В гости к медвежонку

Конспект занятия по физкультуре на воздухе.

Тема:«В гости к медвежонку»

Программные задачи:

1.Образовательные:

- Формировать правильную осанку у детей во время ходьбы, бега, упражнений и игры;

-закрепить разновидности ходьбы.

2.Развивающие:

- развивать ловкость и  координацию движений, силу мышц рук и ног.

3.Воспитательные:

- прививать интерес к сказкам; воспитывать самостоятельность, чувство взаимопомощи и умение действовать сообща.

Оборудование: бубен; телеграмма.

Ход образовательной ситуации

1.Введение в образовательную ситуацию.

Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад пришла телеграмма из леса, от медведицы. Что же тут написано, посмотрим? (Открывает). У нее потерялся медвежонок, когда они гуляли. Медведица искала медвежонка, но не смогла найти его. Она просит у вас помощи. Ну что, поможем, ребята? (ответы детей).

Но в лесу нужно быть осторожным, там много неожиданностей. Мы должны быть внимательными, сильными, ловкими и смелыми. Нужно собраться с силами и размять мышцы.

Все собрались?

Все здоровы?

Мишку выручать готовы?

Ну тогда подтянись,

Не зевай и не ленись,

На разминку становись!

Проверим осанку. Поставили пятки вместе, носочки врозь, спина прямая, голова смотрит вперед. Шагом марш! (Под удары в бубен)

Ходьба обычным шагом;(30сек)

-Ходьба на носочках, руки на поясе;(30сек)

- Ходьба на внешней стороне стопы, руки на поясе;(30сек)

- Ходьба с руками вперед, вверх, в стороны, вниз; (30сек)

- Ходьба обычным шагом. (30сек)

Руки в локтях согнуты, бег обычный; бег «Лилипуты»; бег приставным шагом; бег с поворотом в другую сторону. (1 мин)

Ходьба обычным шагом с восстановлением дыхания.

2.Основная часть: маршрут терренкура.

Разминка на маршруте терренкур

Воспитатель: Ребята, незаметно мы с вами из детского сада подошли к лесу (Спортивная площадка).

А кто из вас знает как нужно вести себя в лесу? (Ответы детей:не кричать, не ломать ветки деревьев, не обижать зверей и птиц, не разрушать гнезда, ходить рядом со взрослыми).

-Разминку мы с вами выполнили, вы стали сильными, ловкими. А медвежонка никто не видел, нигде он вам не встречался? (Ответы детей) Ну тогда идем дальше в лес. Видно много препятствий нам придется преодолеть. Как вы думаете, где бы он мог быть? (Ответы детей: за пеньком, за веткой, под корягой, на дереве, в ямке, в дупле).

Воспитатель:  В лесу много веток, паутин, коряг, поэтому мы с вами поползем на четвереньках по «упавшему дереву» (гимнастической скамейке) и будем внимательно смотреть по сторонам, искать медвежонка. Осторожно ребята впереди «коряга» (дуга), подлезем под нее, посмотрим там медвежонка.

Воспитатель: Ну что ни кто не видел медвежонка? (Ответ детей). Идем дальше вперед. Впереди паутина(лабиринт). Ой, посмотрите, грибы на тропинке: - Ребята, а можно топтать съедобные грибы? (Ответ детей). Давайте с вами пройдем аккуратно(змейкой), чтоб не наступить на грибочки.

Листья, прыжки с листочка на листок. Смотрите, что нас поджидало в листьях (сороконожка), а давайте с вами посчитаем, сколько у нее кружочков. Что это за грибы?(мухоморы),это съедобные грибы? Тогда давайте мы их с вами раздавим, чтоб никто не съел и не отравился (прыжки).

Проходят за верандой

Смотрите, здесь одна тропинка, как вы думаете, куда она ведет? А вы готовы продолжать путь? Отлично! Тогда вперед!

Идем змейкой. Кажется, здесь был сильный ветер и повалил деревья, (прыжки через бревнышки).

Наш путь продолжается. Ребята, посмотрите, что-то я не разберусь, кто это там впереди?(большая улитка).

Разновидности ходьбы: (зеленый цвет) – ходьба с ускорением, (желтый цвет) – ходьба в замедлительном темпе, (синий цвет) – ходьба на носках.

Давайте посмотрим за этим деревом, может там наш мишутка сидит (заглядывают, а там записка; Хочу веселья, поиграйте, а я посмотрю), значит, мишка где-то рядом, ребята мы же любим играть? Давайте вместе поиграем в игру «Мы веселые ребята…» (Игра проводится на улитке).

Вместе станем все в круг, и Катя считалкой выберет водящего (считает считалочку «На золотом крыльце сидели…»). Водящий становится в круг. А дети произносят слова:

Мы веселые ребята

Любим бегать и играть,

Шалунишка наш … (Тимошка)

Ты попробуй нас поймать.

Раз — два — три лови.

Игра повторяется 2 — 3 раза.

Игра малой подвижности.

Угадай, кто позвал

Дети стоят в кругу, в центре водящий.

Воспитатель предлагает водящему закрыть глаза, затем дотрагивается до одного из играющих, и тот называет по имени ребенка, стоящего в центре. Если водящий правильно отгадал, то они меняются местами. Если ошибся, то вновь закрывает глаза, и игра продолжается. Через некоторое время водящего меняют.

Воспитатель:Ребята  скажите, пожалуйста, как мы можем медвежонка отправим домой? На чем? (ответы детей на самолете, на машине, телеграмма, позвоним по телефону…)

Воспитатель: Правильно мы позвоним его маме и скажем, что он находится в лесу и с ним все хорошо, она придет за своим шалунишкой и заберет его домой.

3.Заключительная часть

Рефлексия

А сейчас нам пора возвращаться обратно. Скажем лесу до свидания: до свидания добрый лес, полон сказок и чудес!

Что мы сегодня узнали нового? А чему научились? Какое испытание для вас показалось самым трудным? Что помогло справиться с этими трудностями?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172342-v-gosti-k-medvezhonku