Знакомство с историей

Внеклассное мероприятие

на тему: «Знакомство с историей».

Учителя МБОУ школа №17 г. Феодосии

Сидоровой Людмилы Владимировны.

Путешествие в историю

2 команды: по 5 человек в каждой.

Названия команд: эмблемы

Ведущая задает командам вопросы

Жюри (директор, завуч, учителя, ученики).

Ход игры

Вступительное слово учителя.

Все мы, обучаясь в разных классах, изучаем историю, а сегодня мы проверим наши знания о других вспомогательных исторических дисциплинах, что помогает нам глубоко изучать историю. Мы будем путешествовать.

Путешествие первое. Наука лопаты

Вопросы:

1). Что это за наука – лопаты? И почему ее так называют?

2). Как звали знаменитого археолога, который нашел остатки города Троя?

3). В правление, какого русского царя был открыт первый русский музей, получивший название «Кунсткамеры»?

4). Кто такие антиквары?

Как вы понимаете выражения:

5). «Археология наука о битых горшках»

6). «Раскопки это не спорт и не удовольствие, а серьезный труд, нередко тяжелый и всегда ответственный»

Путешествие второе. По реке времени.

Вопросы:

1). Что означает слово «хронология»?

2). Какой народ в древности впервые определил длину года?

3). Как называли их календарь?

4). Какие еще вы знаете календари?

5).Как вели счёт времени в древней Руси?

6).При помощи, каких часов человек определял время?

Путешествие третье. Фигуры на гербе.

Вопросы:

1).Что собой представляли собой первые гербы?

2).Как известно, гербы составлялись по чётким правилам. Что это за правила?

3).Кто такие герольды?

Ну, а сейчас мы узнаем, насколько хорошо мы знаем современную геральдику России и Крыма.

4).Современная геральдика России (объяснить происхождение герба).

5).Современная геральдика Крыма (объяснить происхождение герба).

6).А был ли герб у Феодосии?

Путешествие четвёртое. Монеты на ладони.

Существует особая наука о монетах - нумизматика.

Вопросы:

1).Что означает слово монета?

2). Что такое язык монеты?

3).Что собой представляла первая известная монета?

4).Где впервые появляются бумажные деньги?

5).Когда в России входит в употребление слово «монета»?

6).Происхождение слова рубль?

7).Как объяснить высказывание: «монеты произведений искусства»?

8). «Монета-символ богатства».

Путешествие пятое. Родословная вещей.

Мы с вами поговорим о вещах, которые окружали человека: мебели, посуде, одежде. Предметы быта не существуют, сами по себе они отражают исторические реальности, в которых жил человек.

Вопросы:

1. Без чего мы с вами не можем обойтись, работая не в школе, а сидя дома над уроками, или же во время еды?

2. Кого считают изобретателями стула?

3. Такой стул был доступен только семье фараона.

4. После правления, какого русского царя в России входит в широкое употребление стул?

5. В русской избе главным сиденьем был коник (почему его так называли?).

6. Объясните выражение «кабинет в кабинете»? Ничто не подвержено такому быстрому изменению, как мода и костюм человека. Одежда предоставляла собой большую ценность, ее не теряли, не выбрасывали, а очень берегли, передовая по наследству, неоднократно перенашивая и донашивая до полной ветхости. Красивый, праздничный наряд бедняка переходил от родителей к детям. Знать же стремилась к тому, чтобы ее костюм отличился от одежды простолюдинов. В каждом государстве это достигалось по-своему.

Вопрос: как вы считаете, какой должна быть одежда в Древней Греции и Риме?

1). Как называлась одежда у греков?

2). У древних римлян как называлась одежда?

3). Какие виды тканей были известны в Европе?

2). Вопрос: могла ли одежда римлян или же греков привиться в Европе?

3). Какая основная форма одежды была на Руси?

Вопрос: объяснить выражение работать спустя рукава? У него шуба дом стережет.

Основным видом обуви были лапти в сельской местности! Были лапти будничные и парадные! Объясните поговорку: «в дорогу идти - пять пар лаптей плести». Большинство городского населения носило кожаную обувь.

Покупали ее часто. Простейшей кожаной обувью были мягкие туфли, но больше всего были растрепаны сапоги. Их носили все и мужчины, и женщины, и дети. Причем правый сапог ничем не отличался от левого.

Как вы думаете, куда люди Древней Руси складывали деньги мелкие вещи?

Оказывается, что часть вещей привязывали к поясу. Для ножей делали кожаные чехлы - ножны. То, что было нельзя подвесить, складывали в сумку, которую носили на ремне через плечо, или привешивали к поясу. Такая сумка называлась «Калитой».

Какого князя прозвали «Калитой»?

Учитель и жюри подводит итоги.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173465-znakomstvo-s-istoriej