриб.
Поседел на нем мышонок
И прилип, прилип, прилип.
После мышонка кто прискакал!
Дети: Лягушка-квакушка!
Воспитатель: Покажите как скакала лягушка?(Дети показывают).А как разговаривает лягушка(Ква-ква-ква).Что любит лягушка? (Мух).Давайте стих расскажем про муху. (Пальчиковая гимнастика «Муха») Вот летела муха,
На варенье села,
Вымазало брюхо-
Дальше полетела.
А как прискакала зайка? (Дети показывают)

Физкультминутка
Зайка серенький сидит и ушами шевелит,
Вот так, вот так он ушами шевелит.
Зайке холодно стоять - зайке надо поскакать,
Вот так, вот так зайке надо поскакать
Кто следующим нашел теремок? Я вам загадаю загадку а вы слушайте внимательно.
Рыжая с пушистым хвостом,
Живет в лесу под кустом.(Лиса)
Ребята лиса красивая?(Да),а глаза хитрые(Да).Гимнастика для глаз «Смотрим как лиса»
Кто после лисы нашел теремок?
Дети: Волк.
Воспитатель: Как воет волк?(У-у-у-у).Дыхательная гимнастика «Как воет волк»
А потом пришел медведь. Давайте расскажем стишок.
Мишка косолапый по лесу идет
Шишки собирает и в карман кладет
Вот упала шишка мишке прямо в лоб
Рассердился мишка и ногою топ.
Ребята что любит медведь?
Дети: Мед, малиновое варенье.
Воспитатель: Как облизывает лапу медведь? Артикуляционная гимнастика «Облизываем лапу», «Вкусное варенье».
Ребята вот медведь пришел и сломал теремок и теперь зверюшкам надо строить новый теремок.
Не надо ломать, надо дружно жить и песни петь как мы да ребята.
Давайте ребята сядем на самолеты и поедем домой. Уходят с группы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/170808-inscenirovka-skazki-teremok