Конспект НОД в старшей группе по экспериментальной деятельности на тему: «Учимся показывать фокусы»

Конспект НОД в старшей группе

по экспериментальной деятельности на тему:

«Учимся показывать фокусы»

Воспитатель: Аминова А.Р.

Программное содержание:

1.Образовательные:

Образовательная область«Познавательное развитие»

-Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, через экспериментальную деятельность

-Закрепить знания о свойствах воды, бумаги

2.Развивающие задачи

Образовательная область «Познавательное развитие»

-Расширить представление детей о свойствах различных материалов

-Закрепить умение ориентироваться на плоскости

-Закрепить знания цветов

Образовательная область «Речевое развитие»

- Развивать связную, диалогическую речь, отвечать на вопросы предложением, согласовывая слова в роде и падеже;

- Поощрять детей за умение высказывать и отстаивать свое мнение.

-Закрепление словаря по теме «Продукты»

Образовательная область «Физическое развитие»

- Развивать зрительную, слуховую, двигательную память детей;

- Развивать мелкую моторику в процессе обследовательских действий;

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

-Закрепить знания о цветах

Образовательная область «Социально-коммуникативное»

-Учить детей показывать фокусы

3 Воспитательные:

-Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности

Предварительная работа:

-Экспериментирование в группе (получение новых цветов и оттенков, путем смешивания красок; скручивание в трубочку узких полосок бумаги с помощью карандаша; определение материалов обладающих наибольшими впитывающими свойствами (вытирание лужи – бумагой, ватой, тканью, губкой);

- Разучивание физкультурной минутки;

- Обсуждение правил проведения в группе, во время эксперимента.

Оборудование:

стол накрытый клеенкой,

шапочки фокусников,

волшебная палочка,

пластиковые бутылки с водой,

гуашь,

кисть,

таз с водой,

бумажные цветы,

стаканчик с цветной водой,

салфетка,

апельсин

яблоко

платок

картинки посуды

Ход занятия:

1.Вводная часть

Здравствуй небо (руки вверх)

Здравствуй земля (приседают)

Здравствуйте мои друзья (руки в перед)

1,2,3,4,5(загибаем пальцы рук)

Вмести мы в кругу опять (беремся за руки)

Будем дружно мы играть.

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, кто такой фокусник? (Человек,

который показывает фокусы)

А где можно увидеть фокусы? (В цирке)

А вы умеете показывать фокусы?

Хотите я научу вас некоторым детским фокусам.

Вы научитесь и покажите их родителям. (Дети садятся за столы)

Давайте наденем волшебные шапочки.

А что у меня в руках? (Волшебная палочка)

Я буду главным фокусником, а вы моими помощниками.

Ваша задача посмотреть фокус и отгадать его секрет

2.Основная часть

Фокус №1: «Разноцветная вода»

На подносе в ряд 4 пластиковые бутылки наполненные водой.

Воспитатель: Вот простая вода, какого цвета она? (вода прозрачная)

Воспитатель подзывает двух детей, которые после произнесения

волшебных слов: «БЫЛА ВОДИЧКА ПРОСТОЙ, СТАНЬ

ВОДИЧКА ЦВЕТНОЙ»,

после взмаха волшебной палочки, начинают активно взбалтывать воду в бутылках. После чего вода окрашивается в разные цвета: синий, красный, желтый.

Воспитатель: Как вы думаете, почему вода окрасилась в разные цвета?( дети

высказываются)

Необходимо подвести детей к правильному ответу: вода смешалась с краской и стала цветной.

Воспитатель проверяет предположения детей на практике. (Кисточкой кладет густую краску под крышку бутылки. Завинчивает и встряхивает ее)

Фокус №2: «Живые цветы»

Воспитатель показывает детям кувшинку сделанную из бумаги.

Воспитатель: Как называется этот цветок? (Кувшинка)

Где он растет? (На озере, на пруду)

Воспитатель ставит на стол таз с водой.

Воспитатель: Возьмите по кувшинке, которые вы сами сделали и аккуратно

положите на поверхность воды. Давайте скажем все вместе: «ЭЙ,

ЦВЕТОЧКИ, ПРОСЫПАЙТЕСЬ! ЛЕПЕСТОЧКИ

РАСКРЫВАЙТЕСЬ!»

Дети наблюдают за раскрытием лепестков.

Воспитатель: Как вы думаете, а в чем секрет этого фокуса?

Почему лепестки стали раскрываться? (Дети высказывают свои предположения)

Необходимо подвести детей к правильному ответу: бумага впитывает в себя воду и лепесточки под тяжестью воды раскрываются, и ложатся на поверхность воды.

Воспитатель подзывает одного ребенка проверить предположение на практике. (В стакан с окрашенной водой он опускает салфетку, которая быстро впитывает в себя воду.)

Физминутка. «Говорит цветку цветок.»

Говорит цветку цветок:

«Подними-ка свой листок».

(дети поднимают и опускают руки)

Выйди на дорожку

Да притопни ножкой

(дети шагают на месте, высоко поднимая колени)

Да головкой покачай

Утром солнышко встречай

(вращение головой)

Стебель наклони слегка-

Вот зарядка для цветка.

(наклоны)

А теперь росой умойся,

Отряхнись и успокойся.

(встряхивание кистями рук)

Наконец готовы все

День встречать во всей красе.

3. Игра на внимание Что перепутал художник?

Воспитатель: Чтобы быть фокусником нужно быть очень внимательным.

Сейчас посмотрим, какие вы внимательные.

Вы должны сказать, что перепутал художник изображая

в своих рисунках продукты

дети выполняют задание

Фокус № 3: «яблоко в апельсине»

Воспитатель показывает кожуру от апельсина, в которую спрятано яблоко.

Воспитатель: Что у меня в руках? А сейчас ко мне подойдет помощник.

Накроет апельсин платком, и с помощью волшебной палочки и

волшебных слов превратит апельсин в яблоко.

Происходит «Волшебство»

Воспитатель снимает платок и вместо апельсина появляется яблоко

Воспитатель: В чем же секрет этого фокуса? (дети высказываются)

Воспитатель раскрывает секрет фокуса

Воспитатель: Ребята, вам понравились фокусы?.Вы сможете показать их самостоятельно?

3.рефлексия

Воспитатель: ТИХО ШАПОЧКИ СНИМИТЕ И НА МЕСТО ПОЛОЖИТЕ

Ребята, сегодня вы справились со всеми моими заданиями:

открыли секреты фокусов и нашли отличия на картинках. Вам

было интересно? Надеюсь нашим гостям тоже!

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173059-konspekt-nod-v-starshej-gruppe-po-jeksperimen