Конспект занятия Составление рассказа «Первый день Тани в детском саду»

МДОУ «Детский сад №124 комбинированного вида»

Модель занятия.

Составление рассказа «Первый день Тани в детском саду».

/Подготовительная к школе группа/

ОО «Речевое развитие»

Подготовила: Шаткова Людмила Владимировна

Саранск 2015

Программное содержание:

- связная речь: упражнять детей в составлении рас­сказа по плану, предложенному воспитателем, учить самостоя­тельно строить сюжет;

- грамматика: упражнять в образовании формы родительно­го падежа множественного числа существительных; упражнять в словообразовании;

- звуковая культура речи: упражнять в дифференциации зву­ков ц и ч; отрабатывать отчетливую дикцию.

ОО:речевое развитие.

Методические приемы: наблюдение, игра, беседа, рассказ.

Материал, Оборудование: Уголки группы «Магазин», «Семья», «Кухня», кукла Таня, презентация, схемы предложения.

Предварительная работа: Разучивание скороговорок.

Методика проведения занятия.

1. - Ребята, к нам в группу пришла новая девочка Таня. Она ничего не знала о том, что надо делать, как себя вести. Поможем Тане?

- Расскажите Тане какие комнаты у нас есть в группе. Их назначение. Какие они?

2. - Давайте расскажем об уголках нашей группы.

- Д/и «Магазин». В этом магазине такое правило: нужно выбрать предмет, описать его и сказать, как его используют, для чего он нужен.

3. - Уголок «Семья». Что у нас здесь есть?

- Предлагаю поиграть в игру «Собираем куклу на прогулку». Какие вещи надева­ют, когда идут на прогулку? (Пальто, ботинки, колготки, голь­фы, носки, штаны...)

- А Таня приготовила только шарф. Чего ей не хватает? (Носков, гольфов, штанов, ботинок...)

- Скажите ребята, если носки связаны из шерсти, то они какие? Гольфы из хлопка? Платье из ситца? Штаны из джинца? Ботинки из кожи?

4. – Следующий уголок «Кухня». На кухне у нас много разной посуды, расскажите кокая посуда у нас есть. (Много ложек, вилок…)

- Расскажите Тане, что куда кладут. Хлеб кладут... в хлебницу, сахар... в сахарницу, конфеты... в конфетницу, салфетки... в салфетницу, масло... в масленку, соль насыпают... в солонку.

5. – А это учебная зона. Здесь мы узнаем много нового и интересного. Посмотрите, что изображено на доске?

Слайд 1.

- Какой звук вы слышате в начале словацепь?Какой звук в начале слова часы?

- Помогите Тане отгадать загадки:

Слайд 2.

- Нарядные сестренки

Весь день гостей встречают

Медом угощают. (Цветы)

- Вырос огурец на грядке

Зленый, длинный, сладкий. (Огурец)

- Круглый, гладкий без углов

Целый день скакать готов. (мяч)

- Если я захочу

В нем водичку вскипячу. (Чайник)

-А теперь я предлагаю вспомнить скороговорки по предложенной мною схеме.

Слайд 3.

-Цыпленок и курица пьют воду на улице.

-У четырех черепах по четыре черепашенка.

6. - Молодцы. Познакомили Таню с нашей группой. Пора Тане домой возвращаться. Поможем Тане составить для мамы рассказ «Первый день в детском саду».Как она пришла в детский сад, что нового и интересного она там увидела (внешний вид групповой комнаты), какое у нее настроение, чем она занималась с ребятами. После двух-трех рассказов дается оценка. (Воспитатель следит, чтобы, дети правильно строили предложения, отмечали интерес­ное содержание).

Затем составляется коллективный рассказ: несколько детей по очереди рассказывают каждый свою часть, предварительно договорившись, кто начнет, кто продолжит и т. д.В случае необходимости воспитатель дает план рассказа.

Слайд 4.

7. - Молодцы, ребята. Скажем Тане до свидания.

-Итак, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались? (Подведение итогов)

Литература:Развитие речи детей 5-7 лет. 2-е изд., перераб. и дополн. /Под ред. О. С. Ушаковой. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 272 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172215-konspekt-zanjatija-sostavlenie-rasskaza-pervy