Комплексно тематическое планирование в соответствии с ФГОС в подготовительной группе на тему: «День пожилого человека»

Образовательная область

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьей и социумом

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов

1.Познавательное

«День пожилого человека»

2.Математика«Измерение. Длина. Метр» -повторение и закрепление

3.Математика

Число «десять» -повторение и закрепление.

Моё настроение: Я пришёл в детский сад-работа с экраном настроения.

Путешествие в страну загадок : Загадки о бабушках и дедушках

Создание тематического альбома : «Игры наших бабушек»

Хороводные игры :«Игры ,в которые играли наши бабушки и дедушки».

ОБЖ «ребёнок и улица»: «Бабушкины (дедушкины) помощники»

Инд.работа по ИЗО: рисуем цветы

Мой город : «Где живут одинокие бабушки и дедушки»

Игры- путаницы : «Какой котёнок играет с клубком»

Решение проблемных ситуаций: « Что нужно делать, чтобы наши бабушки и дедушки были счастливы? »

Инд.работа по Р.р : учимся отвечать на вопросы полным ответом

Сладкий час

Мы играем –сюж.рол.игра «Моя семья»

Игры на развитие психических процессов (память)

– «Бабушкин чемодан»

Уроки вежливости: «Похвали бабушку, дедушку» Дыхательная гимнастика: "У бабушки с дедушкой"

Экспериментирование : «Разбегающиеся зубочистки»

Составление описательных рассказов : путешествие: «В деревню к бабушке»

Пальчиковая гимнастика : «Моя семья»

В гостях у Самоделкина : Изготовление сувениров – подарков

П/и: «Лохматый пес»

«Наседка и цыплята»

«Найди себе пару»

«Кот и мыши»

« Найди и промолчи»

« Мой веселый звонкий мяч»

« Ручейки, озёра, моря и океаны»

« Ловишки»

Раскрашивание картинок по тематике недели

Пальчиковые игры.

Рассматривание книг, иллюстраций.

Игры с мелкими игрушками.

Игры в игровых уголках.

Игры с любимыми игрушками.

Игры спортивного характера.

Мозаика.

Лото

Пазлы

Кубики

Игры на музыкальных

инструментах.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Самостоятельная деятельность в художественном центре.

Игры детей в настольно-печатные игры.

Фотовыставка «Моя дружная семья».

Чтение сказоки «Надо дедушек любить, как без бабушек нам жить» Л. Зиминой

Бабушка Метелица - р. н. с.

«Бабушкин халат» Михаил Садовский

«Дедушка» Е. Дюк

«Моя бабуленька» Ольга Чусовитина

«Вместе с бабушкой» Наталья Майданик

«Мой дедуля» А. Чурбанова

Речевое развитие-3

1. «Моя родословная » -составление рассказа

2. «Учимся рассказывать вместе»

3. « Дифференциация звуков ж-ш »

Художественно-эстетическое развитие -5

1.ИЗО «Картина для бабушки»

2. Лепка

«Мой подарок»

3.Худ. труд

«Корзина цветов»-коллективная аппликация в подарок пожилым людям.

4.Музыка

5. Музыка

Физическое

развитие -3

1.Физическое развитие

2. Физическое развитие

3. Физическое развитие

(улица)

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

ПН.

«Худ.эст.»- рисование

«Картина для бабушки»

Задачи: формировать умения детей рисовать простые сюжеты по замыслу.

Выявить уровень развития графических умений и композиционных способностей. Воспитывать любознательность, интерес к познанию своего ближайшего окружения и его отражения в рисунке

2. «Физическое развитие

(смотреть планы по физ. воспитанию)

Утро:«В детский садик я пришёл»- работа с экраном настроения

Цель:выразить своё настроение

«Загадки о бабушках и дедушках»- расширить кругозор детей, развивать воображение, мышлении.

Прогулка:

П/и«Ручейки, озёра, моря и океаны»

Задачи:формировать умения детей бегать в колонне держась друг за друга и перестраиваться в круги разной величины.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Задачи: Формировать представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее). Закреплять умения детей различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их в стихотворениях. Воспитывать любовь к природе.

Трудовая деятельность:  Уборка мусора на участке.

Задачи: Приучать детей видеть беспорядок и устранять его. Формировать умение использовать необходимый инвентарь. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

ОВД: «Поймай мяч».

Задачи:Закреплять умения детей ловить мяч. Развивать внимание, организованность, самостоятельность. Развивать интерес к спортивным упражнениям.

Вечер:

Создание тематического альбома «Игры наших бабушек»- способствовать обогащению представлений детей об играх, в которые играли их бабушки и прабабушки.

Хороводная игра «Игры ,в которые играли наши бабушки и дедушки»

Задачи: заинтересовать детей играми своих бабушек и дедушек.

Прогулка2 :Наблюдение за состоянием погоды.

Задачи: Предложить детям вспомнить , какие места на участке д/с были освещены днём, сопоставить с тем , что наблюдается на участке вечером.

П/и «Ловишки»

Задачи:закреплять умения детей действовать по сигналу, соблюдать правила игры, ловкость, формировать умение ориентироваться на действия других игроков.

Игры детей в строительном уголке.

Игры детей с мячом, песком, выносным материалом:

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Рисование восковыми мелками

Игры детей с песком, мячом.

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

ВТ.

1 «Речевое развитие»

«Моя родословная »

Задачи: Приобщать детей к истокам своего прошлого и проявлять уважение к нему. Помочь детям понять значение и содержание слова « фамилия». Вызвать желание узнать историю своей семьи. Углублять представления о семье, родственных отношениях. Показать мудрость русского народа, на примерах пословиц и поговорок, его остроумие и красоту слова. Развивать речь, мышление, умозаключения.

2.« Познавательное развитие» - математика

Число «десять»

Задачи: закрепить знания детей об образовании числа 10; закреплять навыки детей считать в пределах 10, соотносить цифры с числом; упражнять в обратном счете; упражнять в умении составлять геометрическую фигуру из счетных палочек; развивать воображение детей; закрепить названия дней недели.

3.«Физическое развитие(улица)

(смотреть планы по физ.воспитанию)

Утро:«Бабушкины (дедушкины) помощники»- закрепить знания об опасных предметах, которыми могут пользоваться, только взрослые.

Инд.работа по ИЗО: рисуем цветы Данил Г., Сагиб Г., Максим М. вспомнить приемы рисования цветов.

Прогулка:

Наблюдение «Сила ветра»

Задачи: Закреплять знания детей о понятии «сила ветра». Отрабатывать умения детей определять силу ветра по верхушкам деревьев и развивающимся флажкам. Подводить к пониманию того, что при сильном ветре необходимо одеваться теплее.

П/и «Кот и мыши»

Задачи: закреплять умения детей выполнять бег на носках, маневрировать, избегать столкновения, ориентироваться в пространстве. Развивать мышцы ног, способность распределять внимание.

Труд: уборка на групповом участке.

Задачи: формировать у детей умение выбирать и использовать необходимый инвентарь, соблюдать правила личной гигиены, воспитывать трудолюбие, формировать представление о роли труда.

ОВД : « Через ручеёк»

Задачи:отрабатывать умения детей перепрыгивать через горизонтальное препятствие на двух ногах, мягко приземляться, развивать координацию движений, стимулировать творчество в двигательной деятельности.

Д/и: «Узнай дерево по листочку»

Задачи: закреплять представление детей о названиях и основных частях деревьев нашего участка, развивать умение детей видеть их характерные особенности.

Вечер: «Где живут одинокие бабушки и дедушки»

«Какой котёнок играет с клубком?»- развивать внимание и мышление детей.

Прогулка

П/и «Мой весёлый звонкий мяч»

Задачи: закреплять с детьми правила игры.

«Нарисуй палочкой»- нарисовать палочкой на песке «цветы в подарок»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Раскрашивание картинок по тематике недели

Игры детей с выносным материалом:

рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, лопатки.

Игры детей с воздушными шарами.

Игры детей с машинками, мячом.

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

СР.

1 «Худ.эст.»- лепка

«Мой подарок»

Задачи: Продолжать учить детей планировать свою работу; развивать у детей творческую самостоятельность, вызывать желание фантазировать.

2. Познавательное развитие

Беседа«День пожилого человека»

Задачи: Познакомить детей с историей праздника.

Развитие коммуникативных навыков общения, связанной речи, умение анализировать, устанавливать родственные связи, творческих способностей

Воспитание любви, уважения, сочувствия, сопереживания к близким людям (бабушкам, дедушкам, тётям, дядям и т. д

3.«Худ.эст.» -музыка

( смотреть планы по муз воспитанию)

Утро:«Что нужно делать, чтобы наши дедушки и бабушки были счастливы?»- развить у детей мышление, связную речь, воспитывать любовь и уважение к близким людям.

Инд.работа по Р.р.- умение отвечать на вопросы полным ответом Слава ., Соня К., Игорь И.

Прогулка:Наблюдение за цветами на клумбах детского сада.

Задачи: закрепить знания детей о названиях цветущих растений на участке д/с., формировать умения детей составлять описание растений, отвечая на вопросы воспитателя. , активизировать в речи и уточнить понятия, связанные со строением растений, основными цветами и оттенками.

П/и «Найди и промолчи»

Задачи: формировать умение детей ориентироваться в пространстве, действовать по инструкции, выступать в качестве водящего, развивать внимание.

Труд:сбор опавших листьев для поделок.

Задачи: закреплять умения детей самостоятельно заготавливать природный материал для изготовления поделок, развивать воображение , уточнить названия природных объектов и активизировать их в речи детей.

ОВД: «Баскетболисты».

Задачи: закреплять умения детей выполнять бросок мяча двумя руками от груди, перебрасывать мяч через верёвку, развивать мышцы рук, спины.

Д/и: «Какое небо»

Цель: закреплять умения детей подбирать прилагательные при описании неба.

Вечер: Сладкий час- закрепить умения детей сервировать стол, вспомнить культуру поведения за столом.

Сюж.рол. игра –«Моя семья» - продолжатьзакреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет.

Прогулка :

П/и: «Лохматый пёс»

Задачи: отрабатывать умения детей соблюдать правила, менять направление бега по сигналу, воспитывать самостоятельность в организации знакомых игр, формировать умения детей выступать в роли ведущего.

Д/и: «Сравни»

Цель: найти и сравнить веточки разных деревьев на участке д/с по длине и толщине.

Игры детей в домино, лото.

Игры детей с выносным материалом:

рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, лопатки.

Рисование детей на тему лета .

Игры детей с машинками, мячом.

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

ЧТ.

1 .« Познавательное развитие» - математика

«Изменение Длина. Метр.»

Задачи: закреплять знания детей об основной единице измерения метр. Вспомнить с детьми измерительные приборы – метр, рулетка, мягкий сантиметр, вспомнить про случаи их применения. Практическое измерение длин этими единицами.

Развитие мышления, пространственного воображения, внимания.

2.« Речевое развитие»

«Учимся рассказывать вместе»

Задачи: закреплять умение описывать предмет в определенной последовательности; - развивать речь, мышление и воображение детей; - воспитывать интерес к чтению и слушанию книг.

3.«Физическое развитие»

(смотреть планы по физ. воспитанию)

Утро:«Бабушкин чемодан»- развивать память детей

«Похвали бабушку, дедушку» - помогать детям осваивать формулы словесной вежливости, продолжать работу по обогащению словарного запаса детей.

Прогулка:

Наблюдение за пауком

Задачи: закреплять знания детей о характерных признаках пауков (голова, туловище-брюшко, четыре пары ног). Обратить внимание на блестящие ниточки на траве- паутинки, предложить рассмотреть их строение при помощи лупы.

П/и «Найди себе пару»

Задачи: закреплять с детьми правила игры, закреплять умения детей ориентироваться в пространстве и находить себе пару, способствовать формированию дружеских взаимоотношений в игре, развивать творчество в двигательной деятельности.

Труд:сбор опавших листьев и другого мусора на участке .

Задачи: Формировать у детей соответствующие трудовые умения, поощрять стремление детей трудиться, доводить начатое дело до конца.

ОВД: игровое упражнение «Куры и цыплята»

Задачи: закреплять у детей умение согласовывать движения рук и ног при ходьбе, учить выполнять мелкие и широкие шаги, реагировать на сигнал воспитателя, развивать внимание, координацию движений.

Игры с песком .

Задачи: В процессе игры с детьми уточнять свойства песка, формировать умения детей действовать сообща, использовать различный инвентарь.

Вечер:«У бабушки, у дедушки»- развивать дыхательную мускулатуру, речевой аппарат, , способствовать правильному ритмичному дыханию и произнесению звуков.

«Разбегающиеся зубочистки»- Расширять перспективы развития поисково-познавательной деятельности детей путём включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия.

Прогулка

П/и «Кот и мыши»

Задачи: закреплять умения детей выполнять бег на носках, маневрировать, избегать столкновения, ориентироваться в пространстве, развивать мышцы ног, способность распределять внимание.

«Угадай»- угадать на ощупь, что положили в ладошки

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Игры в кукольном уголке

Игры детей с выносным материалом:

рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, лопатки.

Игры на музыкальных

инструментах.

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

ПТ.

1 .« Худ.эст.»-ручной труд

«Корзина цветов» -коллективная аппликация в подарок пожилым людям.

Задачи: Продолжать учить детей создавать не сложную композицию; по-разному располагать изображение цветка на листе. Закреплять приёмы создания композиции и приёмы её наклеивания, умение подбирать цвета для цветового решения композиции. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного; развивать воображение, фантазию.

2.« Речевое развитие»

Дифференциация звуков ж- ш Задачи : упражнять детей в отчетливом произнесении слов, содержащих звуки ж — ш, развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в дифференциации звуков ж — ш в словах; учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж — ш; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание.

3.«Худ.эст.» -музыка

(смотреть планы по муз.воспитанию)

Утро:Составление рассказов «В деревню к бабушке»-закреплять умения детей составлять рассказы .

« Моя семья»- развитие мелком моторики рук детей.

Прогулка:Наблюдение за облаками

Задачи:обратить внимание детей на то , что в пасмурные дни небо покрыто серыми облаками (тучами)- тяжёлыми , низкими; а в солнечные дни- облака светлые, пушистые, как вата. Отметить ,как движутся облака в ветреную погоду.

П/и:«Лохматый пёс»

Задачи: закреплять знания детей о соблюдении правил, менять направление бега по сигналу, воспитывать самостоятельность в организации знакомых игр, формировать умения детей выступать в роли ведущего.

ОВД: « Школа мяча»

Задачи: способствовать совершенствованию выполнения детьми основных видов движений, формировать умение вести мяч по прямой линии, согласовывать движения рук и ног, развивать координацию движений, крупную моторику.

Труд: наведение порядка на клумбе.

Задачи: формировать умение работать по инструкции, воспитывать желание трудиться на общую пользу.

Вечер: «Изготовление подарков »- обсудить с детьми, кого бы они хотели поздравить с праздником ,учить придумывать композицию для подарка.

Прогулка

Д/и «Детки на ветке»

Задачи:Актуализировать знания детей о плодовых деревьях, учить правильно их называть. Формировать грамматический строй речи.

П/и «Наседка и цыплята»

Задачи: Упражнять детей в подлезании под препятствием, не касаясь руками пола, в ходьбе и беге. Поощрять стремление как можно лучше выполнять упражнение, оказать помощь товарищу.

Игры детей в настольно – печатные и дидактические игры.

Игры детей с выносным материалом:

рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, лопатки.

Игры детей с песком, мячом.