Мы читаем шибко

Мы читаем шибко…

Сценарий праздника прощания с Букварём

Цель: подвести итоги обучения по Букварю; развивать познавательный интерес; желание читать; прививать интерес к слову, книге.

Оборудование: плакат-маршрут путешествия; у детей шапочки-буквы; костюмы к сказке; магнитофон с записями; учебники «Букварь».

Ход занятия:

(под В.Шаинского «Чему учат в школе» входят три ученика)

1 ученица: В первом классе снова праздник

День прощанья с Букварем.

Вспомни, маленький проказник,

Как ты стал учеником.

1 ученик: Мы смешными малышами

Прибежали в этот класс

Нам букварь с карандашами

Подарили в первый раз.

2 ученица: С этой книгой самой первой

Каждый путь свой начинал,

Чтоб пройти маршрутом верным

На заветный перевал.

(звенит звонок, входят дети, выстраиваются в 2 ряда за ведущими)

Ученик: Самый трудный – Дети: 1 класс!

Всех труднее – 1 класс!

Потому что 1 раз!

2 ученик: Первый класс! Первый класс!

Сколько грамотных у нас?

Дети: 26!

2 ученик: У кого в порядке книжки и тетрадки?

Дети: У нас, у первоклашек!

Ученик: Кто умеет пошутить

И немного….пошалить?

Дети: Мы, СМЕШАРИКИ!!!

Наш весёлый коллектив

Излучает ПОЗИТИВ!

(дети рассаживаются на скамеечки)

Учитель: Дорогие ребята!

Поздравляем Вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться.

Вы выучили все буквы русского алфавита, научились хорошо читать по вашей самой дорогой первой книге – Букварю.

Но Букварь познакомил вас не только с буквами. Его странички учили вас быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять все школьные правила.

Ребята, давайте вспомним эти правила, и наш старый добрый Букварь оживет и обязательно зайдет к нам на праздник.

Правило 1 Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

А учитель учит нас.

Правило 2 Вставайте дружно всякий раз,

Когда учитель входит в класс!

Правило 3 Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

Правило 4 Учитель спросит – надо встать.

Когда он сесть позволит – сядь.

Правило 5 Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно.

(под музыку входит Букварь)

Букварь: Здравствуйте, ребята!

Здесь живут самые дружные и самые прилежные первоклашки?

Дети: Здесь!

Букварь: Вот пришел на встречу с вами

Я в последний раз,

Но никогда не позабуду

Этот дружный класс.

Все от Димы до Арины

Грамоте учились

Вам мои странички очень пригодились.

А чему еще учат вас в школе?

Букварь: Ребята, а теперь я хочу сделать вам подарок. Я приглашаю вас в сказочное путешествие в мою волшебную страну.

(вбегает Незнайка)

Незнайка: Ваше величество! Подождите!

Я тоже хочу с вами. Я тоже все буквы знаю!

Букварь: Ну, это мы сейчас проверим. Итак, ребята, мы отправляемся на нашем сказочном паровозике, название которого… Прочти, Незнайка!

Незнайка: Ш... к… а… .

Учитель: Ребята, выручайте, помогите Незнайке. Как называется наш паровозик?

Дети: ШКОЛА!

(звучит мелодия «Голубой вагон»)

Букварь: Наша первая остановка Алфавитово. Здесь живут…

Ученица: 33 родных сестрицы –

Писаны красавицы,

На одной живут странице

И повсюду славятся!

Ученик: Буквы-значки, как бойцы на парад

В чётком порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется всё АЛФАВИТ!

Букварь: Верно! А теперь…

Дружина! По порядку алфавита, стройся!

Букварь: По порядку алфавита, расчитайсь!

Дети: А Б В Г Д Е Ё – постираем все бельё

Ж З И Й К Л М - апельсинку быстро съем

Н О П Р С Т У – погуляем на мосту

Ф Х Ц Ч Ш Щ – ах, какая чаща

Ъ Ы Ь – не запомнятся никак

Э Ю Я – вот и все мои друзья!

Букварь: Всем известно: буква «Я»

В азбуке - последняя.

А известно ли кому, отчего и почему?

Неизвестно?

Дети: Неизвестно!

Букварь: Интересно?

Дети: Интересно!

Букварь: Ну, так слушайте рассказ.

Учитель: Буквы в азбуке у нас жили, не тужили,весело дружили.

Где никто не ссорится – там и дело спорится.

Только раз всё дело стало из-за страшного скандала:

Буква «Я» в строку не встала, взбунтовалась буква «Я»

Буква Я: Я,- сказала буква «Я»,- главная, заглавная!

Я хочу, чтобы повсюду

Впереди стояло «Я».

Не хочу стоять в ряду,

Быть желаю на виду!

Учитель: Говорят ей:

Все: Встань на место!

Учитель: Отвечает:

Буква «Я»: Не пойду.

Я ведь вам не просто буква,

Я – местоимение!

Вы в сравнении со мной – недорозумение!

Ни более, ни менее!

Учитель: Тут вся азбука пришла в страшное волнение.

Буква С: Срам!

Учитель: Сердито «эс» сказала.

«В» кричит:

Буква В: Воображала! Это всякий так бы смог!

Мягкий знак: Попробуй потолкуй с такой особой!

Нужен к ней подход особый!

Учитель: Вдруг промямлил мягкий знак.

А сердитый твёрдый знак

Молча показал кулак.

Буква А: Тише, буквы! Стыдно, знаки!

Учитель: Закричали гласные.

Буква А: Не хватало только драки, а ещё согласные!

Буква О: Надо раньше разобраться,

А потом уже и драться!

Буква У: Мы же грамотный народ!

Буква «Я» сама поймёт.

Твёрдый знак: Разве мыслимое дело

Всюду «Я» совать вперёд!

Буква С: Ведь никто в таком письме

Не поймёт ни «бэ», ни «мэ»!

Буква Я: Не хочу водиться с вами!

Буду делать всё сама,

Хватит у меня ума!

Учитель: Тут все буквы улыбнулись,

Меж собой переглянулись,

И ответил дружный хор:

Все: Хорошо идём на спор!

Буква В: Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку,

Правда стало быть твоя!

Буква «Я»: Чтобы я да не сумела,

Я ж не кто-нибудь, а «Я»!

Учитель: Буква Я взялась за дело,

Целый час она пыхтела,

И кряхтела, и потела,

Написать она сумела

Только «Я,Я,Я,Я,Я»

Все: Ха-ха-ха-ха!

Учитель: «О» от смеха покатилась,

«А» за голову схватилась,

«В» И «Ф» поджали рот.

Буква «Я» сперва крепилась,

А потом как заревёт!

Буква Я: Я, ребята, виновата!

Признаю свою вину!

Я согласна встать, ребята,

Даже после буквы «Ю»!

Учитель: И решил весь алфавит:

Все: Если хочет пусть стоит!

Дело ведь совсем не в месте,

Дело в том, что все мы вместе!

В том, чтоб все – от «А» до «Я»

Жили, как одна семья!

Букварь: В дружбе сила навсегда!

Помни это, детвора!

Вы как буковки дружите

И друг другом дорожите!

(дети исполняют песню «алфавит»)

Учитель: Спасибо, ребята. Вы замечательно знаете алфавит! Едем дальше!

Незнайка: Подумаешь! Буквы выучить любому по плечу. А вот я… я стихи умею

сочинять…

Букварь: Ну как, ребята, послушаем? Тем более, что наш паровозик приближается к

следующей станции Стихотворной. Читай, Незнайка, свои стихи.

Незнайка: Старый дедушка Пахом,

На козе скакал верхом. (дети исправляют)

- Ну, подумаешь, разочек ошибся.

Синеет море перед нами,

Летают майки над волнами

- Что, опять ошибка? Последняя попытка.

На поляне весной

Вырос зуб молодой.

Учитель: Эх, Незнайка, стихи рассказывать не так то просто. А вот дети это умеют.

Незнайка: А это мы сейчас посмотрим! Попробуйте исправить мои стихи.

Под березами, где тень

Притаился старый (день?) пень!

Говорят, один рыбак

В речке выловил… башмак!

3. Но зато ему потом

На крючок попался (дом?) сом!

Молодцы, ученики!

Незнайка: Подумаешь, стихи! Я сказки люблю, вот, если бы, вы сказку… .

Учитель: Сказку говоришь? Ну что ж!

Наша следующая станция Сказочная.

Сказка – сценка «Вот что с буквами случилось»

Сказочник: Нарисовал Карандаш лужайку. На ней машину «Победа».

Написал на ней ПОБЕДА.

Заглянул на лужайку Ёжик.

Понравилась ему буква П.

Ёжик: Поставлю ее перед своим домом.

Хорошие ворота будут.

Сказочник: Взвалил букву на спину и унёс.

Пришел Медведь хмурый, жаловаться стал:

Медведь: Нет у меня сегодня… (дети читают ОБЕДА)

Верно! Эх, меду бы поесть! Да на зиму запасти! Вот, кстати, и

обруч для бочки.

Сказочник: Взял он букву О подмышку и потопал на пасеку.

А на лужайку Зайчик выпрыгнул. Дрожит, озирается. Вдруг

страшное слово увидел. (дети: БЕДА)

Зайчик: Ой, где беда?

Сказочник: Заметался Зайчик. Налетел с перепугу на букву Б. отскочила она,

слово увидал. (дети: ЕДА)

Аист: А в траве и верно еда:

Лягушек – сколько хочешь.

Сказочник: Приделал Аист к букве Е палочку, получилась вилка. Поел Аист,

улетел и вилку унес. Тут Баран пришел. Заблеял обиженно.

Баран: Неправду говорят, что я глупый. Разве я глупый?

Сказочник: А буквы ему: (дети: ДА)

Разозлился Баран, сбил рогами букву Д. Осталась последняя

буква А. Стоит одинешенька. Что она без друзей сказать сможет?

Только плакать горько- (дети: А-а-а-а…!)

Учитель: Ну что, Незнайка, понравилась тебе наша сказка?

На станции Сказкино живут и другие сказочные герои.

Назовите их и они выйдут встречать наш паровозик.

Итак, Всем известен он давно,

Его мы видели в кино.

Очень милая мордашка

А зовется … (дети: Чебурашка)

Чебурашка: Здравствуйте, ребята! Я очень рад вас видеть. Мы с Геной очень

любим учиться, и друзья мои из других сказок тоже любят школу.

А кто эти друзья – отгадайте сами.

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое,

Вы, подскажите, как звали ее.

(дети: Красная Шапочка)

Красная Шапочка: Здравствуйте, друзья! Здравствуй, Чебурашка! Я так

спешила к вам на праздник, так торопилась… И опять что-то забыла…

Учитель: Может корзиночку?

Красная Шапочка: Нет!

Учитель: Может пирожок?

Красная Шапочка: Нет! Я забыла своего друга…

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

Он известен, знаменит

Добрый доктор… (дети: Айболит)

Айболит: Здравствуйте, дети! Вы меня звали? Что случилось с вами? Кому

помочь? Кого послушать? Кому таблетку срочно дать?

Учитель: Нет – нет, Айболит! Здесь все дети здоровы! Они и правила личной

гигиены в школе выучили и соблюдают их прилежно. Вот послушай.

Правило 1 Есть у нас один закон

Вход неряхам запрещен.

Правило 2 Будь аккуратен, забудь ты про лень

И чисти зубы каждый день.

Правило 3 Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем –

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Айболит: Вижу, вижу! Вам мои услуги не нужны. Ну тогда, вы ребята, мне помогите. Я старенький стал, у меня зрение слабое. Вот видите, очки потерял, теперь никак свою спутницу отыскать не могу. Она такая маленькая. Скорлупа грецкого ореха – её колыбелька, голубые фиалки – перина, а лепесток розы – ее одеяло. Она такая маленькая, всего в дюйм ростом. Её так и прозвали...

(дети: Дюймовочка)

Дюймовочка: Здравствуйте, ребята! Спасибо, что помогли Айболиту отыскать

меня. Я тоже хочу позвать на праздник своих друзей. Когда мы

с ласточкой пролетали над лесом, то видели их на прогулке.

Для него прогулка - праздник,

И на мед особый нюх.

Это толстенький проказник

Медвежонок… (дети: Вини-Пух)

(входят Вини-Пух с Золушкой)

Дюймовочка: Ребята, да он не один пришел. Вини, а что это за очаровательная

подруга с тобой?

Вини-Пух: Знакомьтесь!

Золушка: Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял.

А я башмачок потеряла тогда же,

Кто я такая? Кто тут подскажет?

(дети: Золушка) Под музыку влетает Человек-паук

Человек-паук:Сегодня я хороший

И очень верный друг,

Сегодня я не Гоша,

Я – Человек-паук!

С тобой случилось что-то,

И ты попал в беду?

Спасать – моя работа,

На помощь я приду!

Букварь: Теперь нам , действительно, нечего бояться. Эти сказочные герои

поведут вас, ребята, дальше в страну Литературию. Но всегда рядом

с вами будет и моя дружина, мои буквы.

Винни-Пух: Вот эти что ли? Тьфу ты, невкусные! Несладкие, совсем на мед не

похожие. Да что в них толку? Одни большие, другие маленькие.

Какая разница? А то еще придумали – гласные – согласные…

Какая разница?

Дюймовочка: Ну что ты, Винни! Разница большая. Ребята, помогите глупому

медвежонку разобраться. А ты внимательно послушай.

(дети: Ель, топор, лопата, руки… в каждом слове слышим звуки)

Дюймовочка: Звуки эти разные-

Гласные, согласные.

Красная Шапочка: Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать.

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке сестричку баюкать.

Доктор Айболит: А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Но не хочется им петь.

Винни-Пух: Ой, как трудно! Ой, как сложно!

И понять никак нельзя,

Ну зачем она нужна, эта гласная?

Красная Шапочка: Винни, Винни! Как ты ошибаешься!

Попробуй-ка, прочти хоть слово без гласных.

Винни-Пух: Ну и попробую!

(М…Р ДР…ЖБ…)

Красная Шапочка: Эх ты, Винни! Посмотри, как просто с этим заданием

справляются наши ученики.

(дети: МИР)

Учитель: Ребята, пусть Винни еще раз попробует, пусть исправится сам.

Винни-Пух: А если я вставлю гласную, что получится? Дружба! Теперь я понял в чем сила гласных!

Дружба! Какое хорошее слово!

Спасибо, ребята, за добрый урок!

Давайте дружить с вами в школе и дома,

И польку станцуем скорее, дружок!

(танец «Полька)

Дюймовочка: Дружат гласная с согласной,

Составляют вместе слог.

«Ма» и «ша», а вместе – Маша

К нам явилась на урок.

А соединим два слова –

Предложение готово.

(дети читают по плакату: Дети притихли.

Скука ушла.

Кто-то стучит?

Игра к нам пришла!

Учитель: Мы прибываем на станцию «Сортировочная»

Ребята, это очень необычное место. Здесь живут слова-близнецы.

Вспомните, что это за слова такие. А поможет вам следующая сценка.

Как-то вечером втроём

В школу мы играли.

И к задуманным словам

Рисунки рисовали.

Говорит учитель Тома:

«Сядьте прямо, вы не дома!

Ну-ка, детки, не ленись!

Нарисуйте, дети, кисть!»

- Посмотри, учитель Тома,

У меня уж всё готово!

- И я тоже справился.

Кисть моя красавица!

- Только в чём, ребята, дело,

Я не такую кисть хотела?! (виноград, рука)

Учитель: На этой станции, друзья, живут еще и другие хитрые слова.

Вот пришел теперь черед

Сыграть в «слова – наоборот».

Скажу я слово высоко,

А ты ответишь – низко.

Скажу я слово далеко,

А ты ответишь – близко.

Скажу я слово грязно,

А ты ответишь – чисто.

Скажу я слово тихо,

А ты ответишь – громко.

Теперь начало я скажу,

А ты скажи – конец!

Учитель: Да, конец нашему отдыху, ведь мы приближаемся к следующей

замечательной станции Спортивной, здесь придётся потрудиться. Нас

вышли встречать настоящие спортсмены удальцы-молодцы!

Физминутка

Вы стоите на площадке,

Начинаем мы зарядку.

Гибкость всем нужна на свете,

Будем наклоняться, дети!

Раз направо, два- налево.

Все мы делаем умело!

Упражнение второе.

Руки вверх, ноги врозь,

Так давно уж повелось.

Три наклона сделай вниз

На четыре поднимись.

Приседанья каждый день

Прогоняют сон и лень.

Приседай пониже –

Вырастишь повыше!

Раз, два, три, четыре –

Будешь самым сильным в мире.

В заключенье, в добрый час,

Пошагаем мы сейчас.

Раз, два, три, четыре,

Будем в дружбе жить и в мире.

1 спортсмен: Мы вас дальше не пропустим, если вы не отгадаете, названия каких

видов спорта начинаются с этих букв.

Б П В Ф

(бокс, баскетбол, борьба, бег, бейсбол)

(прыжки, плавание, парусный спорт)

(волейбол, велогонки, водное поло)

(фигурное катание, фехтование, футбол)

2 спортсмен: На нашей станции есть тир. Но стреляют в нем – словами. Без

ошибок, без промаха, без осечки.

(спортсмены быстро сменяют друг друга, показывают буквы и называют задания)

А Н Р К

А – названия фруктов; Н – имена; Р – названия цветов; К – названия домашних животных.

1 спортсмен: Молодцы, ребята! Метко стреляете, быстро соображаете! Таких ребят

можно пропустить дальше, в страну…

Все вместе: Литературию!

Букварь: Что ж, ребята, значит здесь

Время нам прощаться.

Ну а дружбе с новой книгой

Только начинаться!

(Букварь за руку вводит «Книгу для чтения»)

Не грустите, первоклашки! Я привел к вам самую близкую подругу, новую чудесную книгу, ну-ка, дружно прочтите, как зовут нашу гостью.

(дети: Книга для чтения)

Книга: На свете много разных книг,

Но есть особые из них,

Особой книгой вашею считайте и меня,

Ведь заместитель верный я, родного букваря!

1 ученик: Мы все, Букварь, сказать хотим

За все тебя благодарим!

(песня «Прощание с Букварем»)

Букварь уходит во время песни, машет детям, прощаясь.

Учитель: А сейчас, ребята, возьмите каждый свой Букварь, погладьте его ладошкой, прижмите к себе и тихонечко попрощайтесь с ним. Подошли к столу девочки – сложили книги, затем мальчики…

А мы вместе с Книгой для чтения продолжим свой путь по школьным ступенькам к светлым знаниям.

Книга: Ребята, каждому из вас

Хочу я другом стать,

Позвольте же сегодня

Подарки вам раздать.

(раздает подарки, приготовленные родителями)

Заключительное слово учителя:

Наш праздник окончен, я еще раз поздравляю вас. Надеюсь, что свою новую книгу вы полюбите так же, как и Букварь. Спасибо всем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171319-my-chitaem-shibko