- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка урока английского языка «Healthy Lifestyle»
851
0
ПРОЕКТ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
ГБОУ лицей-интернат «ЦОД»
Учитель: Гадалова Н.В.
Класс: 10 «Е» лингвистический
Тема: “HealthyLifeStyle” «Здоровый образ жизни».
Цель урока: развитие речевых умений устной речи.
Образовательные задачи: расширения знаний в области здоровьесберегающих факторов.
Развивающие задачи: развитие памяти мышления, языковой догадки, воображения, умения анализировать и делать выводы.
Воспитательные задачи: приобщение учащихся к здоровому образу жизни, воспитание уважительного отношения к своему здоровью, воспитание уважительного отношения к старшему поколению, развитие у учащихся психологической выносливости.
Оснащение урока:
Раздаточный материал для выполнения задания по аудированию.
Раздаточный материалВикторины.
Компьютер.
Мультимедийный проектор.
Интернет.
Формы работы: фронтальный опрос, групповая работа, работа в парах.
ТИП УРОКА: комбинированный, коммуникативно-речевой
ПЛАН УРОКА
Этап | Продолжительность 45 мин | Описание |
1. Оргмомент и целеполагание | 1 мин | Учитель приветствует класс, объявляет цели урока. |
2. Фонетическая зарядка | 1мин | Учащиеся проговаривают английскую пословицу. |
3. Речевая разминка | 2 мин | Учащиеся обсуждают плакаты о здоровом образе жизни. |
4. Проверка домашнего задания: обсуждение текста о долгожителях японского острова Окинава ”LiveLongandProsper” | 7 мин | Учащиеся отвечают на вопросы учителя. |
6. Просмотр Интернет-видео о долгожителях японского острова Окинава “Okinava’slivingrelics”. | 10 мин | Учащиеся отвечают на вопросы по просмотренному сюжету. |
6. Выполнение интерактивной викторины. | 7 мин | В группах учащиеся отвечают на вопросы викторины и выносят ответы на экран. |
7. Диалоги о здоровом образе жизни учащихся. | 10 мин | В парах учащиеся составляют диалоги на предложенные темы. |
7 . Обсуждение цитат о здоровом образе жизни. | 3 мин. | Учащиеся объясняют свое понимание цитат. |
8. Объяснение и объявление домашнего задания. | 3 мин. | Учитель объясняет домашнее задание и дает индивидуальные задания. |
9. Оценка работы учащихся и объявление оценок. | 1 мин. | Учитель подводит результаты урока. |
In pairs, discuss bad habits which could possibly affect yourhealth.
On the whole I’d say… I think most people but I…. One of the main reasons that… I’d like to point out… As far as I’m concerned… That’s a good point I can’t agree more I’m sure it’s very important Neither… I | Going to bed late, Being under stress, Eating junk food, Eating between meals, Drinking fizzy drinks, Being pessimistic, Eating a lot of sweets and chocolate, Working too much, etc. |
In pairs, discuss what is most important for your healthy life style.
On the whole I’d say… I think most people but I…. One of the main reasons that… I’d like to point out… As far as I’m concerned… That’s a good point I can’t agree more I’m sure it’s very important Neither… I | Eating plenty of fruit and vegetables, Drinking lots of water, Exercising on a regular basis, Sleeping eight hours a day, Being optimistic Pleasant daily environment, Keeping to a healthy weight, Sense of humor, Having a 30-minute walk every day Having access to good medical facilities |
In pairs, discuss how muchof the following should be included in
yourdiet and why.
meat | + fat + protein | cheese | + calories + fat |
fish | + calcium - calories | fruit and vegetables | + vitamin - fat |
pizza | + protein + calories | cornflakes | - calcium + carbohydrate |
chicken | + fat + protein | biscuits | + calories - vitamin |
pasta | + calories + carbohydrate | milk | + calcium + calories |
rise | + carbohydrate - protein | juice | + vitamin C + calories |
In pairs, discuss how muchof the following should be included in
yourdiet and why.
meat | + fat + protein | cheese | + calories + fat |
fish | + calcium - calories | fruit and vegetables | + vitamin - fat |
pizza | + protein + calories | cornflakes | - calcium + carbohydrate |
chicken | + fat + protein | biscuits | + calories - vitamin |
pasta | + calories + carbohydrate | milk | + calcium + calories |
rise | + carbohydrate - protein | juice | + vitamin C + calories |
Здоровье человека – это актуальная тема для разговора во все времена. Как воспитание нравственности и патриотизма, так и воспитание уважительного отношения к своему здоровью необходимо начинать с раннего детства. Ни для кого не секрет, что в течение последних лет состояние здоровья наших детей катастрофически ухудшается. Всё больше и больше детей приходит в школу, уже имея те или иные заболевания, часто хронические. По данным медиков, 80–90 % детей 6–7лет, поступающих в 1 класс, имеют те или иные отклонения физического здоровья, а 18–20 % – пограничные (негрубые) нарушения психического здоровья. У этих детей снижена работоспособность и повышена утомляемость, в результате чего они испытывают чрезмерное напряжение. Всё это резко снижает адаптационные возможности организма, затрудняет процесс функциональной и психологической адаптации детей к школе. Безусловно, это не проходит бесследно и приводит к комплексу школьных проблем. Почему так получается?
Использование Интернет ресурсов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171375-metodicheskaja-razrabotka-uroka-anglijskogo-j
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Преподаватель среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.