Урок литературы в 5 классе «Книга мудрости народной»

Тема

Книга мудрости народной

Цель

Формировать у обучающихся деятельностный подход к самостоятельному поиску нужной информации, её обобщению и систематизации

Задачи

Знакомить с творческой историей басен, учить понимать их драматический конфликт; формировать навыки выразительного чтения, умение при помощи интонации выражать чувства героев

Формируемые УУД

Личностные: мотивация к самообразованию и самосовершенствованию;

Регулятивные: применять метод создания характера персонажа басни;

Познавательные: уметь узнавать, называть и определять объекты в соответствии с содержанием прочитанных басен;

Коммуникативные: формировать навыки выразительного чтения, коллективного взаимодействия.

Основные понятия

Басня, мораль, аллегория, «эзопов язык»

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник под ред. В.Я.Коровиной; Новейшая хрестоматия по литературе 5 класс;

Презентация, аудиозаписи басен, видеоролик из серии Инфоурок, таблица, карты заданий по подгруппам.

Организация пространства

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1. Самоопределение к деятельности

Цель.

Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.

1.Приветствие.

2.Побуждение к разным видам чтения.

3.Определение психологического настроя класса.

1.Приветствие.

2.Чтение «про себя», «жужжащее чтение», «чтение шёпотом».

1.Оргмомент.

2.Разные виды чтения.

Личностные

2. Постановка учебной задачи

Цель.

Формулирование темы урока.

1. Побуждение к формулировке темы урока и его целей.

1.Формулирование и запись в тетрадь темы урока.

1.Работа с мозаикой-формулировкой темы урока (Книга, мудрость, народ)

Регулятивные

3. Актуализация знаний

Цель.

Повторение изученного материала

1.Выявление трудностей, связанных выполнением домашнего задания.

2. Работа с ИНФОУРОКОМ.

1. Чтение синквейнов (по 2-3 человека от ряда).

Чтение басни «Ворона и лисица» наизусть (1 человек).

2. Запись в тетради информации, о которой «не помню».

1. Проверка домашнего задания.

- Прочтите домашние синквейны к слову…

– Послушаем выразительное чтение наизусть басни «Ворона и лисица».

2.Работа с ИНФОУРОКОМ.

- Запишите в тетради то, о чём забываете, в чём сомневаетесь.

-Что записали?

-умение создавать синквейн

Коммуникативные

4.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Цель.

Проверить навыки выразительного чтения, самопроверка по образцовому чтению

1.Формирование навыков самостоятельной работы в группе (памятка «Как работать в группе»).

2.Организация индивидуальной работы.

1.Письменная и устная работа в группах.

2. Индивидуальная работа ученика.

1. Задание 1 группы по басне «Осёл и мужик», 2 группы - «Осёл и соловей»(презентация: кадры 5-7), 3 группы - «Синица» (мультфильм).

Выступление и оценка.

2. Индивидуальная работа в тетради на печатной основе.

-навыки проблемного анализа произведения;

-выразительное чтение

Регулятивные

Коммуникативные

5. Включение новых знаний в систему знаний и повторение

Цель.

Включение нового
знания в систему изученного материала.

1.Систематизация комплекса знаний.

1.Письменная работа с таблицей.

1Сводный анализ текстов при помощи диаграммы Венна по параметрам: название, действующие лица, мораль, что высмеивается.

-умение работать с диаграммой Венна

Регулятивные

6. Рефлексия

Цель.

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

1.Выявление трудностей, связанных с восприятием басен.

2. Оценка работы учащихся.

3. Оценка финального кадра презентации.

1. Ответы на вопросы в ходе рефлексивной беседы.

3.Сообщение об истории памятника

1.Беседа по вопросам:

-Какова мораль сегодняшнего урока? Закончите предложения:

1.Знать басни И.А.Крылова-значит знать русскую… и …

2.Пользоваться «крылатыми выражениями» - значит показать себя… и … человеком.

3. Кто особенно понравился сегодня на уроке?

Личностные

7. Д/з.

1.Комментарий д.з.

1.Запись в рабочей тетради.

1.Карточки для индивидуальной работы(4 человека берут Хрестоматию домой).

2.Повторить наизусть басню «Ворона и лисица».

3.Прочитать биографию В.А.Жуковского.

8. Резерв. Викторина по басням И.А.Крылова «Читаем, думаем, спорим»