Календарно- тематическое планирование по истории 6 9 классы для специальных (коррекционных) школ VIII вида

№

Тема урока

Цель и коррекционные задачи

Содержание деятельности

Обязательный минимум ЗУН

Оборудование

Дата

Имя, отчество, семья, родословная человека 6 часов

1

История имени

Развивать устную речь, память, мышление, интерес к учёбе.

Воспитывать у детей нравственные качества.

Расширять представления об окружающем мире.

Что такое имя. Славянские имена и христианские имена. Как родители выбирали имена раньше, и как выбирают теперь. Что означают имена учащихся.

УДЗ:

-святцы

Учебник, тетрадь, Святцы

2

Отчество и фамилия человека

Воспитывать у детей любовь к семье. Развивать устную речь, память, мышление, умение читать, интерес к учёбе.

Расширять кругозор.

Что такое отчество, от кого его получают. Что можно узнать по отчеству человека. Называем имена и отчества родственников. Прозвища и фамилии. Указ Петра I. Откуда происходят фамилии учащихся

УДЗ:

-отчество

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь

3

Семья

Формирование знаний о значении семьи в жизни человека. Воспитывать у детей любовь к семье. Развивать речь, память, мышление, умение читать, интерес к учёбе.

Расширять кругозор.

Что такое семья. Сколько «Я» в слове семья. Зачем люди создают семьи. Один день из жизни древнерусской семьи.

УДЗ:

-семья

-гостинцы

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь

4

Биография

Формирование представлений о понятии биография. Развивать речь, память, мышление, умение читать. Расширять кругозор

Изучение темы на примере биографии А.С. Пушкина

УДЗ:

-биография

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь

5

Твоя биография

Формирование умения учащихся рассказывать о себе. Развивать речь, память, мышление, моторику рук, внимание.

Пишем сочинение по плану. Читаем в классе и рассматриваем интересные моменты. Оцениваем с учащимися

УДЗ:

-уметь описывать свою биографию

Тетрадь

6

Поколения людей

Расширение знаний учащихся о семье. Развивать речь, память, мышление, моторику рук, умение читать, внимание.

Расширять кругозор.

Что такое род. Кто такие родственники. Что такое поколения людей, как их определяют. Кто такие предки, а кто потомки. Рисуем Генеалогическое древо.

УДЗ:

-предки, потомки

УДУ:

-называть своих родственников

Учебник, тетрадь, цветные карандаши

Отчий дом. Наша Родина-Россия 14 часов

7

О доме

Расширение знаний учащихся о жилье человека. Развивать речь, память, внимание.

Что такое дом. Зачем его строят. У разных народов дома бывают разные. Особенности городского дома.

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериал

8

Изба- памятник русского домостроения

Расширение знаний учащихся о жилье человека. Развивать речь, память, мышление, моторику рук, интерес к учёбе, внимание.

Расширять кругозор.

Как строилась русская изба. Особые правила, материал. Дополнительные строения и пристройки. Украшение избы. Русская печь и её использование. Рисуем избу, подписываем обозначения.

УДЗ:

-как строилась изба

-палисад, дранка, конёк

Учебник, тетрадь, цветные карандаши, видеоматериал

9

Названия городов и улиц

Формирование у учащихся умения самостоятельно работать с информацией. Развивать речь, память, мышление, внимание.

Как возникали названия городов и деревень. Как появлялись названия улиц, и от какой путаницы это спасало

УДЗ:

-основные положения по теме урока

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь,

10

Родник «Двенадцать ключей»

Формирование любви к Родине.

Расширять кругозор, интерес к учёбе, умение читать. Развивать устную речь, память, внимание

Читаем рассказ и работаем по вопросам учебника.

УДУ:

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник

11

Герои поля Куликова

Формирование любви к Родине.

Расширять кругозор, интерес к учёбе, умение читать. Развивать речь, память, внимание

Рассказываем о Куликовской битве и её героях. Читаем текст. Отвечаем на вопросы, опираясь на учебник

УДЗ:

-Дмитрий Донской

УДУ:

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

12

Истоки

Формирование любви к Родине.

Расширять кругозор, интерес к учёбе, умение читать. Развивать речь, память, внимание

Читаем текст. Отвечаем на вопросы, опираясь на учебник

УДУ:

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник

13

Наша Родина- Россия

Формирование любви к Родине.

Расширять кругозор, интерес к учёбе, умение читать. Развивать речь, память, внимание

Родина-Отчизна. Россия- великая страна. Россия многонациональное государство

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, карта РФ, видеоматериалы

14

Гражданин и патриот

Формирование любви к Родине. Расширять кругозор, интерес к учёбе, умение читать. Развивать речь, память

Чувство любви к Родине. Кто такой настоящий гражданин и патриот. Примеры патриотизма из истории России.

УДЗ:

-патриотизм

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

15

Как устроено государство

Пояснить, как и кем управляется государство.

Расширять кругозор, интерес к учёбе, умение читать. Развивать речь, память, внимание

Основной закон страны. Для чего нужна Милиция и Армия. Кто управляет государством

УДЗ:

-Конституция

УДУ:

-объяснить работу президента

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

16

Герб и флаг России

Формирование понятия Государственная символика. Рассказать историю создания Государственных символов РФ. Расширять кругозор. Развивать речь и память

Наука геральдика

Что такое герб государства, история российского герба. Российские флаги - их цвета.

УДЗ:

-герб

УДУ:

-называть цвета российских флагов

- описывать события по плану

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

17

История гимна России

Формирование понятия Государственная символика. Рассказать историю создания Государственных символов РФ. Расширять кругозор, интерес к учёбе.

История нашего гимна. Рассказываем о прошлых гимнах и их создателях. Слушаем записи.

УДЗ:

-гимн РФ

УДУ:

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник, тетрадь, видео и аудиоматериалы

18

Москва- столица России

Формирование знаний о столице страны. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать устную речь, память, умение читать.

Рассказать историю упоминания Москвы в летописи. Князь Юрий Долгорукий. Рассказ о Кремле. Что из себя представляет современная Москва.

УДЗ:

-столица

-кремль

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

№

Тема урока

Цель и коррекционные задачи

Содержание деятельности

Обязательный минимум ЗУН

Оборудование

Дата

19

Мы жители планеты Земля

Формирование знаний о Земле и планетах Солнечной системы. Расширять кругозор. Развивать речь, внимание

Наша планета Земля. Почему на земле возможна жизнь. Голубой шар – вид из космоса. Солнце, Луна и др. планеты Солнечной системы. Движение планет

УДЗ:

-Планета, космос, атмосфера

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

20

Почему планета земля нуждается в защите

Формирование знаний о Земле. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать устную речь, внимание

Глобальные экологические и военные проблемы создаваемые людьми. Примеры того, что уже начались глобальные изменения и что ещё можно исправить

УДЗ:

-Глобальные проблемы

Учебник, видеоматериалы

О том, что такое время и как его изучают 5 часов

21

Что такое время

Формирование умений считать время. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, моторику рук, умение считать

Что такое настоящее, прошедшее и будущее. Что такое мера времени. Счёт солнечного времени. Счёт времени. Работаем с циферблатом- учимся определять время.

УДЗ:

-меры времени

УДУ:

-ориентироваться во временных терминах

-пользоваться часами

Учебник, тетрадь, наглядное пособие «часы»

22

История календаря

Формирование знаний о календаре. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать устную речь, память, внимание

Что такое календарь. Как появились названия месяцев. Изучать последовательность месяцев во временах года. Подготовить рассказ по плану-«Любимое время года»

УДЗ:

-месяцы в году

Учебник, тетрадь

23

Русский земледельческий календарь

Формирование знаний о календаре. Расширять кругозор. Развивать речь, умение читать.

Зачем нужно знание календаря земледельцам. Какие обряды и правила связаны со сменой времён года.

УДУ:

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник, тетрадь

24

Счёт лет в истории

Научить соотносить арабские и римские цифры. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать память, мышление, внимание, умение считать.

Вспомнить что такое календарь. Что такое исторические даты. Изучаем римские цифры. Учимся решать простейшие примеры для запоминания римских цифр

УДЗ:

-римские цифры

Учебник, тетрадь

25

Что такое век и тысячелетие

Научить вести счёт лет в истории. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать память, моторику рук, речь, умение считать.

Рисуем Ленту времени. Учимся по ней работать- определяя века. Впоследствии отмечаем на ней важные события

УДЗ:

-век

-тысячелетие

Учебник, тетрадь

Что изучает наука история 5 часов

26

Что такое история

Пояснить, для чего нужна наука история. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать память, речь, моторику рук, мышление

Что такое история. Что история может изучать. Работа учёных- историков. Для чего нужно изучать историю. Какая у этой науки связь с другими предметами.

УДЗ:

-археолог

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

27

Какие науки помогают истории

Формирование знаний о науках помогающих истории. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать устную речь, память, внимание

«Вспомогательные исторические науки». Историческая география, Об археологии, геральдике и нумизматике

УДЗ:

-геральдика

-археология

-нумизматика

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

28

Как работают археологи

Расширение знаний о науках помогающих истории. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать устную речь, память, внимание

Что изучает археология. Работа археологов. О Генрихе Шлимане

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

29

Исторические памятники

Формирование знаний о понятии памятник. Расширять кругозор. Развивать речь, память, внимание

Что такое памятник- его разные значения. Вещественные и невещественные памятники. Какие современные вещи можно назвать памятниками истории

УДЗ:
-памятник

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

30

Историческая карта

Расширение знаний об истории. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, мышление

Что такое историческая карта. Для чего её используют. Чем она отличается от географической. Поработаем для закрепления с историческими картами

УДУ:

-читать историческую карту

Учебник, тетрадь, исторические карты

История Древнего мира 8 часов

31

Земля и космос

Расширение знаний о планете Земля. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать устную речь, память, внимание, мышление

Освежить в памяти знания о земле. Как на земле появился человек- озвучить три версии. Отличие человека от животного Что такое космическое пространство

УДЗ:

-религия

-фантастика

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

32

От кого произошел человек

Формирование знаний о первобытном человеке. Расширять кругозор. Развивать речь, память, внимание

Первобытный период и первобытное общество. О чём рассказывают рисунки на скалах. Каким был древнейший человек.

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

33

Полугодовая проверочная работа

Проверить, закрепить и обобщить знания, полученные за 1-е полугодие.

Пишем тестирование. Весь класс проверяет работы вместе с учителем.

УДЗ:

-материал, изученный в 1-м полугодии

тесты

№

Тема урока

Цель и коррекционные задачи

Содержание деятельности

Обязательный минимум ЗУН

Оборудование

Дата

34

Как жили древнейшие люди

Расширение знаний о первобытном человеке. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, внимание

Место жительства первобытных людей. Образ жизни. Что умел делать древний человек- охота, собирательство. Простейшие орудия труда.

УДЗ:

-собирательство

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

35

Человек умелый

Расширение знаний о первобытном человеке- что значит человек умелый. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Человек умелый. Места обитания, стадный образ жизни. Занятия, древние орудия труда и охоты. Начало каменного века.

УДЗ:

-кремень, копьё, наконечник

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

36

Следующие поколения людей каменного века

Расширение знаний о первобытном человеке- что значит человек разумный. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Человек прямоходящий- внешний вид, орудия труда, добыча огня. Как возникла речь- полное отделение от животного мира. Человек разумный и его способ жизни

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник, видеоматериалы

37

Наступление ледников

Расширение знаний о древнем человеке. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развить речь, память, внимание

Наступление ледника изменения климата и последствия этого. Что стало с человеком. Чему он научился в ледниковый период

УДЗ:

-ледник

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, видеоматериалы

38

Как жили древние охотники, кочевники и собиратели

Расширение знаний о древнем человеке. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развить речь, память, внимание

Стоянка первобытного племени- какие знания дало её изучение. Способы охоты. Чем занимались женщины племени. Племена кочевников и собирателей

УДЗ:

-кочевники

УДУ:

-делать выводы

Учебник, видеоматериалы

39

Новые занятия людей

Расширение знаний о занятиях древних людей. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Как начал меняться климат. Какие изменения в жизни людей произошли после ледникового периода. Рассказать о появлении земледелии, чем отличается жизнь скотоводов от жизни земледельцев

УДЗ:

-основные положения по теме урока

УДУ:

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник, видеоматериалы

История вещей. Занятия человека на Земле 18 часов

40

Огонь в жизни древнего человека

Расширение знаний о занятиях древних людей. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память

Огонь- источник жизни. Как древние люди добывали огонь. Как люди «прятали» огонь. Очаг, культ огня.

УДЗ:

-очаг

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

41

Огонь, глина, гончар

Расширение знаний о занятиях древних людей. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Огонь и глина. Как работал гончар. Как изобрели гончарный круг. Печи для обжига глины.

УДЗ:

-гончар

-керамика

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

42

Огонь открывает новую эпоху в жизни

Расширение знаний о занятиях древних людей. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

От каменных орудий к медным. Как медь и огонь изменили жизнь людей. От медных орудий к бронзовым. Какие ремёсла появились благодаря освоению металлов

УДЗ:

-олово

-кузнец

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

43

Вода, её значение в жизни человека

Расширение знаний о занятиях древних людей. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Вода источник жизни на земле. Как появились дамбы и плотины, для чего они нужны. О рыболовстве и рыболовных снастях

УДЗ:

-плот

-снасти

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

44

О разных плавательных средствах

Формирование знаний о развитии кораблестроения. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Какие плавательные средства были в древние времена. Развитие судоходства. Как изменилась жизнь людей с развитием судоходства.

УДЗ:

-папирус

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

45

Вода и земледелие

Формирование знаний о развитии земледелия. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Как происходило освоение новых земель. Появление орошаемого земледелия. Как поливное земледелие изменило имущественную разницу среди людей. Как благодаря поливному земледелию стала развиваться наука

УДЗ:

-орошение

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

46

Вода, как источник энергии

Расширение знаний об использовании воды. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

О каменной ступке и жерновах. От древних водяных машин(водяное колесо, мельница и т.п) до современных гидротурбин.

УДЗ:

-жернова

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

47

Легенды и реальность о воде

Расширение знаний об использовании воды. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, умение читать

Древние легенды и сказание о водоёмах, водяных, русалках и прочих. Интересные факты о современных реках и озёрах. Беда угрожающая водоёмам

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник, видеоматериалы

48

Какие дома строили древние люди

Формирование знаний о жилище. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Первые жилища человека. Как выглядели жилища земледельцев и скотоводов. Сборно-разборные жилища. От землянки к домам из кирпича

УДЗ:

-архитектура

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, видеоматериалы

49

Как появилась мебель

Формирование знаний о жилище. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Почему человек не нуждался в мебели в первобытную эпоху. Как появилась кровать, стол , стул. Что такое сундук. Особенности использования мебели прежде и теперь

УДЗ:

-трон, ларь, сундук

УДУ:

-отвечать на вопрос

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

50

Как появились каша и хлеб

Формирование знаний о пище. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Первые опыты человека по улучшению качества пищи. Климат и питание людей. О каше и пресных лепёшках. Как пекли хлеб в древности

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопрос

Учебник, видеоматериалы

51

История об обыкновенной картошке

Расширение знаний о пище. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Открытие новых сортов растений и появление их там, где они раньше не росли. Открытие Америки и последующее появление на европейской кухне американских овощей -как это было. Появление картофеля в России и его значимость.

УДЗ:

-овощи не европейского происхождения

Учебник, видеоматериалы

52

О керамике, фарфоре и деревянной посуде

Расширение знаний о посуде. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Вспомнить что такое керамика. Древняя глиняная посуда. Где появился фарфор и как не смотря на все трудности он появился у нас. Деревянная посуда от обычных мисок до произведений искусства. Изделия из берёсты

УДУ:

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник, видеоматериалы

53

История появления одежды

Формирование знаний об одежде. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Зачем человеку нужна одежда. Что носили люди каменного века. Развитие одежды. Появление прялки и ткацкого станка. Одежда из хлопка. Одежда из шёлка.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник, видео материалы

№

Тема урока

Цель и коррекционные задачи

Содержание деятельности

Обязательный минимум ЗУН

Оборудование

Дата

54

Одежда и положение человека в обществе

Расширение знаний об одежде. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Одежда и традиции. Какую одежду носили славяне. Как одежда могла рассказать о положении человека в обществе. Как одевались богатые и простые люди

УДЗ:

-знать

-простолюдины

Учебник, видеоматериалы

55

Об обуви

Формирование знаний об обуви. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Первые упоминания об обуви. Разновидность старинной обуви её назначение и внешний вид. О лаптях, валенках и сапогах

УДУ:

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник, видеоматериалы

56

Как люди украшали себя

Формирование знаний об идеалах красоты древних. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Примеры из истории подтверждают стремление человека к красоте

Об искусстве украшать себя- от древних времён и до наших дней. Красота девушки и русская сказка.

УДУ:

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник, видеоматериалы

57

В чём истинная красота человека

Воспитание истинных человеческих качеств. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развить речь, память, внимание

Какая истинная красота человека- примеры из жизни. Что ценится в человеке помимо внешней красоты

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник, видеоматериалы

Человек и общество 10 часов

58

О далёких предках- славянах и родовом строе

Формирование знаний о жизни древних славян. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Кто такие славяне: место обитания, занятия, хозяйство. Нравы и обычаи. Что такое родовые общины и как они управлялись. Племена и князья. Появление городов.

УДЗ:

-община

-вече

-частокол

Учебник, видеоматериалы

59

Как люди понимали мир природы в древности

Формирование знаний о верованиях древних славян. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Почему природа казалась человеку враждебной и опасной

Как возникло язычество. Что это такое. Чему поклонялись славяне. Что такое святилища. Кто за ним следил

УДЗ:

-обряд

-жертвоприношение

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, видеоматериалы

60

Каким богам поклонялись славяне

Расширение знаний о верованиях древних славян. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Каким богам поклонялись славяне. Рассказать о силе и могуществе славянских богов

УДЗ:

-идол

УДУ:

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

61

Современные религии, как они появились: буддизм и ислам

Формирование знаний о мировых религиях. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

О буддизме и исламе- где и как возникли, Основные ценности. Чему учат. Архитектура и песнопения буддизма и ислама

УДЗ:

-Будда

-Мухаммед

-пагода

-мечеть

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

62

Современные религии, как они появились: христианство

Расширение знаний о мировых религиях. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать.

О христианстве- где и как возникло. Основные ценности. Чему учит. Архитектура и песнопения христианства

УДЗ:

-пророк

-апостолы

-икона

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

63

Искусство и культура

Формирование знаний об искусстве. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать.

Объяснить значение слова «искусство». Как появилось искусство. Пещерная живопись. Скульптура – древнейший вид искусства. Скульптура каменного века, Древнего Египта и Древней Греции

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник, видеоматериалы

64

Русское ремесленное творчество

Формирование знаний о русском народном творчестве. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать.

Что такое произведение народного творчества. История Дымковской игрушки. Изделия из Гжели. Что ещё относится к народному творчеству

УДЗ:

-Гжель

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

65

Письмо и первые книги

Формирование знаний о появлении и развитии письменности. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание.

Об особых сигналах- указаниях: узелковое, цветовое и звуковое письмо. Что такое пиктография. Письмо иероглифами. Славянская письменность. Первые рукописные и печатные книги

УДЗ:

-иероглифы

- летописи

-Иван Фёдоров

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

66

От изобретения колеса- к новым открытиям

Формирование знаний об изобретениях, которые меняли жизнь всего человечества. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание.

Первые изобретения человека. Изобретение колеса и последующее развитие человеческой мысли. Достижения 20 века. Почему знания и изобретения не должны угрожать человечеству.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник, видеоматериалы

67

Человечество стремится к миру

Формирование знаний о бедах и страданиях которые несут войны. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память

Почему возникают войны. Об армии и о вооружении. Что такое освободительная война. Что такое мировая война. Подвиг Ленинградцев

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник, видеоматериалы

68

Урок повторение

Закрепить материал, пройденный в учебном году. Развивать память, мышление, речь, внимание, умение слушать.

Повторяем пройденный материал с помощью фронтальной беседы.

УДЗ:

-основные темы пройденного материала (хотя бы без подробностей)

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

69

Урок повторение

Закрепить материал, пройденный в учебном году. Развивать память, мышление, речь, внимание, умение слушать.

Повторяем пройденный материал с помощью фронтальной беседы.

УДЗ:

-основные темы пройденного материала (хотя бы без подробностей)

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

70

Итоговая проверочная работа

Проверить, закрепить и обобщить знания, полученные за 2-е полугодие.

Пишем тестирование. Весь класс проверяет работы вместе с учителем.

УДЗ:

-материал, изученный во 2-м полугодии

тесты

№

Тема урока

Цель и коррекционные задачи

Содержание деятельности

Обязательный минимум ЗУН

Оборудование

Дата

1

Всероссийский урок Посвящённый 70-летию победы СССР в войне с Японией

Формирование знаний о Советско –японской войне 1945 года. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать память и внимание

Карта Дальнего Востока. Обрисовать ситуацию сложившуюся после Великой Отечественной войны и необходимости вступления в боевые действия против Милитаристской Японии. Ход боевых действий. Цена победы.

УДЗ:

-2 сентября 1945 год

-Хиросима и Нагасаки

УДУ:

Отвечать на вопрсы

видеоматериалы

2

Повторение изученного материала в 6 классе

Повторить пройденный материал. Развивать речь, память, внимание, интерес к учёбе

Повторение пройденного с использованием видеоматериалов

УДУ:

-отвечать на вопросы

видеоматериалы

Древняя Русь 8 часов

3

Происхождение славян

Формирование знаний о происхождении славян. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Кто такие славяне, где их историческая Родина. Три ветви славян. Происхождение название Русь. В каких местах селились славяне

УДЗ:

-Вятичи

УДУ:

-объяснять, кто такие славяне и где они жили

Учебник стр8-11, видеоматериалы, карта Расселение восточных славян

4

Славяне и соседние народы

Формирование знаний о народах проживавших рядом со славянами и взаимоотношениях между ними. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Карта Восточные славяне и их соседи. Рассказать о хазарах, варягах и Византии. Охарактеризовать их образ жизни. Рассказать о взаимоотношениях со славянами

УДЗ:

-варяги

Учебник стр12-15, видеоматериалы, карта Восточные славяне их соседи

5

Облик славян и черты их характера

Расширение знаний о славянах. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Какими были славяне. Как они выглядели. Черты характера и привычки. Исторические сведения из летописей. Учёный М.М. Герасимов и его работы.

УДУ:

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник стр16-18, видеоматериалы

6

Торговля и торговые пути в славянских землях

Расширение знаний о славянах. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Рассказать о торговых отношениях Восточных славян с соседями. Чем торговали, что покупали. Как проходила торговля. Кому она была выгодна

УДЗ:

-волок

-купец

-меновая торговля

Учебник стр18-20, видеоматериалы, карта Торговый путь «из варяг в греки»

7

Хозяйственные занятия Восточных славян

Привить понимание, что из всех хозяйственных занятий, земледелие- основное занятие славян. Расширять кругозор. Развивать речь, память, внимание, моторику рук

Рисуем таблицу- Занятия восточных славян. Рассказываем о каждом из них. Особое внимание земледелию, её видам и способам

УДЗ:

-борть

УДУ:

-называть и объяснять виды земледелия

Учебник стр21-22, тетрадь, видеоматериалы

8

Организация жизни славян

Формирование знаний об организации жизни Восточных славян. Расширять кругозор. Развивать речь, память, внимание

Что такое общинная жизнь. Виды общин. Как община управлялась. Выделение знати- причины и последствия этого. Как изменилась жизнь общинников с появлением знати

УДЗ:

-община

-вече

-князь, бояре, дружина, ополчение

Учебник стр23-26, тетрадь, видеоматериалы

9

Жилища, одежда, семейные обычаи Восточных славян

Формирование знаний о быте Восточных славян. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Типы славянских жилищ. Плюсы и минусы такого жилья. Как выглядела и из чего делалась славянская одежда. Славянские украшения и их назначение.

УДЗ:

-оберег

-огниво

УДУ:

-что такое кровная месть

Учебник стр27-30, тетрадь, видеоматериалы

10

Языческие традиции Восточных славян

Формирование знаний о религии Восточных славян. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Что такое Языческая вера. Представление славян об окружающем мире. Славянские боги и их власть. Праздники и обряды Восточных славян

УДЗ:

-идол, капище

УДУ:

-объяснить что такое язычество

-называть некоторых славянских богов

Учебник стр30-33, тетрадь, видеоматериалы

Древнерусское государство Киевская Русь 9 часов

11

Как возникло древнерусское государство

Формирование понятия государство. Расширять кругозор. Развивать речь, память, внимание, умение читать

9 век – отсутствие единства в славянском обществе. Усиление власти племенных князей. Сборы дани и войны с соседями. Появление первых городов.

УДЗ:

-полюдье

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр38-40, тетрадь, видеоматериалы

12

О чём рассказывает древняя летопись

Рассказать о призвании варягов на Русь. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Призвание варягов-причины и последствия. Что успел сделать правитель северных славян.

УДЗ:

-летопись

-Рюрик

-династия

Учебник стр40-43, тетрадь, видеоматериалы

13

Об Аскольде и Дире и их походах в Византию

Расширение знаний о древнерусском государстве. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Рассказать кто такие Аскольд и Дир. Вспомнить «путь из варяг в греки». Правление князей в Киеве и их поход на Константинополь.

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр43-44, тетрадь, видеоматериалы

14

Князь Олег

Расширение знаний о древнерусском государстве. Расширять кругозор. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Рассказать о князе Олеге. Как Олег пришёл к власти. Правление и походы князя Олега. Создание государства Киевская Русь. Загадочная смерть

УДУ:

-отвечать на вопросы

-описывать события по плану

Учебник стр45-47, тетрадь, «Песнь о Вещем Олеге», видеоматериалы

15

Князь Игорь из рода Рюриковичей

Расширение знаний о древнерусском государстве. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Рассказать о князе Игоре. Война с печенегами. Походы Игоря на Византию. Предание о гибели Игоря

УДЗ:

-полюдье

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр49-52, тетрадь, видеоматериалы, карта Древнерусское государство 9-10в.

16

Как княгиня Ольга отомстила древлянам

Расширение знаний о древнерусском государстве. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Читаем летопись о начале правления княгини Ольги

УДУ:

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник стр54-56, видеоматериалы, карта Древнерусское государство 9-10в

17

Правление княгини Ольги

Расширение знаний о древнерусском государстве. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, умение читать

Ольга наводит порядок в Киевской Руси. Посольство Ольги в Византию. Проникновение на Русь христианской веры

УДЗ:

-урок

-погост

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр56-58, тетрадь, видеоматериалы

№

Тема урока

Цель и коррекционные задачи

Содержание деятельности

Обязательный минимум ЗУН

Оборудование

Дата

18

Сын князя Игоря и Ольги- Святослав

Расширение знаний о древнерусском государстве. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Детство Святослава. Характеристика князя на основании летописи. Войны Святослава с соседями. Расширение территорий, повышение международного авторитета Руси. Гибель князя Святослава

УДУ:

-отвечать на вопросы

-работать с картой

- описывать события по плану

Учебник стр59-63, видеоматериалы, карта Древнерусское государство 9-10в

19

Истории из русских летописей

Расширение знаний о древнерусском государстве. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, умение читать

Чтение о обсуждение исторических фактов из древнерусских летописей

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр34-35, 65-66, 109-111, видеоматериалы

20

Повторение пройденного в первой четверти

Закрепление знаний о древнерусском государстве. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Работаем по вопросам стр66-67

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр66-67, тетрадь, видеоматериалы

Крещение Киевской Руси. Расцвет Русского государства 12 часов

21

Сыновья князя Святослава

Формирование понятия усобица. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Сыновья Святослава. Детство братьев. Как Святослав поделил наследство между княжичами. Первая усобица на Руси и её итог.

УДЗ:

-усобица

УДУ:

-отвечать на вопросы

-работать с картой

Учебник стр70-71, видеоматериалы, карта Древнерусское государство 9-10в

22

Князь Владимир- начало правления

Формирование знаний о князе Владимире. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память

Рассказать о войне Владимира и Ярополка. Владимир в начале своего княжения. Укрепление обороноспособности страны

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник стр71, 77-78, видеоматериалы

23

Крещение Руси

Формирование знаний о Крещении русского государства. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Князь Владимир-понимание, что язычество не способствует объединению Руси. Поиски новой веры. Поход на Византию. Крещение князя, крещение Руси. Трудности этого процесса. Положительные результаты крещения

УДЗ:

-988 год

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник стр74-77, тетрадь, видеоматериалы

24

Расцвет Русского государства при Ярославе Мудром

Формирование знаний о Ярославе Мудром, как об одном из величайших правителей. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Смерть князя Владимира- вторая усобица на Руси. Как Ярославов пришёл к власти. Князь-воин, строитель, книжник

УДЗ:

-Окаянный

УДУ:

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник стр79-82, тетрадь, видеоматериалы

25

Русская Правда Ярослава Мудрого

Формирование знаний о первом Русском своде законов. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, умение читать

Как вершили правосудие раньше. Какие недостатки старого правосудия. Русская Правда Ярослава Мудрого. Читаем с классом и оцениваем плюсы и минусы закона

УДЗ:

-1072 г. Русская Правда

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр82-84, тетрадь, видеоматериалы

26

Русь после смерти Ярослава Мудрого

Расширение знаний о Руси 11 века. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Смерть Ярослава- начало новых усобиц. Появление новых врагов Руси -половцев.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр85-86, видеоматериалы

27

Князь Владимир Мономах

Формирование знаний о Владимире Мономахе и его заслугах перед Русью. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Князь Владимир Мономах. Рассказать о юности князя. Походы и битвы Мономаха. Князь защитник Руси. Как Мономах управлял Русью. Память о князе в истории Киевской Руси

УДЗ:

-Шапка Мономаха

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр87-89, видеоматериалы

28

Распад Руси на отдельные княжества

Формирование понятия Феодальная раздробленность. Расширять кругозор. Развивать речь, память, внимание

Как начался распад Руси. В чём причина. Кто такие феодалы. Называть и показать на карте появившиеся княжества Последствия распада.

УДЗ:

-феодал, вотчина

-феодальная раздробленность

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр91-92, видеоматериалы, карта Древнерусское государство 11-12в

29

Новгородская республика. Господин Великий Новгород

Формирование знаний Древнем Новгороде. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Показать Новгородскую республику на карте

Рассказать, чем отличался Новгород от других княжеств. Почему в Новгороде правил не князь, а вече. Занятия и торговые пути Новгородцев.

УДЗ:

-вече

-посадник

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр92-97, видеоматериалы, карта Древнерусское государство 11-12в

30

Князь Юрий Долгорукий

Формирование знаний о Юрии Долгоруком. Расширять кругозор. Развивать речь, память, внимание

Ситуация сложившаяся на Руси в 12 веке. Северо-Восточная Русь- города, племена, богатство земель. Князь Юрий и его политика

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр99-101, видеоматериалы, карта Древнерусское государство 11-12в

31

История возникновения Москвы

Рассказать о возникновении Москвы. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, внимание

Первое упоминание о городе. Характеристика Москвы. Достопримечательности старой Москвы

УДЗ:

-1147 год

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр101-102, видеоматериалы, карта Древнерусское государство 11-12в

32

Культура Руси 10- 13 века

Формирование знаний о Древнерусской культуре. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Архитектура Руси: городские укрепления, терема и соборы. Древнерусская литература: книги, былины, «Слово о полку Игореве». Русская иконопись.

УДЗ:

-зодчие, терем

-икона

-былины

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр102-108, тетрадь, видеоматериалы

33

Полугодовая проверочная работа

Проверить, закрепить и обобщить знания, полученные за 1-е полугодие.

Пишем тестирование. Весь класс проверяет работы вместе с учителем.

УДЗ:

-материал, изученный в 1-м полугодии

тесты

№

Тема урока

Цель и коррекционные задачи

Содержание деятельности

Обязательный минимум ЗУН

Оборудование

Дата

Русь в борьбе с завоевателями 16часов

34

Образование монгольского государства

Формирование знаний о древней Монголии и её первом правителе. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, внимание

Кто такие монголы. Уклад жизни. Занятия населения. Чингисхан и его армия: порядки, вооружение и дисциплина.

УДЗ:

-юрта

-Темучин

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр114-116, тетрадь, видеоматериалы

35

Завоевания монголов. Битва на Калке

Формирование знаний о древней Монголии и её первом правителе. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Первые завоевания Чингисхана в Азии. Последствия этих завоеваний

УДЗ:

-1223 год

УДУ:

-объяснять причины поражения Русских князей

Учебник стр116-118, тетрадь, видео материалы

36

Нашествие монголов на Русь

Формирование знаний о походе монголов на Русь. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Хан Батый- первый поход на Русь 1237-1238гг. Героическая оборона Рязани. Просмотр мультфильма «Евпатий Коловрат»

УДЗ:

-1237-1238 год

-Батый

УДУ:

-объяснять причины поражения Руси

Учебник стр120-122, тетрадь, видеоматериалы

37

Нашествие монголов на Русь

Расширение знаний о походе монголов на Русь. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Разгром Владимирского княжества. Оборона Козельска.

Второй поход на Русь. Падение Киева. Русь- щит для Европы.

УДЗ:

-1239-1240 год

УДУ:

-объяснять причины поражения Руси

Учебник стр122-124, тетрадь, видеоматериалы

38

Новгородский князь Александр Невский

Формирование знаний о защитнике Руси Александре Невском. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Юность князя Александра. Нападение шведов на Новгородские земли. Невская битва. Ссора с Новгородцами. Нападение немцев. Ледовое побоище. Память об Александре Невском в русской истории

УДЗ:

-Александр Невский

-1240 год,1242год

УДУ:

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник стр126-130, тетрадь, видеоматериалы

39

Власть Золотой Орды над Русью

Формирование знаний о Руси во время Ордынского Ига. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Положение русских земель после нашествия. Княжеская зависимость от хана. Дань и баскаки. Значение Золотоордынского Ига

УДЗ:

-Золотая Орда

-Иго, баскаки, ярлык

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр126;130-132, тетрадь, видеоматериалы

40

Русские княжества в 13-14 веках. Борьба Москвы с Тверью

Расширение знаний о Руси во время Ордынского Ига. Развивать интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Три сильнейших княжества: Суздальское, Тверское и Московское и их борьба за властью Противостояние Твери и Москвы

УДУ:

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник стр134-136, тетрадь, видеоматериалы

41

Московский князь Иван Калита

Расширение знаний о Руси во время Ордынского Ига. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

При каких обстоятельствах Иван Калита получил власть. Его отношения с Ордой. Политика Ивана Калиты в отношении Руси. Современники и потомки о политике Ивана Калиты

УДУ:

-охарактеризовать политику Ивана Калиты

Учебник стр136-138, видеоматериалы

42

Наследники Калиты и изменения в Золотой Орде

Расширение знаний о Руси во время Ордынского Ига. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Продолжение споров между князьями. Деятельность митрополита Алексея. Укрепление положения Москвы. Изменения в Золотой Орде. Ослабление Орды. Хан Мамай.

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр139-140, видеоматериалы

43

Московский князь Дмитрий Иванович

Формирование знаний о Дмитрии Ивановиче Донском. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Детство Князя Дмитрия. Отношения с Литвой. Борьба за ярлык с Тверью. Подготовка к главному столкновению с Ордой. Благословение Сергия Радонежского

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр141-145, видеоматериалы

44

Куликовская битва

Формирование знаний о Куликовской битве. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Объединение русских войск. Поход на встречу Мамаю. Расстановка сил. Ход и результаты сражения. Поход Тохтамыша на Москву. Завещание Дмитрия Донского- что изменилось во взаимоотношениях с Ордой.

УДЗ:

-1380

-Дмитрий Донской

УДУ:

-пояснить значение Куликовской битвы

- описывать события по плану

Учебник стр145-151, тетрадь, видеоматериалы

45

Наследники Дмитрия Донского

Формирование знаний о Руси нач. 15в.. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Правление Василия I. Междоусобная борьба в нач. 15 века. Распад Золотой Орды.

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр152-154, видеоматериалы

46

Собирание Руси Иваном III

Формирование знаний о князе Иване III. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память

ИванIII- начало правления. Присоединение независимых княжеств к Москве. Покорение Новгорода

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр154-157, видеоматериалы

47

Освобождение Руси от власти Золотой Орды

Расширение знаний о князе Иване III. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Обострение отношений с Ордой. Планы хана Ахмата. Иван III- подготовка к сражению. Стояние на Угре. Управление государством ИваномIII. Судебник Ивана III. Юрьев День начало оформления крепостничества.

УДЗ:

-1480

- Иван III

УДУ:

-пояснить значение Стояния на Угре

Учебник стр157-161, тетрадь, видеоматериалы

48

Великий иконописец Андрей Рублёв

Познакомить уч-ся с жизнью и творчеством А. Рублёва. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Вспоминаем, что такое иконопись. Детство А. Рублёва. Уход из дома и начало творческого пути. Работы А. Рублёва- характерные черты. Вершина творчества мастера- икона «Троица»

УДЗ:

-иконопись

-А. Рублёв

Учебник стр165, видеоматериалы

49

Работаем с вопросами для повторения стр166-169

Закрепить знания по истории Руси 13-15 в.в.. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Работаем по вопросам. Пользуемся картами, записями в тетради, видеоматериалами.

УДЗ:

-пройденный материал

Учебник стр165-169, видеоматериалы

Единое Московское государство 16 часов

50

Русь в нач. XVI века

Формирование знаний о нач. правления Ивана IV . Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память

Князь Василий III. Завершение объединения Руси. Отношения с соседними государствами. Детство Ивана Грозного: характер и воспитание.

УДЗ:

-1547 год

-Самодержец

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр172-175, видеоматериалы

51

Близкое окружение Ивана IV

Расширение знаний о правления Ивана IV . Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память

Московский пожар. Окружение царя, решение государственных дел. Земский собор, реформы Избранной рады. Судебник Ивана IV.

УДУ:

- отвечать на вопросы

Учебник стр175-179, видеоматериалы

52

Войны Ивана Грозного

Расширение знаний о правления Ивана IV . Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память

Основные противники Руси. Присоединение Казани

УДУ:

-делать выводы

- отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник стр180-183, карта Россия в 16 веке, видеоматериалы

53

Войны Ивана Грозного(продолжение)

Расширение знаний о правления Ивана IV . Развивать интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Ливонская война. Причины, ход, результаты.

УДУ:

- объяснить причины успехов и неудач Ивана IV.

Учебник стр183-186, карта Россия в 16 веке, видеоматериалы

№

Тема урока

Цель и коррекционные задачи

Содержание деятельности

Обязательный минимум ЗУН

Оборудование

Дата

54

Опричнина

Расширение знаний о правления Ивана IV . Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Появление опричнины. Репрессии по отношению к своему народу. Митрополит Филипп. Погромы в Новгороде. Итоги опричнины.

УДЗ:

-опричники

УДУ:

-объяснять вред опричнины

Учебник стр186-188, тетрадь, видеоматериалы

55

Покорение Сибири

Расширение знаний о правления Ивана IV . Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Казачий атаман Ермак. Разбойные дела. Служба у Строгоновых. Поход в Сибирь. Присоединение территорий и гибель Ермака. Значение присоединения Сибири.

УДЗ:

-Ермак

УДУ:

-значение присоединения Сибири

Учебник стр188-191, тетрадь, карта Россия в 16 веке, видеоматериалы

56

Россия после Ивана Грозного

Формирование знаний о событиях положивших началу Смуты. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память,

Царь Фёдор Иванович: характер, окружение, правление. События в Угличе. Конец династии Калиты. Царь Борис Годунов, начало правления. Беды страны.

УДУ:

-делать выводы

- отвечать на вопросы

Учебник стр193-195, видеоматериалы

57

Начало Смутного времени. Лжедмитрий I.

Формирование знаний о начале Смуты и первом самозванце. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, умение читать

Кто такой Лжедмитрий I. Как его встретили в России. Смерть Годунова и воцарение Лжедмитрия. Его политика. Поляки в Москве. Василий Шуйский захватывает власть.

УДЗ:

-Лжедмитрий

УДУ:

-значение понятия Смутное время

Учебник стр195-197, тетрадь, видеоматериалы

58

ЛжедмитрийII. Семибоярщина

Расширение знаний о Смутном времени. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память,

Новый самозванец. Польская интервенция. «Семибоярщина». Захват Москвы поляками.

УДЗ:

-интервенция

УДУ:

-значение понятия Смутное время

Учебник стр197-198, тетрадь, видеоматериалы

59

Патриотическое движение в России. Минин и Пожарский

Расширение знаний о Смутном времени и патриотах России. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать.

Роль православной церкви в Смутное время. Народные ополчения. Подъём освободительного движения. Минин и Пожарский: за веру и Отечество. Освобождение Москвы, окончание смуты.

УДЗ:

-патриот

-Минин и Пожарский

УДУ:

-значение понятия Смутное время

Учебник стр199-201, тетрадь, видеоматериалы

60

Воцарение династии Романовых

Формирование знаний о новой царской династии. Развивать речь, память, интерес к учёбе.

Земский собор 1613 года. Михаил Фёдорович Романов и патриарх Филарет. Правление отца и сына

УДУ:

- отвечать на вопросы

Учебник стр203-205, тетрадь, видеоматериалы

61

Царь Алексей Михайлович Романов

Формирование знаний о царе Алексее Михайловиче. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать память

А.М. Тишайший- характер и стремления. Соборное уложение- завершение оформления крепостного права. Хозяйственное развитие в 17в.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр205-207 до С. Разина, стр211-213, видеоматериалы

62

Церковный раскол

Формирование знаний о церковной реформе Никона. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, умение читать

Отношения между государством и церковью. Патриарх Никон и его реформа. Движение старообрядцев.

УДЗ:

-патриарх Никон

-старообрядцы

УДУ:

-объяснять различия старой и новой веры

Учебник стр208-209, тетрадь, видеоматериалы

63

О казаках. Восстание под предводительством Степана Разина

Формирование знаний о С. Разине. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Трудности трудового народа. Казаки- образ жизни и занятия. Государственные и разбойные казаки. С. Разин и восстание под его руководством

УДЗ:

-казаки

-С. Разин

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр207-208; стр210-211, тетрадь, видеоматериалы

64

Культура Руси XIV-XV в.в.

Расширение знаний о Древнерусской культуре. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Архитектура Руси: терема и соборы. Древнерусская литература: «Дамострой», «Задонщина» и «Сказание о Мамаевом побоище».

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр163-166; видеоматериалы

65

Культура Руси XVI-XVII в.в.

Расширение знаний о Древнерусской культуре. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Архитектура Руси: терема и соборы. Древнерусская литература: книгопечатание, библиотека Ивана Грозного

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр213-217; 218-220, видеоматериалы

66

Повторение пройденного

Закрепление знаний. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Работаем по вопросам, с контрольными словами, с историческими картами

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

67

Повторение пройденного

Закрепление знаний. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Работаем по вопросам, с контрольными словами, с историческими картами

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

68

Повторение пройденного

Закрепление знаний. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Работаем по вопросам, с контрольными словами, с историческими картами

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

69

Повторение пройденного

Закрепление знаний. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Работаем по вопросам, с контрольными словами, с историческими картами

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

70

Итоговая проверочная работа

Проверить, закрепить и обобщить знания, полученные за 2-е полугодие.

Пишем тестирование. Весь класс проверяет работы вместе с учителем.

УДЗ:

-материал, изученный в 2-м полугодии

тесты

№

Тема урока

Цель и коррекционные задачи

Содержание деятельности

Обязательный минимум ЗУН

Оборудование

Дата

1

Всероссийский урок Посвящённый 70-летию победы СССР в войне с Японией

Формирование знаний о Советско –японской войне 1945 года. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать память и внимание

Карта Дальнего Востока. Обрисовать ситуацию сложившуюся после Великой Отечественной войны и необходимости вступления в боевые действия против Милитаристской Японии. Ход боевых действий. Цена победы.

УДЗ:

-2 сентября 1945 год

-Хиросима и Нагасаки

УДУ:

Отвечать на вопрсы

видеоматериалы

Российское государство в конце XVII начале XVIII века 20 часов

2

Территория и население

Формирование знаний о России начала 17 века. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Территория России на карте. Открытие и присоединение новых земель. Новые народы России их занятие. Российские мануфактуры. Бесправие крестьянства.

УДЗ:

-мануфактура

УДУ:

-работать с картой России

Учебник стр6-7; стр19-20, тетрадь, карта Россия в 16 веке, видеоматериалы

3

Российское общество в 17 веке

Расширение знаний о России начала 17 века. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Сословия Российского общества. Положение, права и обязанности каждого сословия.

УДУ:

-делать выводы

-называть сословия России

Учебник стр7-13, тетрадь, видеоматериалы

4

Отношения России с другими странами

Расширение знаний о России начала 17 века. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Война со Швецией. События в Украине. Переяславская рада. Война с Польшей.

УДЗ:

-гетман

-Рада

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр14-17, тетрадь, видеоматериалы

5

Детство Петра I.

Формирование знаний о Петре I . Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Дети царя Алексея Михайловича. Петр и его детские забавы. «Потешные учения»

УДЗ:

-потешные

-гвардия

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр22-25, тетрадь, видеоматериалы

6

Как обучали юного Петра

Формирование знаний об образовании и интересах Петра I . Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Первые учителя. Интересы и способности. Какое влияние на мальчика оказала Немецкая слобода. Увлечение корабельным делом

УДЗ:

-Немецкая слобода

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр25-27, тетрадь, видеоматериалы

7

Семейные раздоры, борьба за власть

Рассказать о правлении Фёдора Алексеевича и о событиях после его смерти. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, умение читать

Царь Фёдор Алексеевич: война с Турцией, местнические споры. Стрелецкий бунт и его последствия.

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр28-31, видеоматериалы

8

Правление царевны Софьи

Рассказать о правлении Софьи Алексеевны. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Правление царевны Софьи. Помощник Софьи князь Василий Голицын. Удар по старообрядцам. Русская армия в конце 17в

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник стр31-32; стр34-37, видеоматериалы

9

Воцарение Петра I.

Формирование знаний о приходе Петра I к власти . Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Увлечения Петра, его окружение. Интриги Софьи. Столкновение и победа Петра.

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр37-39, видеоматериалы

10

Строительство флота. Азовские походы

Формирование знаний о первых победах Петра I к власти . Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, умение читать

Неудачный поход на Азов. Какие выводы сделал Пётр. Строительство флота. Взятие Азова

УДЗ:

-верфь

-галера

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр39-42, тетрадь, видеоматериалы

11

Великое посольство

Формирование знаний о целях и результатах посольства Петра I. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Подготовка и цель посольства. Пребывание за границей: учёба, переговоры

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник стр43-46, видеоматериалы

12

Возвращение Петра в Москву. Первые новшества

Формирование знаний о первых преобразованиях ПетраI. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, умение читать

Интриги Софьи. Стрелецкое восстание. Возвращение Петра. Расправы и заботы об армии и флоте. Первые новшества в России

УДУ:

-объяснить понятие «Птенцы гнезда Петрова»

-отвечать на вопросы

Учебник стр47-54, видеоматериалы

13

Начало Северной войны

Формирование знаний о Северной войне. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Мир с Турцией. Причины Северной войны. Неудачное для России начало. События под Нарвой.

УДЗ:

-1700-1721г.г.

УДУ:

-объяснять причину неудач России

Учебник стр54-57, тетрадь, видеоматериалы

14

Первые победы

Расширение знаний о Северной войне. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Планы шведов. Создание регулярной армии в России. Первые успехи. Взятие Нотебурга

УДУ:

-делать выводы

-объяснять понятие регулярная армия

Учебник стр57-61, карта Россия в 18 веке, видеоматериалы

15

Основание Петербурга

Формирование знаний о Строительстве Петербурга. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Выбор места для строительства города. Ход строительства. Трудности и успехи.

УДЗ:

-1703 год

УДУ:

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник стр62-66, тетрадь, карта Россия в 18 веке, видеоматериалы

16

Продолжение Северной войны. Полтавская битва.

Расширение знаний о Северной войне. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Успехи русской армии. Поражение Польши и выход её из войны. Боевые действия русской армии. Полтавское сражение

УДЗ:

-1709 год

-редут

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр66-72, тетрадь, карта Россия в 18 веке, видеоматериалы

17

Морские победы. Окончание Северной войны

Расширение знаний о Северной войне. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Победы русского флота при Гангуте и Гренгаме. Ништадский мир. Создание российской империи.

УДЗ:

-империя

УДУ:

-отвечать на вопросы

- описывать события по плану

Учебник стр72-74, тетрадь, карта Россия в 18 веке, видеоматериалы

№

Тема урока

Цель и коррекционные задачи

Содержание деятельности

Обязательный минимум ЗУН

Оборудование

Дата

18

Промышленность и сельское хозяйство России

Расширение знаний о реформах Петра Великого. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, умение читать

Строительство новых предприятий: заводов, верфей. Жизнь рабочих и крестьян

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр76-79, карта Россия в 18 веке, видеоматериалы

19

Изменения в управлении государством

Расширение знаний о реформах Петра Великого. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Вспомнить, как управлялась страна до Петра. Изменение старых порядков. Таблица на стр. 81. Табель о рангах. Указ о единонаследии

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр79-86, видеоматериалы

20

Образование и культура при Петре Великом

Расширение знаний о реформах Петра Великого. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Строительство школ и предметы, которым уделялось внимание. Культурные преобразования

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр85-89, видеоматериалы

21

Личность Петра и его семья

Расширение знаний о Петре Великом. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Пётр Великий- внешние данные и черты характера. Драматичность семейных отношений. Указ о престолонаследии

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр89-96, видеоматериалы

Российская империя после Петра I 15 часов

22

Начало эпохи Дворцовых переворотов. ЕкатеринаI

Формирование знаний о Дворцовых переворотах и правлении Екатерины I. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Смерть Петра. Борьба за власть. Деятельность А.Д. Меншикова. Екатерины I- царица России

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр100-102, видеоматериалы

23

Внук Петра Великого

Формирование знаний о времени Петра II. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Кто такой Петр II. Детство и влияние Меншикова. Борьба дворянских группировок. Падение Меншикова и усиление Долгоруких. Внезапная болезнь и смерть Петра II.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр102-107, видеоматериалы

24

Правление Анны Ивановны

Формирование знаний о времени Анны Ивановны. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Дворцовые интриги после смерти Петра II. Анна Ивановна вдовствующая герцогиня Курляндская. Приглашение и приезд в Россию. Роспуск Верховного совета. Как правила Анна Ивановна. Бироновщина.

УДЗ:

-Бирон

УДУ:

-делать выводы

- описывать события по плану

Учебник стр108-114, видеоматериалы

25

Наследники Анны Ивановны

Расширение знаний о времени Дворцовых переворотов. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Смерть царицы Анны Ивановны. Придворные интриги. Анна Леопольдовна и Иван Антонович. Бирон у власти. Дворцовый переворот Миниха. Недолгое правление Анны Леопольдовны.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр114-116, видеоматериалы

26

Царствование Елизаветы Петровны

Формирование знаний о времени Елизаветы Петровны. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Елизавета Петровна- детство, способности, характер. Приход к власти. Окружение императрицы. Расширение привилегий дворян. Деятельность М. Ломоносова, Петра и Ивана Шуваловых

УДЗ:

-МГУ

-М.В. Ломоносов

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр117-122, видеоматериалы

27

Участие России в Семилетней войне

Расширение знаний о времени Елизаветы Петровны. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь

Политическая ситуация в Европе. Усиление Пруссии, и её притязания. Семилетняя война и участие в ней России. Русские полководцы

УДУ:

-делать выводы

- описывать события по плану

Учебник стр122-124, видеоматериалы

28

Воцарение Петра III

Формирование знаний о времени Петра III . Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Приезд Петра III в Россию. Его интересы и отношение к стране, которой он должен будет править. Вступление на престол и первые указы. Антирусская политика. Недовольство новым царём и заговор Екатерины II.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр124-128, видеоматериалы

29

Начало правления Екатерины II.

Формирование знаний о времени Екатерины II. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Рассказ о детстве и юности Екатерины II. Приезд в Россию, трудности и успехи будущей императрицы. Участие в заговоре и взошествие на престол. Начало царствования.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр130-135, видеоматериалы

30

Близкое окружение и помощники Екатерины II.

Расширение знаний о времени Екатерины II. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Умение приближать талантливых людей. Рассказ о братьях Орловых и Г. Потёмкине

УДЗ:

-Таврида

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр135-138, тетрадь, видеоматериалы

31

Русско-турецкая война 1768-1774 г.г.

Расширение знаний о времени Екатерины II. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память

Причины войны. Ход боевых действий. Русские полководцы и победы ими одержанные. Итог войны.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр139-143, тетрадь, карта Россия 18 век, видеоматериалы

32

Присоединение Крыма. Русско-турецкая война 1787-1791 г.г.

Расширение знаний о времени Екатерины II. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Причины войны. Ход боевых действий. Русские полководцы и победы ими одержанные. Итог войны.

УДУ:

-делать выводы

- описывать события по плану

Учебник стр143-146, тетрадь, карта Россия 18 век, видеоматериалы

33

Полугодовая проверочная работа

Проверить, закрепить и обобщить знания, полученные за 1-е полугодие.

Пишем тестирование. Весь класс проверяет работы вместе с учителем.

УДЗ:

-материал, изученный в 1-м полугодии

тесты

№

Тема урока

Цель и коррекционные задачи

Содержание деятельности

Обязательный минимум ЗУН

Оборудование

Дата

34

Как управляла Россией Екатерина II.

Расширение знаний о времени Екатерины II. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Какой Россию приняла Екатерина II. Реформы: губернская реформа, сословное деление, жалованные грамоты городам и дворянству

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр147-150; стр157-160, тетрадь, карта Россия 18 век, видеоматериалы

35

Пугачёвский бунт

Формирование знаний о Е. Пугачёве. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Вспомнить положение крестьян. Кто такой Е. Пугачёв. Начало восстания и его ход. Действия правительства. Конец восстания. Пугачёвский бунт в русской литературе.

УДЗ:

-Е.И. Пугачёв

УДУ:

-делать выводы

- описывать события по плану

Учебник стр147-150, тетрадь, карта Россия 18 век, видеоматериалы

36

Развитие образования при Екатерине II.

Расширение знаний о времени Екатерины II. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Просвещенность самой императрицы. Открытие школ, пансионов, Воспитательных домов. Женское образование. Домашнее образование. Писатель Радищев.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр153-157, видеоматериалы

37

Это интересно. Проверь себя

Расширение знаний о времени Екатерины II. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Читаем об интересных фактах из русской истории, обсуждаем, делаем выводы.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр129-130; стр162-165, видеоматериалы

Российская империя в первой половине XIX века 18 часов

38

Отношения России со странами Европы в конце 18 нач. 19 века

Формирование знаний о ситуации в Европе сложившейся в результате Французской революции. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, умение читать

Французская революция и события в стране. Отношение к революции в России. Наполеон Бонапарт- учёба, карьера, приход к власти.

УДЗ:

-Наполеон Бонапарт

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр168-170, видеоматериалы

39

Великий князь Павел Петрович

Формирование знаний о Павле I. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, умение читать

Детство. Отношения с родными. Обучение молодого царя. Любовь к армии. Жизнь в Гатчине.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр170-172, видеоматериалы

40

Участие России в войнах против Наполеоновской Франции

Расширение знаний о Суворове и Ушакове. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Участие России в войне против Франции. Победы флота под командованием Ф.Ф. Ушакова. Победы Суворова.

УДЗ:

-Ф.Ф. Ушаков

- А.В. Суворов

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр172-175, тетрадь, видеоматериалы

41

Правление Павла I.

Расширение знаний о Павле I . Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Вступление на престол. Первые указы. Дисциплина в армии. Попытки улучшить жизнь крестьян. Ссора с высшим дворянством. Заговор. Оценка деятельности ПавлаI.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр175-178, видеоматериалы

42

Император Александр I. Начало правления.

Формирование знаний об Александре I. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

АлександреI-детство и юность. Соучастие в убийстве отца. Окружение молодого царя. Первые реформы.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр180-182, стр212-215 видеоматериалы

43

Аракчеевщина

Формирование знаний о графе Аракчееве. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Изменения во взглядах царя. Новый выдвиженец Аракчеев. Военные поселения. Аракчеевщина.

УДЗ:

-военные поселения

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр182-184, видеоматериалы

44

Вторжение Армии Наполеона в Россию

Формирование знаний об Отечественной войне 1812 года. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Внешнеполитическая ситуация накануне 1812года. Планы Наполеона. Подготовка к войне.

УДУ:

-делать выводы

- описывать события по плану

Учебник стр185-189, карта Отечественная война 1812 года, видеоматериалы

45

Западная граница России: план Александра I, план Наполеона.

Расширение знаний об Отечественной войне 1812 года. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Русская армия в 1812году. Русские генералы. Начало войны, отступление русской армии. Битва за Смоленск.

УДЗ:

-Отечественная война

-фамилии русских генералов 1812 года

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр189-193, тетрадь, карта Отечественная война 1812 года, видеоматериалы

46

М.И. Кутузов. Бородинское сражение

Расширение знаний об Отечественной войне 1812 года. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Ситуация на фронте. М. Кутузов- краткая характеристика. Назначение Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение: планы сторон, ход и результат

УДЗ:

-Бородино

-флеши

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр189-193, тетрадь, карта Отечественная война 1812 года, видеоматериалы

47

Наполеон в Москве. Партизанское движение.

Расширение знаний об Отечественной войне 1812 года. Развивать интерес к учёбе, речь, память, умение читать

Совет в Филях. Оставление Москвы. Пожар в Москве и его последствия. Партизанская война

УДЗ:

-партизаны

УДУ:-делать выводы

- описывать события по плану

Учебник стр200-203, тетрадь, карта Отечественная война 1812 года, видеоматериалы

48

АлександрI и Наполеон. Окончание войны и поход русской армии в Европу.

Расширение знаний об Отечественной войне 1812 года. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Положение французов в Москве. Планы Наполеона. Переписка с Александром I. Оставление Москвы. Сражение при Малоярославце. Бегство Наполеона из России. Поход русской армии в Европу.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр203-209 (до второго абзаца), карта Отечественная война 1812 года, видеоматериалы

49

Россия после войны с Наполеоном

Расширение знаний о времени Александра I. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Изменения во взглядах российского общества после Отечественной войны. Тайные организации офицеров. АлександрI последние годы жизни.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр209-211, видеоматериалы

50

Император НиколайI.

Формирование знаний о НиколайI. Расширять кругозор. Развивать речь и умение читать

НиколайI-детство, взгляды. Ситуация в стране после смерти Александра I.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр215-217, видеоматериалы

51

Восстание декабристов

Формирование знаний о Декабристах. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, умение читать

Тайные организации офицеров. План заговорщиков. События 14декабря 1825 года. Следствие и расправа.

УДЗ:

-Декабристы

-1825 год

УДУ:-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр217-219; 235-236, тетрадь, видеоматериалы

52

Реформы Николая I.

Расширение знаний о времени НиколаяI. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Меры по укреплению самодержавия. Деятельность М. Сперанского. Создание Третьего отделения жандармерии, увеличение числа чиновников

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр219-221, видеоматериалы

53

Война на Кавказе

Расширение знаний о времени Николая I. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

История конфликта на Кавказе. Начало войны. Трудности войны с горцами. Шамиль-лидер горцев. Присоединение Кавказа. Кавказская война в русской истории и литературе.

УДУ:

-делать выводы

- описывать события по плану

Учебник стр222-225, видеоматериалы

№

Тема урока

Цель и коррекционные задачи

Содержание деятельности

Обязательный минимум ЗУН

Оборудование

Дата

54

Отношения России с другими странами при НиколаеI.

Расширение знаний о времени Николая I. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

НиколайI- «жандарм Европы». Отношения с Турцией. Повод к большой войне. Начало боевых действий. Адмирал П.С. Нахимов.

УДЗ:

-1853-1856 год

-адмирал Нахимов

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр225-227-(до третьего абзаца), тетрадь, видеоматериалы

55

Оборона Севастополя

Формирование знаний о Крымской войне. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Вступление в войну Англии и Франции. Боевые действия в Крыму. Оборона Севастополя. Окончание войны- её итоги. Причины поражения.

УДУ:

-делать выводы

- описывать события по плану

Учебник стр227-234, видеоматериалы

Россия в конце XIX века 10 часов

56

Царь-Освободитель Александр II.

Формирование знаний о царе Александре II. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Детские годы Александра II. Характер и увлечение. Воспитание поэта Жуковского. Отношение к Крепостному праву.

УДЗ:

- Александр II

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр242-244, тетрадь, видеоматериалы

57

Отмена крепостного права

Расширение знаний о царе Александре II. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание

Подготовка документов. Основные положения манифеста. Отмена крепостного права. Плюсы и минусы реформы.

УДЗ:

-1861год

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр244-246, тетрадь, видеоматериалы

58

Военная реформа и международные отношения

Расширение знаний о царе Александре II. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Военная реформа АлександраII. Отмена рекрутчины. Внешнеполитическая изоляция. Деятельность дипломата А. Горчакова. Успехи российской дипломатии.

УДЗ:

-рекруты

УДУ:

-делать выводы

- описывать события по плану

Учебник стр247-250, видеоматериалы

59

Русско - турецкая война 1877-1878 г.г.

Формирование знаний о войне с Турцией. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Причины войны. Начало боевых действий. Сражения за Плевну и Шипку. «Белый» генерал Скобелев. Победа России, результаты войны

УДЗ:

-1877-1878г.

-М. Скобелев

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр252-257, тетрадь, видеоматериалы

60

Революционные организации в России в конце 19 века

Формирование знаний о Народническом движении. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Кто такие Народники. Их деятельность. Организация «Земля и воля». Террор в России. Подготовка и покушения на Александра II. Убийство царя.

УДЗ:

-террор

-Народовольцы

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр257-259, тетрадь, видеоматериалы

61

Царь Александр III Миротворец

Формирование знаний об Александре III. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

АлександреIII- характер, взгляды, приход к власти. Начало правления, консервативные указы укрепляющие самодержавие

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр264-268, видеоматериалы

62

Российское государство в период правления Александр III.

Расширение знаний о времени Александра III. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание,

Меры по улучшению жизни крестьян. Пошлины на импорт, увеличение экспорта, железнодорожное строительство. Всероссийская перепись. Отношения с европейскими странами. Конец правления Александра III.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр268-269 (до рабочего класса); стр271-273 видеоматериалы

63

Рабочий класс и рабочее движение

Расширение знаний о положении трудящихся. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Положение русских рабочих- жизнь, условия труда, оплата работы, быт и тд. Формы протеста рабочих, Морозовская стачка. Социал-демократия в России.

УДЗ:

-стачка

-В.И. Ульянов(Ленин)

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр269-261 (от рабочего класса); стр287-288(из это интересно), тетрадь, видеоматериалы

64

Последний российский император Николай II.

Формирование знаний о Николае II. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, умение читать

Детство и воспитание царя. Черты характера и увлечения. Юность, личная жизнь. Смерть отца и свадьба. Трагедия во время коронации

УДЗ:

-Ходынская трагедия

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр275-279, видеоматериалы

65

Начало царствования Николая II

Расширение знаний о Николае II. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Рост недовольства трудящихся и деятельность политических кружков. Крестьянские волнения. Недовольство верхушки общества нерешительностью царя. Попытка поставить рабочее движение под контроль власти.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр279-281, видеоматериалы

66

Повторение пройденного

Закрепление знаний. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Работаем по вопросам, с контрольными словами, с историческими картами

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

67

Повторение пройденного

Закрепление знаний. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Работаем по вопросам, с контрольными словами, с историческими картами

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

68

Повторение пройденного

Закрепление знаний. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Работаем по вопросам, с контрольными словами, с историческими картами

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

69

Повторение пройденного

Закрепление знаний. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Работаем по вопросам, с контрольными словами, с историческими картами

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник, тетрадь, видеоматериалы

70

Итоговая проверочная работа

Проверить, закрепить и обобщить знания, полученные за 2-е полугодие.

Пишем тестирование. Весь класс проверяет работы вместе с учителем.

УДЗ:

-материал, изученный в 2-м полугодии

тесты

№

Тема урока

Цель и коррекционные задачи

Содержание деятельности

Обязательный минимум ЗУН

Оборудование

Дата

1

Всероссийский урок Посвящённый 70-летию победы СССР в войне с Японией

Формирование знаний о Советско –японской войне 1945 года. Расширять кругозор, интерес к учёбе. Развивать память и внимание

Карта Дальнего Востока. Обрисовать ситуацию сложившуюся после Великой Отечественной войны и необходимости вступления в боевые действия против Милитаристской Японии. Ход боевых действий. Цена победы.

УДЗ:

-2 сентября 1945 год

-Хиросима и Нагасаки

УДУ:

Отвечать на вопрсы

видеоматериалы

Россия в начале XX века 9 часов

2

Начало правления НиколаяII

Дать общую характеристику

России в начале правления Николая II. Расширять кругозор. Развивать речь, память, внимание, умение читать

Составление характеристики последнего царя. 1894г. – начало правления Николая II; причины недовольства разных слоев общества.

УДЗ:

-стачка

-гвардия

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр8-13, тетрадь, Карта «Россия в нач. 20в»; видеоматериалы

3

Русско- японская война 1904 – 1905 гг.

Дать общее представление о русско –японской войне Расширять кругозор. Развивать речь, память, умение слушать

Причины войны. Подвиг экипажа крейсера «Варяг». Русско – японская война 1904 – 1905 гг.; осада Порт- Артура, Цусимское сражение. Причины поражений, итоги войны.

УДЗ:

-эскадра, крейсер

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр14-19, тетрадь, видеоматериалы

Карта «Русско – японская война 1904 – 1905 гг.»

4

Первая русская революция.

Дать общее представление о революционных событиях 1905 – 1907 годов. Развивать речь, память, внимание, умение слушать, умение читать

Причины Первой русской революции 1905 – 1907 гг.; Кровавое воскресенье; восстание на броненосце «Потемкин», Московское вооруженное восстание.

УДЗ:

- петиция, баррикады.

УДУ:

-делать выводы

- описывать события по плану

Учебник стр20-25, тетрадь, видеоматериалы

Карта «Революция 1905 – 1907 гг. в России»

5

Появление первых политических партий в России.

Формировать представление о политических партиях возникших в начале XX века. Развивать речь, память, внимание, слушать, умение читать

Что такое политическая партия. Как создавались партии в России.

Представители партий в России: большевики, меньшевики, кадеты, эсеры.

УДЗ:

-Митинг, партия,

-либеральные партии

УДУ:

-делать выводы

- отвечать на вопросы

Учебник стр26-31, тетрадь, видеоматериалы

Таблица «Политические партии России в нач. 20 века»

6

Реформы государственного управления.

Формировать представление об изменениях в политической системе Российской империи. Развивать речь, память

Манифест 17 октября, Государственная дума – выборный законодательный орган; Конституция – основной закон. Выборы в Первую и Вторую Государственную Думу

УДЗ:

-манифест, Конституция, депутат

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр32-35, тетрадь, видеоматериалы

7

Реформы П.А.Столыпина

Формировать представление о реформах П.Столыпина. Развивать речь, память, умение слушать, читать

П.А.Столыпин. Суть реформ П.А.Столыпина. Таблица- реформы П.А. Столыпина

УДЗ:

-кризис

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр36-41, тетрадь, видеоматериалы

8

Серебряный век русской культуры.

Формировать представление о сути Серебряного века. Развивать внимание, речь, умение слушать, память

Серебряный век русской культуры. Русское кино, опера и балет. Русская живопись и литература. Великие деятели «Серебряного века»- В. Серов. А. Горький, Ф. Шаляпин, А. Павлова.

УДЗ:

- опера, балет, балерина, кинотеатр.

УДУ:

-отвечать на вопросы

Учебник стр42-47, тетрадь, видеоматериалы

9

Россия в Первой мировой войне.

Формировать представление о Первой мировой войне и об участии в ней России. Развивать речь, умение слушать, память

1914 г. – начало Первой мировой войны; Антанта, Тройственный союз. Боевые действия русских войск в 1914-1915гг.

УДЗ:

-1914-1918гг.

-военный союз

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр48-49, тетрадь, видеоматериалы

Карта «Первая мировая война»

10

Россия в Первой мировой войне. (продолжение)

Формировать представление о Первой мировой войне и об участии в ней России. Развивать умение читать, умение слушать, память

Боевые действия 1916-1917гг. А.А.Брусилов – талантливый русский генерал. Ухудшение ситуации в тылу- трудности населения, революционные настроения

УДЗ:

-военный союз

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр49-54, тетрадь, видеоматериалы

Карта «Первая мировая война»

Россия в 1917-1920 годах 8 часов

11

Февральская

революция и

отречение царя от престола.

Формировать представление о Февральской

революции. Развивать внимание, речь, умение слушать, память

Перебои с продовольствием. Начало беспорядков. Февральская революция;

отречение царя Николая IIот

престола. Временное правительство и Петроградский Совет- суть двоевластия.

УДЗ:

-отречение, карточная система, двоевластие.

УДУ:

-анализировать события по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр56-59, тетрадь, видеоматериалы

12

Захват власти большевиками в Петрограде.

Формировать знания об Октябрьском, вооруженном

восстании в Петрограде.

Развивать внимание, речь, умение слушать, умение читать, память

Октябрь 1917 г. Приезд В. Ленина в Петроград– октябрьская революция,

захват власти большевиками, Декреты о мире,о земле,о власти.

УДЗ:

-1917год

-декрет.

УДУ:

-анализировать события по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр61-67, тетрадь, видеоматериалы

13

Установление советской власти.

Дать общее представление об установлении Советской власти, о формировании советской государственности. Развивать речь, умение слушать, память

Провозглашение РСФСР, герб, флаг, гимн. Всероссийский съезд Советов, ВЦИК, ВЧК, рабочие комитеты и комитеты бедноты, продовольственные отряды, Конституция 1918 г.

УДЗ:

-РСФСР

-ВЧК

-рабочие комитеты, комитеты бедноты, продовольственные отряды.

Учебник стр68-74, тетрадь, видеоматериалы

14

Начало Гражданской войны и интервенции.

Формировать представление о гражданской войне как трагедии России. Развивать внимание, речь, умение слушать, память

Гражданская война 1918-1920гг. Белая и Красная армии. Иностранная интервенция.

УДЗ:

-1918-1920гг.

-интервенция

УДУ:

-объяснять, что такое Гражданская война

Учебник стр77-80, тетрадь, видеоматериалы, карта «Россия в годы Гражданской войны»

15

Борьба между красными и белыми.

Дать общее представление о боевых дейсвиях между «красными» и «белыми».

Развивать внимание, речь, умение слушать, умение читать, память

Боевые действия на юге России(Деникин, Будённый, Врангель, Фрунзе). Военные действия на восточном фронте

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр83-88, тетрадь, видеоматериалы, карта «Россия в годы Гражданской войны»

16

Крестьянская война против «белых» и «красных».

Формировать представления о «третьей силе», противостоявшей «белому» и «красному» движению. Развивать речь, умение слушать

Отношение крестьян к Гражданской войне. Причины недовольства «красными» или «белыми»

Повстанческая армия «зеленых» под руководством Н.И.Махно.

УДЗ:

-тачанка

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр89-93, тетрадь, видеоматериалы, карта «Россия в годы Гражданской войны»

17

Экономическая политика Советской власти.

Дать представление об экономической политике Советской власти в годы Гражданской войны. Развивать речь, умение слушать, память

Политика «Военный коммунизм»-его суть. Политика большевиков в городе и в деревне

УДЗ:

- продразверстка

УДУ:

-анализировать события по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр94-96, тетрадь, видеоматериалы

№

Тема урока

Цель и коррекционные задачи

Содержание деятельности

Обязательный минимум ЗУН

Оборудование

Дата

18

Жизнь и быт людей в годы революций и Гражданской войны.

Дать общее представление о жизни людей в годы революции и Гражданской войны. Развивать внимание, речь, умение слушать, умение читать, память

Характерные черты жизни людей в городе и в деревне: голод и разруха, беспризорники, безработица, ликбезы, комсомольцы, пионеры. Отношение к Русской православной церкви

УДЗ:

-беспризорники

-ликбез

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр98-104, тетрадь, видеоматериалы

Советская Россия- СССР в 20-30 годы 8 часов

19

Новая

экономическая

политика.

Объяснить сущность

новой экономической политики. Развивать внимание, речь, умение слушать, умение читать, память

Кронштадское восстание- причина перехода к НЭПу. НЭП -её суть: продовольственный налог, свободная торговля, «золотой червонец», платные услуги, частное предпринимательство и т.д. Положительные итоги НЭПа

УДЗ:

- батрак

-нэпман

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр106-110, тетрадь, видеоматериалы

20

Образование СССР.

Раскрыть причины, предпосылки и принципы построения СССР. Развивать внимание, речь, умение слушать, умение читать, память

Причины создания СССР.

30 декабря 1922 г. – образование СССР. Как управлялось новое государство. Герб, флаг, гимн.

УДЗ:

- СССР

УДУ:

-делать выводы

-описывать события по плану

Учебник стр111-114, тетрадь, видеоматериалы,

Карта «СССР».

21

Изменения в системе государственного управления. Культ личности И.В.Сталина.

Познакомить с личностью И.В.Сталина; показать роль Сталина во внутрипартийной борьбе. Развивать внимание, умение слушать, память

Роль ВКП(б) в управлении страной Генеральный секретарь – И.В.Сталин. Внутрипартийная борьба за власть

УДЗ:

- культ личности

УДУ:

-делать выводы

-описывать события по плану

Учебник стр116-119, тетрадь, видеоматериалы

22

Индустриализация в СССР.

Дать представление о проведении индустриализации в СССР. Развивать внимание, речь, умение слушать, умение читать, память

Причины перехода к

индустриализации в СССР. Подъем промышленности. пятилетний план. Крупнейшие стройки первых пятилеток. Стахановское движение.

УДЗ:

-индустриализация

-пятилетка

-стахановцы

УДУ:-делать выводы

-описывать события по плану

Учебник стр120-128, тетрадь, видеоматериалы

23

Коллективизация крестьянских хозяйств.

Дать представление о проведении коллективизации в СССР.

Развивать внимание, речь, умение слушать, память

1929 г. – коллективизация крестьянских хозяйств; двадцатипятитысячники; условия вступления и труд в колхозе; раскулачивание; МТС.

УДЗ:

- колхоз, кулак, трудодни.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр129-132, тетрадь, видеоматериалы

24

Политическая жизнь в стране в 30-е годы

Формировать представление об атмосфере страха и подозрительности- существовавшей в 30-е годы. Развивать речь, умение слушать, память

Конституция 1936 года. Слова и реальность. Тотальный контроль и репрессии. Всесильный орган НКВД.

УДЗ:

- репрессии

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр135-139, тетрадь, видеоматериалы

25

Развитие науки и культуры в СССР в 20 – 30-е годыXX века.

Дать уч-ся общее представление о развитии науки и культуры СССР в 20 – 30-е гг. XX века. Развивать речь, умение слушать, память

Советская наука -открытия Лебедева, Вавилова и Мичурина. Советское кино и литература- задачи по воспитанию советских людей. Образование в СССР

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр140-144, видеоматериалы

26

Жизнь и быт советских людей в 20 – 30-е гг. XX века.

Дать уч-ся общее представление о жизни и быте советских людей в 20 – 30-е гг. XX века.

Развивать речь, умение слушать, память

Бедность и страх. Жизнь колхозного крестьянства.

Жизнь и быт горожан: нехватка жилья, коммунальные квартиры, питание, одежда.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр133-134; стр146-150, тетрадь, видеоматериалы

СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войне 1941-1945 годов 16 часов

27

СССР накануне

Второй мировой

войны.

Показать положение

СССР в системе

международных

отношений. Развивать речь, умение слушать,

Идеи о враждебном окружении- подготовка к войне. Появление и наступление фашизма. Международные договоры.

УДУ:

-делать выводы

-описывать события по плану

Учебник стр152-153, видеоматериалы карта «Европа накануне Второй мировой войны»

28

Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны

Дать уч-ся общее представление о внешней политике СССР накануне Второй мировой войны. Развивать речь, умение слушать, память

Военно-политическая изоляция- вынужденные договоры с Германией.

Пограничные боевые действия с Японией

УДУ:

-делать выводы

-описывать события по плану

Учебник стр154-157, видеоматериалы карта «СССР накануне Второй мировой войны»

29

Советский союз в начале Второй мировой войны.

Дать уч-ся общее представление о внешней политике СССР в начале Второй мировой войны. Развивать внимание, речь, умение слушать, память

1 сентября 1939 год- начало Второй мировой войны. Участие СССР в разделе Польши, Захват Прибалтики. Советско- финляндская война

УДЗ:

-1 сентября 1939 год

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр158-161 тетрадь, видеоматериалы карта «СССР во Второй мировой войны»

30

Начало Великой Отечественной войны.

Формировать у уч-ся представление о ходе военных действий в начальный период войны. Развивать речь, умение читать, память

22 июня 1941 г. – начало Великой Отечественной войны; план «Барбаросса»; причины неудач Красной армии в начале войны.

УДЗ:

-22 июня 1941 год

-оккупация

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр162-167 тетрадь, видеоматериалы карта «СССР во Второй мировой войны»

31

Отступление Красной Армии

Формировать у уч-ся представление о ходе военных действий в начальный период войны. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Оборонительные бои Красной Армии. Немцы рвутся к Москве

УДУ:

-описывать событие по плану

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр167-170

(до предпоследнего абзаца), тетрадь, видеоматериалы Карта «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.»

32

Полугодовая проверочная работа

Проверить, закрепить и обобщить знания, полученные за 1-е полугодие.

Пишем тестирование. Весь класс проверяет работы вместе с учителем.

УДЗ:

-материал, изученный в 1-м полугодии

тесты

№

Тема урока

Цель и коррекционные задачи

Содержание деятельности

Обязательный минимум ЗУН

Оборудование

Дата

33

Битва за Москву.

Дать уч-ся представление о героической борьбе за Москву. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Оборонительные бои за Москву; подвиги защитников Москвы; контрнаступление советских войск, значение победы в битве за Москву.

УДУ:

-описывать событие по плану

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр170-174, видеоматериалы Карта «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.»

34

Блокада Ленинграда.

Дать уч-ся представление о стойкости и мужестве ленинградцев в дни блокады. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Бои на Ленинградском направлении. Блокада Ленинграда. Положение жителей города. Дорога жизни; 1944 г. – полное снятие блокады.

УДЗ:

-блокада

УДУ:

-описывать событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр183-187 тетрадь, видеоматериалы Карта «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.»

35

«Все для фронта! Все для победы!»

Формировать представление о перестройке экономики страны на военный лад.

Развивать внимание, речь, умение читать, память.

Эвакуация промышленных предприятий; вклад ученых и инженеров, новые изобретения, помощь фронту тружеников тыла.

УДЗ:

-эвакуация

УДУ:

-анализ событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр177-182, видеоматериалы

36

Героизм тружеников тыла.

Формировать представление о Подвиге тружеников тыла. Развивать внимание, речь, умение читать, память.

Вклад советского народа в общую победу. Помощь фронту тружеников тыла. Советская культура в годы войны: живопись, музыка, кино

УДУ:

-анализ событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр208-212, видеоматериалы

37

Сталинградская битва.

Дать уч-ся общее представление о Сталинградской битве. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Лето 1942 г. – февраль 1943 г. – битва под Сталинградом; массовый героизм советских бойцов; дом Павлова, Мамаев курган; разгром фашистов, начало перелома в ходе ВОВ.

УДУ:

-анализ событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр188-193, видеоматериалы Карта «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.»

38

Герои Великой Отечественной Войны

Формирование знаний о героизме советского народа на примере героев ВОВ. Развивать внимание, речь, умение читать, память.

Герои Бреста, маршал Жуков, капитан Флёров, конструктор Ильюшин, сержант Павлов, генерал Карбышев

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр168-169; 174-176;182; 194; 199-200, видеоматериалы

39

Борьба советских людей на оккупированной территории.

Дать общее представление о борьбе советских людей в тылу врага во время ВОВ. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Положение людей на оккупированной территории. Фашистские концлагеря.

Формы и методы борьбы советских людей на оккупированной территории. Вклад в общую победу

УДЗ:

-партизаны

-подпольщики

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр195-198, тетрадь, видеоматериалы Карта «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.»

40

Битва на Курской дуге.

Дать уч-ся общее представление о ходе Курской битвы. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Июль 1943 г. – битва на Курской дуге; Подготовка сторон. Ход сражения, 12 июля 1943 г. – танковое сражение под Прохоровкой; освобождение советских территорий.

УДЗ:

-«Тигр» и «Пантера»

УДУ:

-описывать событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр201-205, тетрадь, видеоматериалы Карта «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.»

41

Боевые действия 1944 года.

Дать уч-ся общее представление о боевых действиях 1944 года. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Осень 1944 г. – освобождение советской территории (Белоруссия, Украина, Крым, Прибалтика). Борьба с местными нацистами. Освобождение стран Европы.

УДЗ:

-Бандеровцы

УДУ:

-описывать событие по плану

-отвечать на вопросы

Видеоматериалы, учебник стр213-214, тетрадь, Карта «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.»

42

Окончание Великой Отечественной войны.

Дать уч-ся общее представление о завершающих сражениях Красной Армии в Европе. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Берлинская военная операция.

8мая 1945 г. – подписание Акта о безоговорочной капитуляции Германии; Освобождение Праги- 9 мая День победы. Значение победы советского народа в ВОВ. Парад победы 24 июня 1945 года. Нюрнбергский процесс.

УДЗ:

-рейхстаг

-М. Егоров и

М. Кантария

-9 мая 1945 год

УДУ:

-описывать событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр214-217, тетрадь, видеоматериалы Карта «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.»

43

Вступление СССР в войну с Японией. Окончание Второй мировой

войны.

Дать уч-ся общее представление о войне СССР с Японией. Развивать внимание, речь, умение читать, память

8 августа 1945 г. – вступление СССР в войну с Японией; боевые действия; 2 сентября 1945 г. – подписание акта о безоговорочной капитуляции Японии, конец Второй мировой войны.

УДУ:

-описывать событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр218-220, тетрадь, видеоматериалы Карта «Вторая мировая война 1939 – 1945 гг.»,

Советский Союз в 1945-1991 годах 16 часов

44

Возрождение страны после войны.

Дать уч-ся представление о подвигах советского народа, сумевшего в кратчайшие сроки возродить экономику страны. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Потери СССР в войне; разруха; первостепенные задачи; героический подвиг людей; трудности послевоенной жизни.

УДУ:

-описывать событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр222-224, видеоматериалы

45

Внешняя политика СССР после войны

Формирование знаний о Холодной войне. Развивать внимание, речь, умение читать, память.

Установление социалистического управления в странах освобожденных СССР от фашизма. Противоречия с бывшими союзниками. Складывание блоковой системы в международных отношениях. Начало Холодной войны.

УДЗ:

-Холодная война

-НАТО, ОВД

УДУ:

-описывать событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр225-226, тетрадь, видеоматериалы, карта «Европа после Второй Мировой войны»

46

Смерть Сталина и борьба за власть.

Формирование знаний о внутрипартийной борьбе за власть в СССР в 50-е годы. Развивать речь, умение слушать, память

Смерть Сталина. Борьба за власть между членами Коммунистической партии. Победа Н.С. Хрущёва.

УДУ:

-описывать событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр226-229, тетрадь, видеоматериалы

47

Реформы Н.С.Хрущева.

Дать общее представление об экономической политике Н.С.Хрущева. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Реабилитация невинно осуждённых в сталинскую эпоху. Экономическая политика Н.С.Хрущева: появление совнархозов; освоение целины; денежная реформа.

УДЗ:

-целина

УДУ:

-описывать событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр230-232, тетрадь, видеоматериалы

48

Жизнь Советских людей в годы правления

Н.С. Хрущёва

Дать общее представление о жизни советских людей в 50-60е годы. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Сокращение рабочего дня, повышение зарплат. Кредитование и новые товары. Улучшение жизни в деревне. Кукуруза- «царица» полей. Жилищное строительство.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр233-235; 249, видеоматериалы

49

Достижения в науке и технике в 50 – 60-е годы.

Дать уч-ся сведения о больших успехах отечественной науки и техники. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Развитие советской науки:

И.В.Курчатов – создатель атомной бомбы; атомная электростанция; атомный ледокол; первый телевизор; ЭВМ, самолётостроение.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр236-240, видеоматериалы

50

Освоение космоса.

Дать уч-ся сведения об освоении космоса советскими учеными. Развивать внимание, речь, умение слушать, память

Конструктор С.П. Королёв.

1957 г. –пуск искусственного спутника Земли; Белка и Стрелка – первые живые существа в космосе; 1961 г. – полет в космос человека; космонавт– Ю.Гагарин. Дальнейшее освоение космоса

УДЗ:

-космодром

-12 апреля 1961 год

УДУ:

-описывать событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр241-244, тетрадь, видеоматериалы

51

Хрущевская «оттепель».

Дать уч-ся представление о духовной жизни страны в период правления Н.С.Хрущева. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Хрущевская «оттепель» - время правления Н.С.Хрущева; 1957г. – Всемирный фестиваль молодежи и студентов в Москве. Литература в годы «оттепели».

А. Солженицын и его произведения. Почему закончилась «оттепель»

УДЗ:

-ГУЛАГ

УДУ:

-описывать событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр245-249, видеоматериалы

52

Л.И. Брежнев. Начало эпохи «застоя»

Дать уч-ся представление о Л.И. Брежневе. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Заговор против Н.С. Хрущёва. Л. И. Брежнев- рассказ о политическом деятеле. Период «застоя»

УДУ:

-описывать событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр250; 255-256, видеоматериалы

№

Тема урока

Цель и коррекционные задачи

Содержание деятельности

Обязательный минимум ЗУН

Оборудование

Дата

53

Экономика и политика в эпоху «застоя».

Дать общее представление экономического и политического развития страны в период правления Л.И.Брежнева. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Назревание кризиса в экономике: промышленность и сельское хозяйство в эпоху «застоя». Партийное руководство. Новая Конституция СССР 1977 г.

УДЗ:

-дефицит

УДУ:

-описывать событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр251-254; тетрадь, видеоматериалы

54

Внешняя политика Советского Союза в 70-е годы.Афганская война.

Формировать у уч-ся общее представление о советской внешней политике; дать сведения об участии СССР в Афганской войне. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Военное соперничество со странами НАТО, гонка вооружений. Осознание ядерной опасности в СССР и США. Попытка начать диалог.

Заключение соглашения и договора о прекращении производства оружия и его испытания; приезд американского президента в Москву. Участие советских войск в Афганской войне.

УДУ:

-делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр257-260; видеоматериалы, Политическая карта мира

55

Советская культура и интеллигенция в годы «застоя».

Проследить динамику развития духовной сферы жизни советского общества в годы «застоя». Развивать внимание, речь, умение читать, память

Ужесточение мер против диссидентов; партийная цензура. Диссидентское движение: «неофициальное искусство»; подпольная газета «самиздат». Гонения на деятелей культуры. Бардовская песня и магнитофонная революция

УДЗ:

-диссидент

-А.Д. Сахаров

-бард

- В.С. Высоцкий

УДУ:

-описывать событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр261-264; тетрадь, видеоматериалы

56

Жизнь и быт советских людей в 70 – 80-е гг. XX века.

Дать уч-ся общее представление о жизни и быте советских людей в 70-80-е гг. XX века. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Достижения науки и техники в быту у советских людей; производство автомобилей; дефицитные товары; неравенство в советском обществе.

УДЗ:

- магнитола,

-проигрыватель

УДУ:

- делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр267-270; тетрадь, видеоматериалы

57

СССР накануне «перестройки»

Дать общее представление о ситуации в нашей стране накануне больших перемен. Развивать речь, умение читать, память

Смерть Брежнева, приход к власти Ю. Андропова. Короткое правление К. Черненко.

Советские праздники.

УДУ:

- делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр271-273; видеоматериалы

58

«Перестройка» в СССР

Дать общее представление о «Перестройке» и её проявлениях. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Приход к власти М.С. Горбачёва. Начало реформ: экономические реформы, реформы в сельском хозяйстве, гласность, окончание войны в Афганистане, реформа политической системы.

УДЗ:

- «перестройка»

-фермер

-кооператор, рэкет

УДУ:

- делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр273-276; тетрадь, видеоматериалы

59

Распад СССР

Дать уч-ся общее представление о политическом развитии страны в 1991 году. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Ухудшение жизни в СССР. Сепаратистские настроения в республиках СССР. 12 июня 1990г.- День независимости России. Попытка подписать новый союзный договор. Заговор против Горбачёва.

19 августа 1991 г. – ГКЧП; Провал мятежа. Беловежское соглашение; Распад СССР. Создание СНГ

УДУ:

-описывать событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр279-282; тетрадь, видеоматериалы, Политическая карта мира

Новая Россия в 1991-2003 годах 8 часов

60

Б.Н. Ельцин. Первый президент России

Дать уч-ся общее представление о первом президенте России. Развивать внимание, речь, умение читать, память

Президент РСФСР-

Б.Н. Ельцин. Черты характера, политический путь. Решительность в августе 1991 года

УДУ:

- делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр287-288; видеоматериалы

61

Экономические реформы Б.Н.Ельцина.

Дать уч-ся общее представление об экономических реформах, проведенных Б.Н.Ельциным. Развивать внимание, речь, умение слушать, память

1992 год- начало реформы. Для предприятий разрешалось самостоятельное установление цен на свою продукцию; денежная реформа. Приватизация предприятий; создание частных фирм. Новые люди- в бывшем советском обществе равных.

УДЗ:

- приватизация

-ваучер

-«новый русский»

УДУ:

- делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр284-286; тетрадь, видеоматериалы

62

Политический кризис 1993года

Дать общее представление о событиях 1993 г.- едва не поставивших страну на грань Гражданской войны. Развивать внимание, речь, умение слушать, память

Рост безработицы, рост цен, задержки по зарплате- массовое недовольство. Противостояние противников и сторонников реформ. Противостояние Верховного совета и президента. Кровавые события августа1993 года. Разрешение кризиса. Принятие Конституции России

УДУ:

-описывать событие по плану

-отвечать на вопросы

Учебник стр289-290; видеоматериалы

63

Реформы государственного управления.

Дать общее представление о государственном управлении после политического кризиса 1993 г. Развивать внимание, речь, умение читать, память

новое политическое устройство страны- таблица стр293, пояснение, как осуществляется государственная власть в России; герб, гимн, флаг.

УДУ:

- делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр290-295; видеоматериалы

64

Развитие науки и культуры в 90-е годы XX века.

Дать общее представление о развитии науки и культуры в нашей стране в 90-е годыXX века. Развивать внимание, речь, умение слушать, память

Возрождение меценатства; восстановление памятников архитектуры; развитие телевидения, новые средства связи.

УДУ:

- делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр297-299; видеоматериалы

65

Продолжение реформ в России.

Дать уч-ся общее представление о событиях в стране второй половины 90х годов XX века. Развивать внимание, речь, умение слушать, память

Межпартийный Договор об общественном согласии. Продолжение реформ- финансовый кризис. Чеченская война. Слабость здоровья Ельцина. Отставка в 1999 году

УДУ:

- делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр303-304; видеоматериалы

66

Президент В.В. Путин

Дать уч-ся общее представление о президенте В.В.Путине. Развивать внимание, речь, умение слушать, память

Черты характера, увлечения, политический путь. Начало президентства. Завершение войны в Чечне.

УДУ:

- делать выводы

-отвечать на вопросы

Учебник стр307-309; видеоматериалы, Политическая карта мира

67

Россия в современном мире

Провести беседу о месте России в современном мировом сообществе. Развивать внимание, речь, умение слушать, память

Российская экономика, спорт, культура. Внешнеполитические задачи и проблемы. Российская армия и флот. Наши друзья и противники

УДУ:

-описывать события

- делать выводы

-отвечать на вопросы

Дополнительные материалы, Политическая карта мира

68

Итоговая проверочная работа

Проверить, закрепить и обобщить знания, полученные за 2-е полугодие.

Пишем тестирование. Весь класс проверяет работы вместе с учителем.

УДЗ:

-материал, изученный в 2-м полугодии

тесты