- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект патриотического занятия «Наша Родина — Россия» для старшей группы ДОУ
Конспект занятия старшей группы
Тема: « Наша страна – Россия»
Цель: Воспитывать гражданско-патриотические чувства.
Задачи:
Расширить знания детей о России. Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.
Продолжать знакомить детей с народами России
Развивать воображение, память, речь и речевую выразительность.
Совершенствовать коммуникативные навыки.
Создавать доброжелательную атмосферу.
Оборудование:
Ход занятия
Воспитатель: - Мы с вами живем в самой большой и прекрасной стране на Земле, у которой удивительно красивое звучное имя. А как называется наша страна? (ответы детей)
- Как вы думаете, почему у нашей страны такое название? (ответы детей)
Воспитатель читает отрывок стихотворения А. Левушкина:
За ясные зори, умытые росами,
За русское поле с колосьями рослыми,
За реки разливные в пламени синем
Тебя по – славянски назвали – Россия.
Ребенок читает стихотворение:
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
Воспитатель:- Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. У нас 16 соседей по суше. Границы проходят по суше и по воде. Более, тысячи городов очень много рек и озер. Много чудесных стран на Земле. Везде живут люди. Но Россия - но Россия необыкновенная страна потому, что она- наша Родина. У нас Алена знает прекрасную песню о Родине, а называется она « Моя Россия», давайте послушаем.
У моей России длинные косички,
У моей России светлые реснички,
У моей России голубые очи,
На меня, Россия, ты похожа очень.
Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная -
Нет земли красивей.
Для меня Россия - белые берёзы,
Для меня Россия - утренние росы.
Для меня, Россия, ты всего дороже,
До чего на маму ты мою похожа.
Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная -
Нет земли красивей.
Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,
Ты, моя Россия, песни петь умеешь.
Ты, моя Россия, неразлучна с нами,
Ведь Россия наша - это я с друзьями.
Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная -
Нет земли красивей.
( Песня Алены сопровождается слайдами картинками о России)
Воспитатель:- Спасибо тебе большое Алена за замечательную песню.
-Почему мы называем Россию Родиной? (Потому что мы здесь родились, здесь родились наши мамы, папы)
- Страна Россия наша Родина, потому что здесь родились и живут наши бабушки, дедушки, родители, вы и я, мы все
-Ребята, у каждой страны есть свой главный город - столица. Как называется столица нашей родины России? Кто знает? (Москва).
-А ещё у каждой страны есть отличительные знаки - государственные символы.- Посмотрите это герб. Главный символ нашей страны. Герб России красивый и величественный. Давайте рассмотрим, кто изображён на гербе? (орёл, всадник, поражающий копьём дракона).
- Двуглавый орёл означает, что наша страна сильная, непобедимая, она очень большая, в ней живут люди разных национальностей. Над головами орла – короны. Это значит, Россия живёт по своим законам-правилам. На груди орла мы видим всадника на белом коне - это Георгий Победоносец. О нём я вам расскажу подробнее в следующий раз.
-А вы, ребята, где-нибудь ещё видели изображение герба? На чём?
(на монетах, грамотах, документах, показ монет, грамоты).
-А сейчас познакомимся ещё с один главным символом нашей страны.
- Что это? (флаг)
- Свой флаг есть в каждой стране. Флаги разных стран отличаются друг от друга. Они могут быть похожи, но двух одинаковых вы никогда не найдёте. У России флаг трёхцветный. Три полосы - белая, синяя, красная. Что вам напоминает белый цвет? (берёзу, снег, облака, ромашку). А ещё белый цвет-это цвет мира и чистоты, он говорит о том, что наша страна миролюбивая. Она ни на кого не нападёт с войной. А что вам напоминает синий цвет? (небо, реки, озёра, моря). Синий цвет означает, что народ честный, верный, любит свою страну, защищает её. А что вам напоминает красный цвет? (солнце, огонь, тепло, отвагу).
Белый цвет- берёзка
Синий - неба цвет
Красный - что рассвет прекрасный!
Ещё у каждой страны есть самая главная, торжественная песня, в которой народ славит свою страну-Гимн. Гимн России очень красивый и величественный. Посвящён нашей стране, о любви к ней, отважным людям.
-Послушаем гимн стоя, проявляя уважение к своей стране. (слушание гимн-куплет)
(дети садятся на стулья)
-Что мы сейчас слушали? (Гимн)
Воспитатель: Наша страна Россия – великая, сильная, красивая. Но страна – это не только леса, поля, реки и города – это, прежде всего, люди, которые в ней живут. Мы с вами россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов, её населяющих. А народов этих очень много: русские, чукчи, чуваши, башкиры, татары… Каждый народ говорит на своём языке, имеет свои обычаи и обряды. ,
Живут в России разные
Народы с давних пор:
Одним тайга по нраву,
Другим степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд,
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
Один рыбак с рожденья,
Другой оленевод,
Один кумыс готовит,
Другой готовит мед.
Одним милее осень,
Другим милей весна,
А Родина – Россия,
У нас у всех одна!
В. Степанов
- Ребята, давайте посмотрим кто у нас живет на крайнем Севере ( показ иллюстрации), там живут отважные, трудолюбивые люди – чукчи, рассмотрим их одежду. Одежда у них очень теплая. Как вы думаете почему?
- Правильно, потому что на севере очень холодно! Одежда сделана из оленьих шкур, ведь, прежде всего она должна быть теплой и удобной. Чукчи одеты в меховые штаны, меховую рубашку с капюшоном, которая называется кухлянка. Давайте вместе проговорим это слово.
- А теперь посмотрите, какой красивый мордовский национальный костюм . ( показ иллюстрации). Обязательный атрибут мордовского женского костюма – красивый пояс- пулай. Давайте вместе скажет это слово.
- Мы уже с вами говорили , что люди разных народов нашей страны знают два языка: свой национальный, например татарский, и еще русский. Потому что русский – это государственный язык и на нем общаются все народы нашей страны. А теперь немного разомнемся, вставайте сделаем с вами физкультминутку.
Физкультминутка
Нежный маленький бутон,
Свернут туго-туго он.
(Руки прижаты к груди)
Солнце луч ему подарит
И бутон гвоздикой станет.
(Встают на цыпочки, руки поднимают вверх)
- Молодцы, садитесь на свои места.
- Каждый народ сочинял свои сказки и передавал их из поколения в поколение. У чувашей даже бал обычай: если человек делал другому что – то хорошее, то ему в знак благодарности рассказывали сказку. Все сказки похожи одна на другую. Как вы думаете, чем? ( ответы детей). Да, в них есть добрые и злые персонажи, и всегда добро побеждает зло. Сказки всех народов России очень добрые, много хороших слов в них сказано про настоящую дружбу. Поэтому народы России так крепко дружат между собой, живут рядом друг с другом много лет, никогда не ссорясь, всегда приходят на выручку друг другу. У каждого народа есть свои любимые национальные блюда: У чукчей – строганина, блюдо из замороженной рыбы или оленины; У осетин и ингушей – халва, пахлава.
- А какие татарские национальные блюда вы знаете?
( ответы детей)
- Да, татары делают вкуснейшие сладости, например чак – чак.- А какие русские национальные блюда вы знаете? (ответы детей)
-Это конечно же блины и пироги.
- Ребята, какие народы проживают в России?
( Ответы детей)
-Наша страна, ребята сильна своим единством, дружбой разных народов. Даже в нашей группе есть, и татары, и чуваши, и русские и все мы с вами живем дружно никогда не ссоримся!
Воспитатель: Будущее нашей страны России во многом зависит от вас, ребята, от того, как сильно вы любите свою Родину, что хорошего сможете для нее сделать, когда станете взрослыми людьми. Все граждане России гордятся Государственным гербом, флагом и гимном. Без этих отличительных знаков не обходится ни одно важное для страны событие.
Пока вы ещё маленькие, вы пока не можете ничего для России сделать. Но вы можете сделать нашу страну крепкой и могучей, если будете любить своих друзей и близких, не будете ссориться.
Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнёмся, и не будем забывать, что мы с вами – россияне, народ очень мудрый, терпеливый, добрый.
Давайте все дружно скажем: “Если дружба велика – будет Родина крепка!”
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173006-konspekt-zanjatija-dlja-starshej-gruppy-na-te
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.