- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкальный конкурс «Грачи и скворцы весну принесли»
Музыкальный конкурс
«Грачи и скворцы весну принесли»
(Соревнования проводятся между подготовительными группами)
Цель: воспитывать у детей любовь к природе.
Задачи: закрепить знания детей о перелетных птицах, о приметах весны. Воспитывать в детях доброжелательное отношение друг к другу, чувство ответственности за команду.
Ведущий:
Сегодня мы будем весну встречать,
Весну встречать, да величать.
Ребенок:
Снег блестит на солнце корочкой хрустящей,
Весело чирикают на ветках воробьи
Серые сугробы в лужи расплываются,
Вот уже длиннее и теплее дни…
Выйду за околицу, погуляю в роще,
Постою, послушаю, что поют ручьи.
Звучат фонограмма пения птиц – входит Весна.
Весна: Здравствуйте, ребята! Вот и я – Весна!
Ведущий: Все мы очень рады, что ты к нам пришла.
Весна-красна, с чем пришла?
Весна: С сохою, бороною, с лошадкой вороною;
С рожью зернистой, с пшеницей золотистой;
С травою шелковою, водою ключевою,
С калиной-малиной, с красной рябиной!
Ведущий: Расскажи-ка всем, Весна,
Как дорогу к нам нашла?
Весна: Грачи-кулики из-за моря прилетали,
И Весне путь указали.
Вы, ребята, птиц встречайте,
Кричать закличку начинайте.
Закличка
Жаворонки прилетали – дети машут «крыльями».
Весну-красну отмыкали – собирают пальцы в «клюв» и «клюют им ладонь другой руки.
Серы снеги покатились, в реках воды появились – волнообразные движения руками.
Вы не клюйте песок,не тупите свой носок– грозят пальцем.
Пригодится вам носок на овсяный колосок – стучат указательными пальцами по коленям.
Звучит фонограмма птиц – «вылетают скворец и грач».
Весна:Прилетели грачи и скворцы, что вы скажите, друзья мои?
Грач:
Мы - грачи, мы – грачи, слуги верные твои.
Первыми летим, спешим, про весну всем говорим.
Скворец:
Нет, Весна, грачей не слушай.
Мы, скворцы, не бьем баклуши.
Знай, из теплых стран скворцы
Тепло и солнце принесли.
Чтобы люди Весну ждали.
Чтоб, тебя, Весна встречали.
Грач:Мы слуги - верные Весны!
Скворец:нет, мы!
Грач:Нет, мы!
Весна:
Не надо ссориться, друзья!
Кто верен мне, узнаю я.
Ваш спор решит соревнованье. Вы приложите все старанье.
Заданье первое для вас:
Птиц перелетных найдите сейчас.
1 задание: Командам предлагается по 6 изображений птиц. Игроки должны назвать и показать только перелетных птиц. За правильный ответ команда получает бумажную птичку в корзинку.
Весна:
Мы продолжаем соревнование, проверим мы сейчас внимание.
2 задание: игра «Птицы собирайтесь в стаю»
(Дети стоят в двух шеренгах, под музыку разлетаются по всему залу. По окончании быстро выстраиваются в колонны за своими вожаками. Побеждает команда, построившаяся первой.)
Весна: Вы на вопрос ответьте этот: вы знаете весны приметы?
3 задание: Дети называют приметы весны.
Весна:А сейчас в наших соревнованиях будет поэтическая пауза.
Дети прочитают стихотворение «Приметы весны» В. Степанова.
Пусть март стоит студеный и верба не цвела,
Купается ворона – жди солнца и тепла.
Грач гнездо чинить решил, закричал он, заспешил.
Значит скоро холода нас покинут навсегда.
Птицы в гнездах не гадлят,
Пчелы в ульях не гудят,
Муравьи закрыли двери,
Разбрелись по норам звери.
Не летает стрекоза –
Надвигается гроза.
Весна:
Пришла весна, пришла весна! Скворцам построим мы дома!
4 задание: эстафета «Кто быстрее построит дом для птиц!»
(Участвуют по 6 человек. Каждой команде выдается по 6 кубиков. Под музыку они по очереди со своим кубиком бегут к обручу, в котором строится дом и ставят его так, чтобы получился домик.)
Весна:Терема-дома готовы,прилетайте, новоселы!
А кто к дому прилетает, мы сейчас и отгадаем.
5 задание: загадки про птиц.
Весна:А сейчас у нас музыкальная пауза.
Танцевальное творчество «Русский перепляс»
Песня «А я по лугу»
Весна:И вот последняя задача: проверим ловкость мы ребячью.
6 задание: народная игра «Бай, качи»
(Дети выстраиваются кругами по 6 человек из команд. Под песню двигаются по кругу, вокруг своих обручей. В конце песни «разлетаются» в разные стороны, машут руками, изображая птиц, под легкую музыку. По окончании музыки, быстро выстраиваются возле своего обруча – «калача».)
Весна:Я вижу, что я всем мила,
Вы, птицы, все мои друзья!
Дружно за руки беритесь.
В круг скорее становитесь,
Пусть каждый весело споет,
И закружится хоровод!
Песня «Как пошли наши подружки»
Весна:вот и закончились наши состязания. На прощанье я хочу поздравить победителей и вручить вам мои памятные грамоты о наших веселых весенних соревнованиях.
Награждение и угощение детей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172090-muzykalnyj-konkurs-grachi-i-skvorcy-vesnu-pri
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.