- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа дополнительного образования социально-педагогической направленности кружка «Узнай свой край»
1607
0
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад N100 муниципального образования Кольский район Мурманской области
Рабочая программа дополнительного образования
социально-педагогической направленности
кружка «Узнай свой край»
(старшая, подготовительная к школе группы)
Программа рассчитана на 2 года работы с детьми с 5 до 7 лет
Автор: Васильева Н.Е.
воспитатель высшей квалификационной категории
Принята на заседании педагогического совета.
Протокол № 1 от « 28» сентября 2015 года
Пояснительная записка
В настоящее время из-за ухудшения состояния окружающей среды возникла необходимость в повышении экологической грамотности каждого человека. В связи с этим создана система непрерывного экологического образования населения. Начальным звеном этой системы является дошкольное учреждение. Проблемы, вставшие перед человечеством, имеют один общий корень – проблему человека. Что определяет и характеризует человека и общество в целом? Его культура. Это понятие вмещает в себя духовность и нравственность, широкое сознание и кругозор, цивилизованность и образованность. Экологическое образование – это итоговая сумма знаний по экологии, которая предусмотрена Государственным стандартом. Экологическое воспитание – это формирование у ребенка способности и желания поступать в соответствии с законами экологии. Экологическая культура – это реальное каждодневное поведение человека в природе. В нашем детском саду для углубленного знакомства с родным краем, его природным миром, этносом, деятельностью человека организован кружок дополнительного образования «Узнай свой край» эколого-биологической направленности. Для реализации поставленных задач создан мини-музей природных зон Мурманской области.
Для создания данной рабочей программы использована программа, рекомендованная Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации
«Семицветик» В.И.Ашикова, С.Г.Ашиковой. М.: Педагогическое общество России,1998.
Цель программы – способствовать становлению более совершенного человека в нравственном, мировоззренческом, творческом плане.
Задачи:
- раскрытие и развитие восприятия красоты родного края;
- заложение этических и нравственных основ, культурно - экологического сознания;
- расширение кругозора воспитанников;
- раскрытие и развитие индивидуального творческого потенциала;
Программа предполагает проведение занятия во вторую половину дня. Для детей старшей подгруппы (5-6 лет) 1 раз в 2 недели. Продолжительность занятия – 25 мин. Для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет)– 1 раз в неделю. Продолжительность занятия -30 мин. Общее количество учебных занятий в год:
Старшая подгруппа – 15 занятий
Подготовительная подгруппа – 30 занятий Занятия проводятся с октября по май.
Педагогический анализ знаний и умений детей (диагностика) проводится 2 раза в год: вводный – в октябре, итоговый – в мае.
Программа составлена с учётом реализации межпредметных связей по разделам.
«Развитие речи», где происходит обогащение словаря, активизация речи
«Ознакомление с художественной литературой», где дети знакомятся с литературными произведениями о природе, истории родного края.
« Изодеятельность», где используются произведения живописи о природе по сезонам, знакомство с народными промыслами, изготавливаются различные поделки из природного материала.
Сроки реализации программы
Программа рассчитана на 2 года работы с детьми с 5 до 7 лет
Формы и режим занятий
Занятия проводятся 4 раза в месяц (1 раз в неделю по вторникам в 15.45)
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | ||||||
Вторник | Ст. гр. 15.20 | Подг.гр. 15.45 | Подг.гр. 15.45 | Ст. гр 15.20 | Подг.гр. 15.45 | Подг.гр. 15.45 | |||
Требования к уровню знаний воспитанников
(ожидаемые результаты)
Воспитанник должен знать:
Географическое положение Кольского полуострова, геологические особенности рельефа, название области, её столицу - Мурманск, и районный центр - Кола.
Коренных жителей Кольского полуострова - саамов, их быт, традиционные промыслы.
Правила поведения в природе, растения: 5-6 деревьев, 3-4 кустарника, 5-6 травянистых растений, 4-5 видов ягод и грибов.
Должны знать обитателей озер, рек и морей; птиц и животных тундровой полосы.
Сведения о северном олене, его роли в быте коренных жителей - саамов.
Иметь представления:
Об истории развития (экономического и культурного) Мурманской области
О людях, прославивших Кольский край, об уникальности и многообразии флопы и фауны Кольского полуострова, её приспособленности к суровому климату севера. О и растениях и животных Кольского севера, занесенных в «Красную книгу».
Уметь:
1..Выполнять правила поведения на природе, оказывать помощь птицам
(«подкармливать зимой»), очищать объекты природы: ручьи, берег залива,
парк от бытового мусора.
Способ проверки знаний
Диагностическая оценка знаний по трем уровням:
ВЫСОКИЙ – ребенок полностью овладел разделом программы;
СРЕДНИЙ – ребенок отвечает на вопросы с небольшой помощью воспитателя;
НИЗКИЙ – знания поверхностны, неустойчивы или отсутствуют.
№ п/п | Ф.И. ребёнка | Где мы живём | Растительный мир Кольского полуострова | Животный мир Кольского полуострова | Коренное население Кольского полуострова | Мурманск-город герой | Малая родина Кола | ||||||
начало года | конец года | начало года | конец года | начало года | конец года | начало года | конец года | начало года | конец года | начало года | конец года | ||
Формы подведения итогов
Выполнение домашнего задания по пройденным темам;
Выставки рисунков и работ воспитанников;
КВН совместно с родителями;
Проведение открытых занятий для педагогов и родителей
Содержание программы:
1. Блок « Планета земля»
( 4 царства природы).
1.1. Тема «Земля»
Знакомство с глобусом, картой Кольского полуострова, географическим положением (близость к Северному полюсу, моря, омывающие Кольский п-ов);
Геологические особенности рельефа Кольского п-ва (тундра, криволесье, горы Хибины);
Гидроусловия (реки, озера, заливы);
Мурманск – столица Заполярья. Города Мурманской области
1.2. Тема « Минеральное царство»
Природные ресурсы Кольского полуострова;
Добыча руд и минералов
1.3. Тема « Растительное царство»
Уникальность природы тундровой зоны: почвенный покров, тундра, редколесье, низкорослые деревья с флагообразной кроной, их приспособленность к климатическим условиям Севера;
Многообразие флоры: ягоды, грибы, травы, кустарники, деревья;
Растения «Красной книги»
1.4. Тема « Животное царство»
Обитатели морей: морские животные, рыбы;
Птицы (птицы «Красной книги»);
Обитатели тундры (олени, лоси, лисицы, волки, росомахи, рыси, лемминги);
«Белые» звери и птицы (белый медведь, полярная лиса – песец, белая куропатка, полярная сова).
1.5. Тема « Человеческое царство»
Первые поселения Кольского Севера ( Варзуга, Кола, Кузомень);
Коренные жители – саамы, их быт, традиционные промыслы: оленеводство, рыболовство, охота;
Культурные традиции и художественные промыслы саамов (одежда из оленьего меха, шитье бисером, поделки из кости и камня);
Люди - труженики – главное богатство Кольского Заполярья.
2.Блок « Небо»
Уникальное явление – северное сияние, его природа; полярный день, полярная ночь.
3. Блок « Искусство»
3.1.Тема «Музеи»
областной;
краеведческий,
художественный.
3.2. «Театры»
Мурманский областной драматический,
театр Северного флота,
кукольный театр;
3.3. «Достопримечательности городов Кольского края»
4.Блок « Светочи»
4.1. Литераторы
О.Воронова – собирательница саамского эпоса;
А. Подстаницкий, Н. Колычев, В. Смирнов – поэты;
Блинов, - писатели
4.2. Историки, краеведы
И.Ф Ушаков
А.А Киселев
4.2Защитники Заполярья
Е.А.Кривошеев
Б.Ф. Сафонов
А. Бредов
Тематический план
Наименование блоков и тем | Количество занятий (старшая подгруппа | Количество занятий (подготовительная подгруппа) |
Блок Ι.-«Планета Земля» Четыре царства природы. | ||
Тема 1: «Земля» | 1 | 3 |
Тема 2: «Минеральное царство» | 1 | 1 |
Тема 3: «Растительное царство» | 2 | 4 |
Тема 4: «Животное царство» | 3 | 6 |
Тема 5: «Человеческое царство» | 3 | 7 |
Блок ΙΙ.-«Небо» | ||
Тема 1: «Северное сияние», «Полярная ночь», «Полярный день» | 1 | 1 |
Блок ΙΙΙ.- «Искусство» | ||
Тема 1: «Музеи» | 1 | 1 |
Тема 2: «Театры» | 1 | |
Тема 3: «Достопримечательности городов Кольского края» | 1 | 2 |
Блок ΙΥ.-«Светочи» | ||
Тема 1: «Литераторы» | 1 | 2 |
Тема 2: «Историки, краеведы» | 1 | |
Тема 3: «Защитники Заполярья» | 1 | 1 |
Календарно - тематический план работы
в старшей группе.
Месяц | Содержание. Тема занятия. |
Октябрь | 1. Рассказ воспитателя: «Мы живем на Севере» (географическое положение- работа с картой, глобусом; геологические особенности рельефа, реки, озера. Мурманск- столица Кольского заполярья.) 2. Дидактическая игра «Урожай собирай и на зиму запасай». (многообразие растительного мира: ягоды, грибы, травы, кустарники). |
Ноябрь | 1. Рассказ воспитателя: «Растительный мир Кольского полуострова»(уникальность природы Севера, её приспособленность к суровому климату: низкорослость деревьев, их флагообразная крона; растения «Красной книги») 2. Рассказ воспитателя о природных ресурсах Кольского полуострова. (добыча руд и минералов)Рассматривание альбома «Богатства Кольского края.» |
Декабрь | 1.седа: «Расскажи про чудо» (уникальность явления «Северное сияние», его природа; понятие: «полярная ночь», «полярный день». 2. Рассказ воспитателя: «Животный мир Кольского полуострова» (обитатели тундры: олени, лоси, лисицы, волки, росомахи, рыси, лемминги, птицы). |
Январь | 1. КВН «Белые звери и птицы» (белый медведь, песец, белая куропатка, полярная сова, животные и птицы «Красной книги»). 2. Рассказ воспитателя: «Обитатели морей и океанов» (морские животные, рыбы). |
Февраль | 1 Рассказ воспитателя: «Коренные жители Севера - саамы». (Быт, традиционные промыслы: оленеводство, рыболовство, охота). 2. «Северная ярмарка» (рассматривание изделий из оленьего меха: малицы, пим, украшение малицы, рукавиц, пим (рисование)). |
Март | 1. Рассказывание: «Что ты покажешь гостям города» (театры, музеи, достопримечательности Мурманска). 2. Беседа: «Праздник Севера» (история праздника, экскурсия) 3.Беседа: «О героях говорят улицы» (улица Кривошеева в г. Кола) |
Апрель | 1. Рисование «Город глазами ребёнка» (город Кола в рисунках детей) 2. Чтение саамских сказок. Литературная викторина «Угадай сказку». |
Май | 1. Беседа: «Любимый город может спать спокойно» (о защитниках Заполярья в годы ВОВ) 2. Вечер - развлечение: «Север в стихах и песнях». |
Календарно - тематический план работы с детьми подготовительной к школе группы.
Месяц | Содержание. Тема занятия. |
Октябрь | 1. Беседа: «Дом, в котором мы живем» (географическое положение, работа с картой, глобусом; рельеф Кольского полуострова, экосистема - тундра, заливы: Кольский, Кандалакшский; реки: кола, Тулома, Поной; озёра- Онежское, Умбозеро). 2. «Экологическая тропа» (объекты природы: деревья, травянистые растения, кустарники на участке и вблизи детского сада). 3. Дидактическая игра: «Кузовок» (грибы, ягоды - съедобные, несъедобные, кустарники, деревья). 4. Рассказ воспитателя: «Уникальность растительного мира Кольского полуострова» (многообразие флоры, её приспособленность к суровому климату - низкорослые деревья с флагообразной кроной; растения «Красной книги». Правила поведения на природе.) |
Ноябрь | 1. Беседа: «Экологическая тревога» рассматривание альбомов: «Цветы - садовые и дикорастущие», «Первоцветы», «Травы в картинках», (обратить внимание на красоту и беззащитность растений). 2. Рассказ воспитателя: Минеральное царство» (полезные ископаемые Кольского полуострова, добыча руд и минералов). 3. Рассказ: «Мурманск - столица Кольского края», «Города Мурманской области», (Кола - районный центр, Североморск - главный город военных моряков, Мурманск - порт, город - герой, город - труженик) 4. Беседа: «Кола - малая Родина» (Кола - районный центр, история Кольского поселения, современная Кола). |
Декабрь | 1. Беседа: «О героях расскажут улицы города» (чтение отрывков из книги «Улицы города») (рассказ об исторических личностях, героях войны, тружениках, увековеченных в названиях улиц.) 2. Рассказ воспитателя «Северное сияние» (природа уникального явления; рисование восковыми мелками «северное сияние») 3. Вечер - досуг «Полезные советы», «Как победить полярную ночь» (явления «полярная ночь» и «полярный день» их характерные и отличительные признаки, влияние этих явлений на человека) 4. Составление описательных рассказов по картинкам на тему «Животные Кольского полуострова» (олени, лоси, волки, лисы, росомахи, рыси, лемминги, зайцы) |
Январь | 1. Дидактическая игра: «Обитатели морей и океанов» (морские животные, рыбы) 2. КВН «Наши крылатые соседи» (зимующие «морские птицы», птицы «Красной книги»»). 3. Рассказ воспитателя: «Белые звери и птицы» (белый медведь, писец, полярная лиса, полярная сова, беля куропатка, их приспособленность к условиям севера.) 4. Беседа по картине «Северные олени» (внешний вид отличительные и характерные особенности, роль в жизни человека.) |
Февраль | 1. Рассказ воспитателя: «Коренные жители Кольского края - саамы» (их быт, традиционные промыслы: оленеводство, рыболовство, охота: жилище- вежа или кувакса; одежда из оленьего меха: пимы, бурки, малица, киса- шапочки, культурные традиции и художественные промыслы: шитьё бисером. Резьба по камню и кости.) 2. Мастерская северных ремесел (изготовление сувениров из оленьего меха, украшение силуэтов из бумаги предметов одежды саамов.) 3. Рассказ по картине «На Севере» (закрепить знания о коренных жителях Кольского севера - саамах). 4. Рассказ воспитателя: «Родина русского мореплавания на Севере» (защита Кольского берега от немцев - («Немецкий остров» в Туломе) англичан, походы на ладьях вдоль Скандинавии) |
Март | 1. Беседа «Главное богатство Кольского края - люди.» (Труженики Мурманской области - рыбаки, строители, горняки…, все кто трудится на благо Кольского севера, результаты и достижения их труда.) 2. Спортивный север «праздник Севера» (история, гости праздника, традиции - марафон, соревнования оленьих упряжек) 3. Рассказывание: «Что ты покажешь гостям города» (достопримечательности, памятники Мурманска, Колы) 4. Рисование: «Город глазами ребенка» |
Апрель | 1. Рассказ воспитателя об исторических личностях: ученых, краеведах, литераторах, композиторах Кольского севера. 2. Рассказ воспитателя об О. Вороновой – собирательница саамского эпоса, создатель саамского алфавита, радио; хранительница культурных традиций коренного населения. 3. Чтение саамских сказок. 4. Игра: «Что? Где? Когда?» «Северные сказки». (Литературная викторина) |
Май | 1. Беседа: «Любимый город может спать спокойно…» (о защитниках Заполярья: Е.Кривошеев, А. Бредов, Б. Сафонов, 6-ая героическая батарея, жители Мурманской области ) 2. Досуг: «Север в стихах и песнях» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172952-rabochaja-programma-dopolnitelnogo-obrazovani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Психология и педагогика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.