Программа факультативного курса «Права ребенка»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 с. Мраково

ПРОГРАММА

Факультативного курса

«Права ребёнка»

8 класс, 34 часа.

.

Автор составитель:

учитель истории и обществознания

Савина Ярославна Анатольевна

2015 - 2016 учебный год

Рабочая программа курса «ПРАВА РЕБЁНКА»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Знания о правах и свободах человека являются одной из составляющих модернизации содержания образования. При обучении правам человека формируется система ценностей и установок человеческого поведения, приобретаются знания и умения, необходимые для самостоятельной жизни человека в обществе, воспитывается понимание человеческого достоинства, уважение к другим людям, толерантность, стремление к использованию ненасильственных средств для разрешения конфликтов, развивается чувство солидарности и стремления к сотрудничеству с другими людьми.

Обучение правам человека выполняет разныефункции: философско-культурологическую, образовательно-правовую, психолого-развивающую, воспитательно-формирующую, коррекционную.

Предлагаемый курс рассчитан на 34 часа.

Цели курса: создание условий для формирования и развития у учащихся к правам и основным свободам человека, чувства человеческого достоинства, взаимопонимания, терпимости, равенства дружбы между нациями, национальными, этническими, религиозными и языковыми группами; умения самостоятельно получать и применять на практике знания по правам человека; развитие творческих способностей; коммуникативных навыков.

Задачи курса:

Формирование у учащихся правовых компетенций, обеспечивающих успешность в обществе, способностей к анализу правовых ситуаций, способностей строить собственное поведение в рамках имеющихся прав, свобод и обязанностей

Приобретение умений и навыков публичных выступлений, учебно-исследовательской деятельности, работы в группе.

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения: анализировать правовые документы; формулировать, аргументировать и отстаивать собственную позицию по спорным проблемам.

Курс состоит из двух разделов: «Права человека», ориентированного на знакомство учащихся с основными документами по проблеме, и «Права человека в современном мире», посвященного реализации прав и свобод человека.

Основные формы работы: индивидуальная и групповая.

основные методы: работа с документами, высказываниями, материалами СМИ, эвристические беседы, дидактические игры, составление таблиц и схем, анализ сюжетов и сказок, беседы с использованием практических заданий, решение проблемных ситуаций, деловая игра, сюжетно-ролевая игра «Суд».

Условием реализации курса является обеспечение учащихся текстами Всеобщей декларации прав человека, Конвенцией о правах ребенка, Конституцией РФ.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Введение (1ч)

Что такое права человека. Эволюция прав человека (права свободного, бесправие раба; права человека в сословном обществе; права гражданина, права планетарного человека).

ТемаI. «Права человека». (16ч)

Эвристическая беседа с элементами игры «Основные принципы и стандарты прав человека». Ценности прав человека: гуманизм, человеческое достоинство, свобода, равноправие, солидарность, справедливость, толерантность. Стандарты прав человека: международные универсальные, международные региональные, национальные документы.

Семинар«Виды прав человека». Классификация прав человека по сферам жизнедеятельности, по происхождению, по политическому статусу, по времени формирования, по субъектам-носителям.

Практическое занятие 1 «Всеобщая декларация прав человека».

Деловая игра «Всеобщая декларация прав человека».

Практическое занятие 2 «Конституция РФ о правах человека».

Практическое занятие 3 «Конвенция о правах ребенка».

Деловая игра «Конвенция о правах ребенка».

ТемаII. «Права человека в современном мире».16 ч

Семинар«Виды нарушений прав человека». Дискриминация. Виды нарушения прав человека по сферам жизнедеятельности, по способу осуществления, по масштабам последствий. Геноцид, апартеид, национальный экстремизм, расизм, беженцы, рабочие-мигранты.

Деловая игра «Виды нарушений прав человека».

Эвристическая беседа «Соблюдение прав человека». Гарантии прав человека и гражданина.

Семинар«Лица, нуждающиеся в специальных правах». Права сирот, лис с ограниченными способностями.

Практическое занятие «Конвенция о статусе беженцев»

Эвристическая беседа «Организация защиты прав человека». Международные организации: ООН, Генеральная Ассамблея ООН, Совет Безопасности, Экономический и социальный совет, Международный суд, комитет по правам человека.

Внутригосударственные правозащитные органы: суды, прокуратура, региональные представители уполномоченного по правам человека, комиссия по помилованию при Президенте РФ

Деловая игра «Дискриминация или защита прав человека»?

Заключение. «Права и ответственность человека»(1ч).

ЛИТЕРАТУРА

Для учащихся:

1.Всеобщая Декларация прав человека

2.Конвенция о правах ребёнка

3.Конвенция о статусе беженцев

4.Конституция РФ

Для учителя:

Аминов А.А. Сам себе юрист: правовая игра. Граждановедение. – 2004. № 13-14.

Болотина Т.В. Организация правам обучения правам человека в основной школе. Право в школе. – 2004. № 2.

Никитин А.Ф. Права человека в школе: дайджест.- М., 1993.

Никитин А.Ф права человека: учебное пособие для средней школы. – М.,1993

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171551-programma-fakultativnogo-kursa-prava-rebenka